1、第 1 页 共 4 页 “自学互帮导学法”课堂教学设计课题课时第一课时课型新授课修改意见教学目标一、积累字词，把握作者作品。二、整体感知课文，理清文章脉络。三、把握课文第一部分细致观察、抓住特点，具体、生动地描写事物。教学重点1、积累字词，把握作者作品。 2、理清课文脉络。教学难点课文第一部分细致观察、抓住特点，具体、生动地描写事物。 学情分析初一学生的自主学习和理解能力还不强，积极主动思考并回答的学生不多，很多知识点需要教师引导点拨。学法指导朗读、自主学习、理解记忆、讨论交流。教 学 过 程教学 教师 学生活动 效果预 补 修第 2 页 共 4 页 内容 活动 测（可能出现的问题）救措施改意
2、见一、导入二、走进作者作品三、检查预习四、速读课文，整体感知。童年，是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。同学们，你们的童年一定很难忘吧！大家想知道作者鲁迅先生的童年吗？那今天我们一起走进课文去看看吧。1、抽生介绍作者2、教师概括补充：（展示课件）倾听、感悟回答、做笔记、注音、回答自由朗读，思考、讨论交流议论童年对作者作品了解不多部分学生出现拼音错误。部分学生不知道第九自然段怎样划分。教师提出要求，课后议论教师适当补充让第 3 页 共 4 页 五、
3、赏析课文第一部分，小组合作，讨论交流。六、课堂小结七、作业布置。给加粗线的字词注音。1、提问：从课文的标题读出了哪些信息？2、理清课文脉络。3、教师归纳（展示课件）1、提问：（课件展示）2、小组讨论交流。3、教师归纳（课件展示） 。4、景物图片欣赏（课件展示） 。这节课我们在作者的百草园欣赏了美丽的景色，听到了神秘的故事，知道了冬天好玩的游戏，这确实是作者儿1、勾画、思考、讨论、交流。2、欣赏。倾听，感悟倾听多数学生不能准确理解怎样写景？学生纠错教师引导点拨教师引导第 4 页 共 4 页 时的乐园，令我们神往。1、熟读课文，积累字词。2 、抄写课后的“读一读，写一写”。板书设计乐景：百草园的景物百草园我儿时的乐园 乐闻：美女蛇的故事乐事：雪地捕鸟参考书目及推荐资料朝花夕拾教学反思学生第一次学习鲁迅的文章，对作者作品了解的不多，需要教师补充，要多引导学生查阅资料，做好课前的预习，文章还要多朗读。
