1、1练习 1散步1、本文选自_年_月_日_ ，作者是_。2、文章写了一家祖孙三代_口人，在初春的田野上的故事，反映了_的主题思想。3、 “母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？ A、因为小路有意思，好玩。B、因为她看见孙子要走小路。C、她怕儿子为难。D、因有儿子在身边，可随时背她。4、 “母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是： A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。5、 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ”对“整个世界”的正确理解是： A、世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。B、 “我”
2、上有老，下有小，因此责任极其重大。C、在家庭生活里， “母亲”和“儿子”是最重要的两代人。D、 “母亲”是老一代， “儿子”是新一代，他们代表了人类的过去和未来。6、阅读填空：在（ ）里填上适当的词语。这南方初春的田野！大块小块的（ ）随意地铺着，有的（ ）有的（ ） ；树上的（ ）也密了；田野里的冬水也（ ）起着水泡，这一切都使人想着一样东西（ ） 。7、贯穿全文的线索是什么？（ ）速读测试记录：阅读速度_字分钟理解率_阅读效率_字分钟金黄的大斗笠1、文章的标题是_ ，选自_年_月_日_ ，作者是_。2、本文是通过雨中小姐姐给小弟弟送斗笠的故事，勾画出一幅_的美丽的图画。3、文章在栩栩如生的
3、风雨图中还有三幅小风雨图，请你根据语言提示，给这三幅小风雨图各起一个名字：（尽量用成语）第一幅：风小，雨稀（ ）第二幅：风疾，雨急（ ）第三幅：风更大雨更大（ ）24、请用书上原话写出这三幅风雨图的根据：第一幅：第二幅：第三幅：5、阅读填空：金黄的大斗笠下，这边，露出了条_小辫；那边，露出一条_小山羊的滚圆的_。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，_雨水洗刷四只并排的光脚，脚趾头还在_呢。6、请写“小姐姐” 是怎样知道“ 风雨要来啦”的两句话：A、_B、_7、根据小姐姐判断风雨来临的两句话，你认为小姐姐是个怎样的孩子？ A、观察较细，有一定的生活经验，又细心的孩子。B、天真活泼，爱玩，喜欢
4、风雨的孩子。C、关心小弟弟，能承担家庭重担的孩子。8、指出下列句子运用的修辞方法，并说说这样写的作用是什么？A、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云风推着它爬上山头。 （ ）作用：_B、山这边，梯田里庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）作用：_C、金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语。（ ）作用：_9、认真朗读课文，用竖线画出下列文章朗读时应停顿的地方：A、庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。B、山羊的毛被梳理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。速读测试记录：阅读速度：_字分钟理解率：_阅读效率：_字分钟（二）激疑质疑。（参阅本课“难点、重
5、点分析”的 14 题）（三）精读导引。3第 1 题：从突出中心和增强表现效果方面考虑。第 2 题：理解细节描写的作用。第 3 题：结合全文，理解关键语句的深刻含意。第 4 题：理解人物对话的作用。（四）疑难讨论。（参阅本课“难点、重点分析”的 14 题分析）附：速读测试参考答案散步1、1985 年 8 月 2 日中国青年报 ，莫怀成。 （20 分） 2、四口人，散步，一家祖孙三代互敬互爱幸福和谐的家庭关系。 （15 分） 3、B（15 分） 4、C（15 分） 5、新绿，浓，淡，嫩芽，咕咕地，生命。 （10 分） 6、散步。 （10 分）金黄的大斗笠1、 金黄的大斗笠 ，1986 年，6 月
6、1 日， 南京日报 ，高风。 （10 分） 2、风雨中小姐姐给小弟弟送斗笠，姐弟俩活泼友爱，欢乐温馨的美丽图画。 （10 分） 3、第一幅：微风细雨。第二幅：急风骤雨。第三幅：风雨交加。 （其它成语也行） （10分） 4、第一幅：“庄稼的叶子翻过背”， “小山羊的毛被梳理好，又弄乱 ”， “那又粗又亮的线线，似乎能数得清。 ”第二幅：“ 它抱住每一颗它遇到的树，用力摇，摇得叶哗哗响”， “小男光着脚丫跑得噼哩啪啦的。 ”第三幅：“雨，只赶上洗洗斗笠，看看下面遮着什么。 ”（10 分）5、翘起的，揽着，胳膊，任凭，得意地动。 （10 分） 6、A、 “那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。 ”B、 “咱家屋后的竹林告诉我的。 ”（10 分） 7、A（10 分） 8、A、拟人。形象生动地写出夏天天气变化得快。B、比喻。具体形象地写出梯田里的庄稼长得茂盛、茁壮及在风推动下的形状。C、排比。生动地写出风雨中小姐姐和小弟弟愉快、欢乐的遮着雨，写出了他们纯真的童心和友爱。 （20 分） 9、A、庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。B、小山羊的毛被梳理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。 （10 分
