一、教学目的要求： 1 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。 2反复诵读，背诵、默写这首诗。 二、教学重点难点： 重点：教学目的要求 1 难点：教学目的要求 2 教学课时数： 一课时 三、教学内容与过程： （一）导入新课 朗读未选择的路导入，或可从多媒体场景路导入。 （二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。 （三）指名同学有感情地朗读。 （四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句。 （五）研读课文： 1你是怎样理解未选择的路这首诗的主题的？ 2未选择的路中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？ 3在未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是： 。 4体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。 5谈谈你学习这首诗的感受。 （六）作业： 1当堂背诵、默写未选择的路。 2.以“路”为题，写一篇 600 字的文章。
