1、第 2 课 爸爸的花儿落了同步练习第一部分：基础锤炼 （20 分）1、本文选自小说 ，作者是台湾作家 。 （2 分）2、据拼音写汉字（4 分） 衣 jn 叮 zh ln 惰 zh栏 3、理解下面句中加线词的不同含义。 （4 分）那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到期我们学校去吗？ 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。4、仿照歌词写一段话（4 分）长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多仿写： 5、 “我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。 ”你认为这话有什么含义？（3 分）6、假如让你寄 478 元钱给叔叔为你买一套学习
2、用书,你怎样写要汇的金额。 （3 分）第二部分：课文精读 （30 分）（一）阅读下面文段，然后答题。韩主任已经上台了。他很正经 地说：“ 各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了”于是我唱了五年的骊歌，现在 轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧 连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有 别离多”我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长 得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我
3、当个孩子呀！7、请简要概括韩主任讲话的内容。 （2 分）8、 “我唱了五年的骊歌”的含义是什么？（3 分）9、你知道“长亭外，惟有别离多”这首歌的词表达了怎样的感情？（2 分）10、试着分析“芳草碧连天”一句的意境。 （3 分）12、 “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一下。 （3 分）（二）阅读下面选段，回答问题。快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带 子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落
4、落的，很不像 样，是因为爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。13、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（3 分）14、 “我好像怕赶不上什么事情似的”这话有什么言外之意？作者的心情怎样？（2 分）15、画线句子的景物描写有什么作用？ （3 分） 16、 “我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹在石榴树下玩闹？（3分） 17、文
5、中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章的中心有什么关系？（3分不开 18、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（3 分）第三部分：同文互读 （30 分）（三）阅读下面语段，回答问题。地震中的父与子1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到 4 分钟的 时间里，使 30 万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父 亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢 声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！ ”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：“不论发生什么，我总会
6、跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘 时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他 们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说 ：“太晚了，他 们已经死了。 ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“ 谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸， 请你离开。 ”这位父亲问:“ 你是不是来帮助我？”警察走 过来：“ 你很 难过， 难以控制自己，可 这样 不但不利于你自己， 对他人也有危险， 马上回家
7、去吧。 ”“你是不是来帮助我？” 人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念 头：“ 儿子在等着我。 ”他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝， 浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第 38 小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你 吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！ ”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！ ”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14 个同学
8、，都活着，我 们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 ”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。 ”“不！爸爸，先 让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 ”这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。20、 、父亲赶到学校时， “顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（6 分）21、父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息” ，没人帮他挖？（6 分）22、填空。 （6 分）在
9、地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起” ，体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。23、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（6 分）24、文中除表现父子之爱，还表现了那些关爱？你对人世间的爱有什么认识？（6 分）第四部分：语段仿写 （40 分）1、语段引用：有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄， （是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，
10、催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主，当她 转身出去，爸爸就 进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么 还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！ ”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝 儿。爸爸气极了 ,一把把我从订上拖起来,我的眼泪就流出来了。左看右看，结果从桌上抄起鸡毛撞子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打。2 特点提示：一是详细写出自己某一种的经历，二是要写出长辈们的教育方法。在你的成长过程中，难免会有犯错误的时候，当犯错误时父母是怎
11、样教育你的，请仿照上文写出自己记忆最深刻的一次。3、语段仿写： 参考答案：1、 城南旧事林海音 2、襟 嘱 懒 栅 3、希望爸爸战胜病魔，早日康复，能去参加“我”的毕业典礼。表达“我”无可奈何，不去也得去的心理。 4、略 5、是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了 6、人民币：肆佰柒拾捌元整。 （一） 7、送别毕业生时的讲话，希望同学们到中学后尽快成长，不再把自己当小孩子看。 8、我作为非毕业班学生唱了五年给毕业班送别的歌。 9、表达了离别时深深的眷念之情。10、 、碧绿的芳草直接连天，衬托出离别之情的深长绵绵。 11、示例：喜欢自己长高长大，但在成长的过程当中有困难
12、挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。 （二）12、 “我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 13、 “我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 14、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 15、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的 13 岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 16、既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。 17、 “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静” ；“我”
13、已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了” （三）18、因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟，认为儿子一定死了，感到绝望。 19、人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情；但断定孩子绝无生还的可能，继续挖下去还会有危险。 20、责任感 信任 21、突出父亲挖的时间长；表现父亲的执著,对孩子的深挚的爱。 22、 （1）父爱：父亲安顿好受伤的妻子。救火队长关心父亲的生命安全。警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。好心人劝慰父亲。过路人帮助父亲救出 14个孩子。儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。 （2）认识（示例）：爱能够创造奇迹。爱能够激发人的潜能。爱使人高尚。爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。爱使人坚毅。 爱是驱散黑暗的阳光。
