1、有关 0 的减法教学目标：1. 进一步认识减法含义，学习有关 0 的减法。2. 初步体会同数相减得数是 0，一个数减 0 还得这个数的道理，能正确口算 5 以内的减法。3. 培养学生勇于探索的精神和保护有益动物的好习惯。教学重点：初步体会有关 0 的减法的特点，正确口算 5 以内的减法。教学难点：能够运用有关 0 的减法计算规律正确计算。教学过程：一、创设情境：口算：3+1 4-2 2-1 2+2 3-2 1+1 5-4 2+3 0+2 0+0导入：大家算的真好，连小青蛙也在为你们唱赞歌呢！二、指导学习：学习同数相减得数为 0 的减法（一）例题 11. 出示青蛙图：数一数，一共有几只小青蛙在唱
2、歌，用数字几表示？（4 只，用数字4 表示）青蛙唱完了，就跳到水中去游泳，数一数，有几只青蛙跳到了水中，用数字几表示？（4 只，用数字 4 表示）问：你能提出一个数学问题吗? (荷叶上还剩几只青蛙)用什么方法计算？ 4-4 等于几？（0） 0 表示什么？4-4=0 表示什么意思？2. 学生动手摆一摆1）摆 3 个，去掉 3 个，还剩几个？列式：3-3=02）摆 5 个，去掉 5 个，还剩几个？列式：5-5=03. 想一想，猜一猜1-1=？ 2-2=？ 说说为什么得 0？ 4. 齐读算式、观察，你有什么发现？（一个数减去自己，就得 0） 5. 拓展，你还知道几减几等于 0？猜一猜：10-10 5
3、0-50 100-100 等于几？ （二）例题 2，桔子图学累了，多想吃个酸甜的桔子啊。小朋友回到家，看见盘子里有桔子，就发生了下面的故事。请同学讲一个故事，再列式计算。 （3-2=1 1-1=0 ）学习减数为 0 的减法1. 同学们会玩保龄球吗？师简介玩法。小明在玩保龄球，数一数立着几个瓶子？猜一猜他可能打倒几个瓶子，还有几个没倒？列出算式： 5-0=5 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0重点说一说 5-0=5 表示什么？2. 师演示，生计算，手中有 3 根粉笔，去掉 0 根，还剩几根？3-0=3学生摆 2 个，去掉 0 个，还剩几个？2-0=23. 拓展，这样的算式你还能说吗？-0=4. 小结：一个数减去 0，还得这个数。三、实践应用：1. 口算5-2= 4-4= 3-1= 2-0= 3+0= 4-1= 3-0= 5-5= 1-0= 0-0=2. 填空：57 页 3 题3. 看图计算：57 页 5 题4. 投篮比赛：比一比谁投的又多又准。(可以记时)
