1、第 1 页 共 5 页 教学目标：1、 学习文章的写法，制造悬念。 2、 学习小说的描写方法，了解外貌描写与小说情节的关系。3、 理解文章的主题思想。教学重点：目标 1教学难点：目标 2、3教学课时：两课时教学过程：第一课时一 导入1 简介关于小说的三要素2 关于作者 约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。2 重要作品有长篇系列小说漫长的旅途（1908-1922）：冰河、船、失去的天国、诺尼亚葛斯特、奇姆利人远征和哥伦布。这六部长篇小说从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气垫和优美奇特的风格。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大
2、胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝尔文学奖。 3 写作背景 本文选自作者的希默兰的故事。希默兰的故事（18981910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。希默兰的故事一共包括 34 篇，其中最出色的短篇是安恩和奶牛，这篇作品已经成为丹麦学校的语文教材，并且不时在广播中朗诵。这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气。二 检查预习1 需要掌握的字词
3、 腼腆 mintn 锃 zng 亮 瑕疵 xic 翕 x 动 找茬 ch 踌躇 chuch 锱铢 zzh 嶙峋 lnxn 窘 jing木屐 抽屉 胆怯2 成语易错字锱铢必较 瘦骨嶙峋 熙来攘往 死乞白赖 扬长而去第 2 页 共 5 页 刨根究底 踌躇不决3 多音字 Lio 撂起 jian 中间 撂 lio 撂逗 间 jian 间隔 Lio 撂地 2 词语积累 旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 锱铢必较：对很少的钱都计较。 扬长而去：大模大样地离开 刨根究底：比喻追究底细。 三 授课（一）整体感知1 复述故事
4、（注意小说三要素）2 分段第一部分（1-2）写集市上安恩老太的外貌和她的奶牛。第二部分（3-11）写集市上贩子和屠夫们对安恩产生误会，安恩说出事情的真相。（二）分析第一部分第一部分（第一自然段）是小说的情节的开端部分：介绍故事发生的地点、人物，写安恩和奶牛在集市上。 故事发生的地点？（在瓦尔普峡集市的牲口交易场上。）人物？（一位老妇人和她的奶牛。） 1 这一部分对安恩的描写方式主要是？从中可以看出安恩是一个怎样的人？外貌描写：一身旧衣：“样式老掉牙的旧衣服”，裙衫“乡下染缸中的土味儿”，头巾“颜色褪得发黄”年纪老迈：“干瘪瘪的胸”“ 瘦骨嶙峋的双手”“ 灰白的头发上”小结：衣服旧但是干净， 年
5、纪老迈，仍不让自己闲着。可见这是一个认真，勤劳的人，过得有尊严。神态描写：“她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。”“旁若无人，安闲得很”虽然生活艰难但是安恩表现得很满足，很安闲沉静。环境描写的衬托：“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。”这句是更大的场面描写，既是一般市场上应该有的嘈杂，更是文章主人公所乐意享受的声音。这就是生活，这就是生命。 老太太安闲得享受着集市上的一切，她应该是得到了她要的一切。但是矛盾由此开始，因为这里是集市。人们以为到这里来的都是做买卖的。
6、第 3 页 共 5 页 2 说说这是一头怎样的奶牛？找出第 2 小节对奶牛的描写它年龄大了，出身高贵；总之虽然稍有瑕疵，这仍是是一头健壮结实出色的奶牛。3 奶牛与安恩的关系如何？第 2 小节：“那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，”可以看出它和主人的关系密切，“依偎”写出了奶牛对老太太的信任和依恋。第 3 小节：“刷洗得干干净净的皮毛”可以看出安恩太太不仅自己能够干净利落，对待自己的奶牛也是照顾的周到仔细，她对待奶牛就象对待子女那样，将它洗刷的干干净净，一尘不染。这里我们很容易读出安恩太太对奶牛的爱心。4 安恩是不是来卖奶牛的？第 1 小节第二句“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边”安恩不
7、太像做买卖的人，同时她并没有炫耀她的奶牛。那么她为什么来集市呢？悬念出现了。四 课内练习五 布置作业第二课时教学目标：1、 学习文章的写法，制造悬念。 2、 学习小说的描写方法，了解外貌描写与小说情节的关系。3、 理解文章的主题思想。教学重点：目标 1教学难点：目标 2、3一 复习旧知二 分析第二段1 集市上的人们怎么看待这头奶牛的？第 3 自然段“它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。”是一头已经成熟到可供屠宰的地步的好母牛，贩子和屠夫们很关注她的奶牛。这是一个过度句，起到了承上启下的作用。2 主要写了几个来买奶牛的人，
8、他们的表现以及安恩对他们的态度有什么不同？第一个：贩子。他的眼里只有牛，先看牛，后注意人。问话也有礼貌，是个精明的人。但安恩的回答使他困惑。第 4 页 共 5 页 对安恩的描写，第一句是语言描写，用了一个表示肯定的句式，毫无回旋的余地。第二句写安恩的神态、动作，以此表明不卖是肯定的。第二个：屠夫。“喂，这头母牛多少钱？”显然开始的一个“喂”字，我们可以知道这个屠夫与上边的第一个买家是不同的。作者寥寥几句，写出了买家屠夫的无礼和大咧咧的形象。屠夫“血迹斑驳的罩衫”用他的藤杖敲了敲牛角”引起了安恩的不快。可见安恩对牛的爱怜。不同的顾客的表现得到的也是不同的礼遇。对待前者老太太是谦恭，对待后者老太太
9、简直可以说是傲慢的拒绝了。第三个人：死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖的人，老太太同样坚定的拒绝了。3 安恩为什么不卖奶牛呢？她到底为什么带这头奶牛来集市？让这头奶牛与同类相聚，散散心。三个“我们”可见安恩早已把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命表现出的淳朴善良以及对动物的慈爱之心。4 对安恩的表白，集市上的人会有怎样的反应？小说中为什么没有写？优秀的小说都会给读者留下巨大的想象空间，令人回味不已。（四）总结1、 这篇小说吸引你了吗？为什么？ 从成功的人物形象描写，吸引人的故事情节，成功的制造悬念，文章主题的深奥多义等回答。 2、 文章运用了那些写法？ 外貌描写，细节描写， 对话描写，动作描写等
10、。 3、 请你谈谈对小说主题的理解。 要爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。四 拓展练习1 本文是写的关于奶牛与人的关系的小说，小说成功的塑造了安恩的美好形象。其实人与牛的关系非常密切。同学们搜集带有“牛”字的成语并解释。例： 【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。【九牛二虎】喻极大的力量。【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。【牛耳之盟】古代歃血为盟。【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。【牛角挂书】形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。【牛鬼蛇神】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。【牛头马面】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。【牛马风尘】形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累2 生活中我们应该如何处理与动物的关系？你是如何做的？第 5 页 共 5 页 五 课内练习六 布置作业
