1、第 1 页 共 4 页 课题课时教学目标 1、体会爱给自己带来的深刻感受。2、体会诗歌的内容。3、了解爱背后的两位伟大的作家。教学重点 赏析文章，从中有自己的深刻感悟教学难点 赏析文章，从中有自己的深刻感悟教学方法 阅读 合作探究教学手段 课件 课型 自读课教学环节 教学内容 教师活动 学生活动一、导语： 一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？著名女作家冰心印度诗
2、圣泰戈尔冰心正是受到泰戈尔的影响，写出 300 多首无标题的格言式自由体小诗，结集为繁星和春水 。2、那么，根据你查阅的和老师提供给你的资料，哪位老人给你第 2 页 共 4 页 二 、理解课文 请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情？讨论留下的印象更为深刻今天，我们就来赏析他们的两首诗金色花和荷叶 母亲看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。？即使同样写母爱，两文还有着不同的特色，让我们通过朗读来体会一下。两名同学在读的过程中感情基调的把握是否一样？同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢？请同学们通过朗读讨论来体会这不同的母爱。1、关于母爱的作品你可能接触过
3、很多，根据你所知道的诗句（语句） ，谈谈你对母爱的理解。2、这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。同学读课文金天真、欢快、充满童稚的乐趣，享受母爱。荷叶 母亲 温馨、呵护、关爱、博大无边、伟大无穷的母爱。第 3 页 共 4 页 二、小结三、作业母的爱。泰戈尔和冰心为自己建立了一座爱的殿堂，告诉我们爱自己的母亲，爱自己的孩子。在这座殿堂里，我们不是来膜拜上帝和真主的，而是来寻找真实的自己，此刻，任何喋喋不休的评论都是多余的，我们只有怀着虔诚的心，默默步入这座殿堂，在爱的星空下，我们除了勇敢的追寻，别无选择当你懂得讲话时我希望你讲的第一句话是“妈妈，我爱你！”课后研讨与练习板书设计散文诗两首金色花 泰戈尔 孩子的纯洁、可爱 母爱的光辉 对母亲的爱 温馨、快乐 妈妈祷告时 孩子变成的花散发香气 荷叶 母亲 冰心 借景抒情 景 情 情景交融 雷雨到来之前的红莲 烦 闷 雨打红莲 不适意 荷叶 遮蔽 红莲 不宁的心绪散尽 联 想 母亲无私爱护子女 第 4 页 共 4 页 教学反思在提倡有效教学的当下，教师的有效朗读指导显得尤为重要。教师通过有针对性的朗读指导，能让学生准确地把握课文激发出学生的情感，读出课文的真正味道；能让学生真正有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。
