1、理 想教学目标有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 树立远大理想，并为之奋斗教学重点 朗读训练。 理解诗歌的主旨。 赏析诗歌的语言。基础达标 1（自主完成，二人互检）1. 给下列加点的字注音。洗濯（ ） 倔（ ）强玷（ ）污 扒（ ）窃诅（ ）咒 寂寥（ ）弧（ ）线 缀（ ）连2. 结合语境，解释下列加点的词语。（1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。可望不可即： （2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。洗濯： （3）理想使不幸者绝处逢生。绝处逢生： 3.填入下列句子中的词语最恰当的一项是 （ ） （1）理想是罗盘
2、，给船舶 方向。（2）理想是船舶， 你出海远行。（3）理想是闹钟， 你的黄金梦。A指引 载着 打碎B导引 载着 敲碎C指引 带着 敲碎D导引 带着 打碎4. 下列各项中，不是比喻句的是（ ）A理想如珍珠，一颗缀连着一颗。B理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。C古照今，今照来，先辈照子孙。D但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即。5. 下列诗句的停顿或重音标注不正确的是 （ ）A平凡的人/因有理想而伟大。B有理想者/就是一个“大写的人” 。C理想/使忠厚者常遭不幸。D理想/使不幸者绝处逢生。设问导读 2（阅读课文，完成题目）（一） 整体感知1.结合自己的体验，谈谈“理想既是一种获得
3、，理想又是一种牺牲”这两句的含义。2.怎样理解理想给人带来的更多的是“被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛”？（二）问题探究1.诗人所说的理想的内涵是什么？2.第九节是什么意思？与上一节有什么关系？3.第十节中所说的“理想被玷污” “理想被扒窃”究竟指什么？自我检测 3（语段阅读，重点突破）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。饥寒的年代里,理想是温饱;温饱的年代里,理想是文明;离乱的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁荣。理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。1.诗的第一节中用了四个比喻，根据你的理解，说说理想对人生有什么重要意义。2.第二节诗说不同的年代有不同的理想，理想有时代性，你认为对吗？为什么？3.第三节中说“理想如珍珠” ，为什么又说是“历史的脊梁骨”？. 请概括每节诗的主要内容，并说说这三节诗之间的关系。巩固练习 4（课外链接，直击中考）礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1.诗中的“浪”有什么含义？2.画线的诗句用的是什么修辞手法？3.“礁石”有什么象征意义？4.古今中外像“礁石”一样的人有许许多多，你能列举几个吗？
