1、- 1 -第二课时 一、回顾上节课所学的内容（略）二、学习课文第二部分。1、看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？明确：三次波折，三次转机。2、请一名同学读第 10 自然段，其他同学圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体味其运用之妙。明确：（略）3、结合课后练习，学习“夏夜行船 “段，引导学生揣摩情景交融的描写方法（见教参）4、请同学默读课文“船头看戏 “的段落，思考在作者笔下， “我“所要急切看到的戏好看吗？为什么？明确：不好看。（1）想看-（2）想看-（3）最怕看-5、既然戏不好看，大家都一致赞成回去。请同学们齐读“月下归船“ 的段落。明确：月下归航写了小伙伴们去“偷“ 罗汉豆的趣事。
2、去时 “我“的心情很激迫，总“ 以为船慢“，而此时“我“和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。6、孩子们偷豆时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找出来，并思考表现了什么性格特征。明确：阿发，“偷我们的罢，我们的大的多呢。 “这句话足以表现出这群农家孩子们热情好客、淳朴善良、天真活泼的性格特征。三、学习课文第三部分。1、文章最后部分是写社戏的余波，其中“六一公公送豆“ 的情节在文中起什么作用？明确：孩子们“偷“ 了六一公公的豆，第二天他 “不料竟非常感激起来“，并又送上一大碗罗汉豆。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明“我“ 之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱。深化主题。2、讨论文章最后一句话。删去可不可以？为什么？提示：（1）戏并不好看，豆也很普通，为什么“我“ 却有这种感觉？（2）同学们读这篇小说有什么感受？（4）文中最后一句话充满着一种怎样的情愫？-四、布置作业：1、做课后练习第二题。2、习作：童年趣事 。板书设计：
