1、课 题 10 论语十则 主 备 人 曾雪苗备课时间 第二课时 备课组长签名 教研组长 签名教学内容 个性化备课知识技能过程与方法教学目标情感态度价值观教学重点 朗读、背诵；翻译论语十则内容。教学难点 积累重点实词教学过程一、导入新课，二、明确预习目标 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2、能流畅地朗读、背诵课文。 三、自学自测（一） 、自学【使用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。3、认真研究导学案，独立思考，限时 30 分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑
2、。（二） 、自测（见导学案）四、合作探究、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时：副词，时常；也可理解成“以时” ，即按一定的时间，按时、及时。习：实习、演习。孔子讲的功课，包括礼（礼节） 、乐（音乐） 、射（射箭） 、御（驾车） 、诗、书，既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。如礼、乐、射、御等都需要实践才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是温习或复习了。朋：旧注“同门曰朋” ，即同学、同班。句中指志同道合的人。知：了解。愠：怨恨，生气。 君子：有道德修养的人，高尚的人。固定句式“不亦乎？”译作“不也是吗？”翻译孔子说：“学习了（知
3、识） ，然后按一定的时间去实践、温习它，不也高兴吗？有志同道合得人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我） ，我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾：我。 日：每天。三：多次。文言文中的“三” 、 “九”都指“多” ，不是确数。省：检查、反省。 为：替。 谋：办事。 忠：尽心竭力。交：交往。信：真诚、诚实。 传：老师传授的知识。 习：复习。翻译曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”、子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”故：旧的（知识）知：领
4、悟。可：可以。以：凭。以（此） ，凭借（这一点）。翻译孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。 ”、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”罔：迷惑而无所得。 殆：危险、有害。翻译孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。 ”、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 ”诲：教导教诲。知之：认识事物（的道理） 。为：是。是：这（就是） 。翻译孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪明智慧。 ”、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”贤：贤人。齐：相同。内：内心。自省：自
5、我反省。翻译孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他一样。看见不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 ”、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”三：虚数，几个。 行：走。 焉：于此，在其中。其：代词，他们，指“三人” 。 善者：优点，好的方面。从：顺从，学习。翻译孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习， （看到自己也有）他们那些短处就要改正。 ”8、士：有学问有抱负的人或有特殊社会地位的人。弘：胸怀宽广；毅：意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。仁以为己任：即以“以仁为己任” ，把仁作为自己的任务。已：停止。翻译 曾子说：“有志者不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他责任重大而且路程遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，这不也是很重大吗？为理想奋斗终身，这样的道路不是很遥远吗？”9、翻译孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。 ”、以：作为。行：奉行。其：副词，大概（就是） 。欲：想要的事物。加：施加。于：在，给。翻译 子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。 ”五、课堂展示：一学生背诵一则，另一学生不看书翻译一则。六、当堂达标：完成高效课堂 32 页当堂检测和 33 页得第 3 题，解释加点词语的意思。教学反思
