1、1骆驼寻宝记 1讲学稿模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ）学习目标与要求：了解童话在语言运用、形 象刻画、情节安排等方面的特 点。模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。 （自主完成下边的题，然后小组核对答案。 ）学法指导和学习内容 随堂笔记读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。1.给 生字注音：携手（ ） 嫉妒（ ） 对峙（ ） 踽踽独行（ ） 温馨（ ） 淙 淙（ ） 潺潺（ ） 花团锦簇（ ）2. 本文选自 一文，体裁 _ _，作者_ _，中国 作家、 家、 家。3.课文可切分成两部分：4. 除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝
2、行列？它们都寻到宝了吗？对：小组长检查完成情况并负责核对答案。学法指导和研讨内容（30 分钟） 随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示 前请认真阅读展示建议。研讨 1、作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？展示建议：寻宝之初，有很多动物都去寻宝了，但是最终只有骆驼成功了 。研讨、骆驼寻宝成功的主要原因是什么？展示 建议：骆驼能成功是它具有哪些优秀品质呢。学法指导和训练内容（10 分钟） 随堂笔记21给下列加点字注音。瀚海（ ） 潺潺（ ） 花团锦簇（ ） 高瞻远瞩（ ）淙淙（ ） 狼嗥（ ） 踽踽独行（ ） 一瘸一拐（ ）2解释下列词语。水泄不 通： 花团锦簇：踽踽： 豁然开朗：淙淙： 对峙：养尊处优： 高瞻远瞩：3在熙熙攘攘的寻 宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动“打道回府” ，被作者写得精彩纷呈。请找出这些句子，细细体会。麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公和老母鸡，_。小毛驴一见，_。黄牛也_。旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也_。呆了一会儿，他们就 _。4本文选自 一文，体裁_，作者_ 5课文一开头，作者就用极简练的语言高度概括地写了禽兽国地各种动物急切地要去寻宝地情景。找出课文中用来表现动物们急切心情及渲染寻宝场面的语句，体会这样写的好处。答：7骆驼在寻宝途中遇到哪些困难？它是怎样对待的？答：
