1、第 1 页 共 4 页 课题 七年级上册第三单元古代诗歌四首课型 新授课 主 备 审 核教学目标1了解古代诗歌体裁的有关知识。2培养学生朗读古代诗歌的节奏感。3能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4品味语言，体味诗词意境。教学过程第一课时：教学要点观沧海次北固山下一、导语设计二、观沧海1.解题；简介作家作品从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2.朗读指导与训练3.整体感知课文学生借助注释，疏通诗歌内容。补充内容：难点点拨：4.合作探究（1）全诗以哪个字展开来写的?（2）这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? （3）诗中哪些诗句最能体现作者
2、博大的胸怀?（4）这首诗表达了作者怎样的思想感情？主题：本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。 难点点拨：说说作者想要表达的思想感情。三、次北固山下1.解题；简介作家作品2.介绍律诗的有关知识：第 2 页 共 4 页 3.朗读指导与训练4.合作探究（1）这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。（3）想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？（4）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历
3、来被人称道。请选一个角度，作简要分析。5.背诵全诗.四、布置作业默写诗歌观沧海和次北固山下。板书设计： 曹操（155220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。观沧海中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。班级： 七年级 姓名： 备课时间： 授课时间：课题 七年级上册第三单元古代诗歌四首第 3 页 共 4 页 课型 新授课 主 备 审 核教学目标1了解古代诗歌体裁的有关知识。2培养学生朗读古代诗歌的节奏感。3能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4品味语言，体味诗词意境。教学过程一、钱塘湖春行1.解题；简介作家作品从诗的体裁看，
4、钱塘湖春行是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2. 朗读指导与训练（1）把握七言诗的诵读节奏。（2）教师范读，学生齐读，整体感知3.合作探究4.背诵全诗。二、天净沙 秋思1.解题；简介作家作品马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念。2.朗读指导与训练（1）划分这首散曲的诵读节奏。（2）教师范读，学生齐读，整体感知3.合作探究（1）天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？（2）哪句可以作为点睛之笔，道出了游子的情怀？第 4 页 共 4 页 （3）这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。（4）根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数 150 字左右。4.背诵全诗.三、布置作业1默写诗歌钱塘湖春行、天净 沙秋思2完成课后“研讨与练习”三。板书设计： 白居易（772846），字乐天，自号香山居士。七言诗句的节拍有/，/。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。教学反思：
