1、孙权劝学人物 情节 特点孙权 劝学 关心下属，严格要求语重心长，善劝好学吕蒙 就学 知错就改，小有所成鲁肃 赞学 性格爽朗，敬才爱才教学过程一、导入新课（约 1 分钟）中华五千年历史长河中，出类拔萃的历史人物灿若星辰，他们或以超凡的能力，或以崇高的品格，或以良好的习惯和治学方法，在历史发展的道路上站成一道道靓丽的风景。今天就让我们走近三国时期的几位历史人物。我们来一起学习第 15 课孙权劝学。（板书课题）1 分钟二、初读 读准字音，读清节奏，读出层次（约 10 分钟）1、自由朗读 2 分钟文言文学习贵在朗读，从读中理解课文，读出语言的味道。请用两分钟时间大声朗读课文。2、单读评价 3 分钟请一
2、位同学来读，注意读准字音，读出节奏，其他同学听读完后给予评价。出示读音。3、范读比较 2 分钟音准，节奏准，语气，层次清。4、读出层次 2 分钟要想读出层次需要理清情节。概括情节：根据人物的活动确定情节，各用两个字概括主要情节。劝学就学论议结友（板书人物情节）人物 情节 特点孙权 劝学 关心下属，严格要求语重心长，善劝好学吕蒙 就学 知错就改，小有所成鲁肃 赞学 性格爽朗，敬才爱才分组分层次读课文三、译读 理解词语，读懂句意（约 15 分钟）1、根据注解，独立翻译 3-5 分钟2、出示重点，质疑问难 7-10 分钟一词多义的词：大：表示程度，非常；年长 见：了解；认清 当：掌管，担当；应当古今
3、异义的词：博士：古代学官名；现在指学位最高一级。 但：只，只是 过：表示称呼的词：卿： 大兄 表示语气的词：邪 耳 乎较难理解的词：及 就 谓曰 辞 治本文两个成语：吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。刮目相待：用新的眼光来看待人或事物。难理解的句子：翻译句子要做到字字落实，语言通顺。翻译的五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。蒙辞以军中多务。孤岂欲卿治经为博士邪！肃遂拜蒙母，结友而别。齐读，同学们已经读得很流畅了，想要读好文章，最重要的就是理解人物情感，我们进入第三个环
4、节“品读”。四、品读 读出语气，赏析人物（约 10 分钟）请你揣摩人物语言，选择一处你读得最好的，读一读，并说一说你读出了怎样的语气，读出了人物什么情感。1、选择朗读，揣摩语气2、赏析人物，概括特点完成板书人物 情节 特点孙权 劝学 关心下属，严格要求语重心长，善劝好学吕蒙 就学 知错就改，小有所成鲁肃 赞学 性格爽朗，敬才爱才3、根据提示，背诵课文五、悟读 感悟探究，获得启示（约 9 分钟）经过初读，译读，品读，同学们把握了课文的情节，人物的情感，相信大家从这篇课文的学习中都有很大收获，请你用下列句式说一说你的收获：1 分钟思考我从孙权身上学到了（待人、治学、读书方法）我从吕蒙身上学到了我从鲁肃身上学到了我从这个故事中学到了从文章的写法中我学到了我从吕蒙和方仲永的不同结果中学到了课后请同学们整理在笔记本上，可以合作完成。
