1、马家砭中学导学稿科 目 语文 课题 闻一多先生的说和做臧克家 授 课 时 间 2012-3-27设计人 课型 新授 课时 1 课时 班 级 姓 名学 习目 标1，反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 3，学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。学法指导 借助工具书和有关资料，结合语境，从细节入手，理解人物形象，理解课文内容。【资料链接】题目解读 文章标题醒目、新颖， 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。走近作者臧克家
2、，诗人。1905 年生于山东诸城。1932 年开始发表新诗，以一篇老马成名。被誉为“农民诗人”1933 年 9 月，诗人自费出版了第一本诗集烙印 。相关资料 闻一多（18991946）本名家骅，著名诗人，学者，爱过民主战士。1922 年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923 年出版第一部诗集红烛 ，闪烁着反帝爱国的火花。1928 年出版第二部诗集死水 ，表现出深沉的爱国主义激情。1943 年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 “一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗
3、人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。 ”1946 年夏在昆明遇刺身亡。 臧克家和闻一多臧克家于 1930 年至 1934 年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于 1946 年 8 月撰写我的先生闻一多以示悼念。一、自主先学（自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）1给下列加粗的字注音。无暇及此（ ） 赫然而出（ ）目不窥园（ ） 沥尽心血（ ）仰之弥高（ ） 2解释下列词语及加粗字。（1）迥乎不同： （2）锲而不舍： （3）潜心贯注： （4）兀兀穷年： （5
4、）气冲斗牛：（6）慷慨淋漓：（7）一反既往：（8）心会神凝：（9）高标：（10）赫然：（11）衰微：3填空：（1）人家说了再做，我是_。（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_，越坚，_。（3）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，_，并指着这群败类说：_（4）他“说”了。说得真痛快，动人心，_，气冲斗牛，_！（5）他，是_的巨人。他，是_的高标。4.思考：（1）文章从哪些方面写闻一多先生的说和做？（2）以此为脉络，文章可以分为几个部分？概括每个部分的段意。 （3)综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） （4)作为学者闻
5、一多是怎样说的？( 引用原文) （5)作为学者的闻一多，作者选取了哪些典型材料？重点详写的材料是什么？ 表现了闻一多作为学者有哪些优秀品质？目的是什么? ( 引用原文) 材料： 、 、 。表现的优秀品质： 重点详写的材料是： 目的： 用 8 个字来概括闻一多的说和做，就是： 、 。（6)作为革命家方面选择了哪些典型事件？这些事件体现了闻一多哪些精神？目的是什么? 事件： 、 、 。体现的精神： 目的: 用四个字来概括闻一多的说个做，就是： 二、课堂探究【选材分析、语言特点分析】 （两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?2. 归纳本文语言特点 “他正向古代典籍钻探钻得越锲而不舍”这句话什么意思？“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话加点字怎么理解？“望闻问切 也还只是望的初级阶段 “这句话加点字应怎么理解？这句话该怎么理解？“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， 漂白了的四壁 ”这句话加点字应如何理解？这句话该怎么理解？通过上面的分析，你觉得本文的语言有上面特点呢？通过上面的分析，我觉得本文的语言特点是： 三、展示时刻（一切知识的学习都是为了运用！）我们都知道说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞说或做的词语吗？ 四、盘点收获：（请用下面的句式谈自己的收获）学习完这篇文章，我的收获是： ，受到的启迪是： 。
