1、秋天教案教学目标知识与技能：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，体会诗歌优美的意境。过程与方法：能够充分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学习。情感态度与价值观：培养同学们热爱大自然，热爱生活的感情。教学重点：准确地、有感情地朗读诗歌。教学难点：体会诗歌的语言美和意境美。课时安排：两课时教学过程：一、导入新课 同学们，秋天是什么？秋天是杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ；秋天是杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”秋天是王维的“明月松间照，清泉石上流” ；秋天是“碧云天，黄叶地” 。现代文人墨客笔下的秋天又如何呢？我们欣赏何其芳笔下的秋天 。二、预习检查1、读
2、准下列加点字的读音：背篓 lu 蟋蟀 x shui 寥阔 lio ku 肥硕 shu 栖息 q x 清洌 li 芦篷 l png 枯涸 h 梦寐 mng mi2、理解下列各词的意义：（1）丁丁：伐木声。（2）肥硕：指果实又大又饱满。（3）栖息：（多指鸟类）停留休息。（4）寥阔：高远空旷。（5）枯涸：干涸，没有水了。（6）梦寐：睡梦。（7）清洌：水清。三、作者简介何其芳（19121977） ，现代散文家、诗人、文艺评论家。1936 年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于 1937 年出版，并获得大公报文艺金奖。四、研读课文1、分析意象、品味诗中甜美、清静、闲适的意境。（1）
3、早晨树林里传出几声叮叮当当的声音，整个山林会给你什么感觉呢？清 静（2）请问同学们诗中哪个词最能体现这种清静、闲适？栖 息（3）第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？栖息 qx：停留、休息（多指鸟类） ，秋天象一只可爱的鸟儿在农家休息，为什么会有这样的理解呢？露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，是个什么状态下的人呢？像个劳动过后做过桑拿，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。（4）这一节诗哪些词体现了农家风光？露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果。蒹葭苍苍，白露为霜。它是晶莹的，是秋天的，瓜果是金黄的，都是写颜色，还有声有香，秋天在何其芳的心里是这
4、样的绚丽，丰富，它是立体的。（5）是什么东西震落了露珠？伐木声。（6） “满披”改为“披满”行不行？不行。 “满披”突出了“满” ，朗读时注意重音。（7） “伐木声”作者认为好听吗？哪个地方可以看出来？好听。从“飘”字可以看出来，像一首歌在飘荡。（8） “幽谷”的“幽”是幽深、幽静的意思，既然静，这一声声伐木声是不是噪音？不是，更体现了山谷的幽静。（9） “放下饱食过稻香的镰刀”用生活中的话怎么说？怎么读？“稻子收割完了” ，作者这样说有什么好处？用拟人和通感的手法，镰刀都足足地享受过了，写镰刀其实是写人的喜悦的心情。形象生动，耐人寻味。（10）用一句话形容这时的农人。农人望着一堆堆金黄的稻谷
5、、甜美地笑了。（11） “背篓”改成大卡车行不行？怎么读？读出宁静。不行。没有农家气息，大卡车轰隆隆地破坏了这里的宁静。（12）我们可以给第一幅画命个名吗？农家丰收图。（13）第二节最后一句说秋天在“游戏” ，实际上写了什么？写渔民打鱼。（14）写了几个动作？三个，撒网，收网，归泊（15）什么时候？早晨，从冷雾可以看出。（16）怎么撒？撒的动作是不是很焦急？象这样？从那个词可以看出来？轻 轻（17） “圆圆的网”改为“方方的网” “不规则的网”可以吗？不能，圆是最美的，给人轻柔、圆润的感觉，和全诗氛围谐调，体现了作者当时唯美的思想。（18）渔民打捞起了什么？怎么读？青鳊鱼、乌桕叶、倒装没打捞起
6、什么：从似的影子轻轻可以看出渔民打捞的是一种轻松愉悦的心情。（19）现在我们能明白是谁在“游戏”吗？是渔民，表面上是写秋天象一个可爱的孩子在船头游戏，实际上是写渔民轻松愉悦的心情。（20）这幅图我们又给它取个什么名呢？霜晨归渔图。（21） “秋天梦寐在牧羊女的眼里”用正常的句子顺序说？怎么读？是不是可以说秋天躲在牧羊女的眼里睡觉做梦。（22）为什么会在眼里？不是在怀里呢？实际上是看到了秋天的美景。（23） “更”是什么意思？ 衬托。（24） “那满流着夏夜的香与热的笛孔？”香与热能流吗？通感，是人的感觉，温馨、甜美的意思。（25）题目是秋天为什么写夏天？是牧羊女在怀念、思念。思念某个人，思念整
7、个秋天，她在思念中陶醉了，做梦了。（26）这样看来“秋天梦寐在牧羊女的眼里”的真正含义是什么？牧羊女的心灵深处已经被秋天陶醉的意思，这样作者就从外在的秋景深入到人的内心深处去了，秋天姑娘的心是多么深情啊！（27）怎么读？要读出朦胧、甜美、陶醉之情。（28）谁来模仿一下牧羊女的眼神好吗？要深情、朦胧、甜美、陶醉，要象做梦一样的，有梦幻感（29）怎么命小标题？牧女遐思图。2、小结作者用“栖息” “游戏” “梦寐”这三个词集中写出了一种宁静、闲适、喜悦、甜美的乡村秋景的氛围。 诗是如此美丽，原来秋天是美丽如此。其实，美无处不在，希望大家在生活的舞台上，用一双慧眼去发现美，用一颗真心去体验美，用一双巧
8、手去创造美，用一只妙笔去讴歌美！五、课堂练习说出写古诗中的“秋”之诗句。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄唐刘禹锡秋词二首树树皆秋色，山山唯落晖唐王绩野望人烟寒橘柚，秋色老梧桐唐李白秋登宣城谢朓北楼信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。唐杜甫秋兴八首远岸秋沙白，连山晚照红唐杜甫秋野五首万叶秋声里，千家落照时唐钱起题苏公林亭宿雨朝来歇，空山秋气清。唐李端茂陵山行陪韦金部春花秋月何时了，往事知多少。李煜虞美人欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾丑奴儿书博山道中银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧秋夕六、布置作业依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。秋天像_秋天像_秋天像_七、板书设计秋 天幽谷 瓜果冷雾 白霜 渔船蟋蟀 溪水 牧羊女清静 清柔清远 清甜
