1、页 1第第二课时： 一、出示学习目标: 精彩语段研习，鉴赏景物描述方法复习上节要点，朗读全文 二、品析第三段：1、自学指导：诵读第3段，就如下内容品析研讨。 （1）全段的中心句是： （2）全段的层次划分是： （3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是： （4）文中的动词用得好，如： （5）文中的色彩词用得好，如： （6）文中是怎样化静为动的呢？ （7）主要运用了什么修辞方法？ （8）你在对全段的朗读要求上有什么体会？ 明确：（1）最妙是下点小雪呀。 （2）全段分为三层：小雪呀/看吧粉色/就是 （3）矮松 山尖 草色 阳光 （4）树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”
2、，山腰用“露”，几个字各得其所。 （5）青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。 （6）化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。 （7）主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。 （8）朗读中不仅要读好文中的描写部分，而且要读好首尾两句，其中的“最”“呀”“就”“吧”“太”是充分凝聚了作者情感的。 2济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请学生归结本段的写景特色。 归纳：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相
3、间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳 ，映衬薄雪微微露出的粉色。 3吟咏体味第3语段。 三、当堂训练：课堂练习以练带讲，学习课文4.5段，完成下列题目。 1第4段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是（ ） A朦胧 B淡雅 C古朴 D灵秀 2济南冬天水的特征是（多项选择）
4、（ ） A暖 B绿 C清 D亮 3这两段文字表现了济南的冬天（ ） A充满了绿意的特点 B舒适、清亮、迷人、美丽的特点C温晴的气候特点 D景色优美，是少有的冬季游览胜地 4“这是张小水墨画”“整个的是块空灵的 蓝水晶”“这块水晶里，包着红屋顶黄 草山”“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ）A暗喻 暗喻 明喻 明喻B明喻 明喻 暗喻 明喻C暗喻 暗喻 暗喻 明喻D暗喻 暗喻 页 2第借喻 明喻 5“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是_。（不超过20个字）参考答案：1B2ABCD 3C 4D 5把终年贮蓄的绿色全拿出来 的奉献精神七、布置作业1摘抄文中的精彩语句，积累语句 2.完成动态6-12题
