1、第五至七单元复习 一课时 课题名称 单元复习时间 第 周 星期 课型 复习课 主备 课人 刘艳目标重点 积累文言知识，识别文言现象。难点来源:学|科|网来源:学_科_网来源:学科网理解文意的基础上，赏析人物思想来源:学科网我的问题来源:学科网自主学习自己回顾 77-105 页课文内容，梳理基础知识，找出掌握不牢固的知 识点。1.重要字词（注音和字形） ：2.基础知识 （字词解释） ：3.重要句子：精讲互动小组合作，回答问题。1第五单元，申述了老子的哪些观点？它对我们的现实生活有哪些意义？2如果你是一位政府官员，你会采纳墨子理论中的哪些观点？适用于现实，你会制定哪些政策来体现你的施政方针？ 3.
2、韩非子的观点是怎样通过一个故事来传达出来的？请归纳 他的哲学理论主张。达标训练1选出注音全都正确的一项是 （ ）A窥见(ku) 喟然(w) 鲜为人知（xin） 斐然成章（fi）B粢盛(shng) 莞尔(wn) 博闻强记(qing) 疾首蹙頞()C讪笑(shn) 恸哭(dng) 苦心孤诣（y） 自牖执其手(yu)D攻讦(ji) 切瑳（cu） 恬（tin）不知耻 稗官野史(bi)2下列各项中，有两个错别字的一项是 （ ）3下列有关文学常识及先秦各家思想的表述，全对的一组是（ ）论语言近旨远、词约义丰的说理，形象隽永的语言，使它成为先秦说理文主要的形态；老子以韵文为主，韵散结合的形式，是先秦说理文的
3、另一形态。战国晚 期的孟子散文，不仅记录 孟子的只言 片语，更有一些章节就一个中心论点反复论述，形成了对话体的论辩文。先秦说理文的论辩术，由墨子开始，逐步走向成熟。 庄子33 篇，分为内、外、杂三个部分。一般认为，外篇是庄子所作；内篇、杂篇出于庄子后学。孟子主张性善，荀子主张性恶；孟子重义轻利，荀子重义不轻利；孟子专尚王道，荀子兼尚霸道。韩非著作多是针对现实问题而发，对战国时期的社会现实有冷峻的观 察，主张君主以法术威势制人，严刑峻法治国。A. B. C . D.4 论语和孟子里有很多句子演变为 今天的成语或熟语，请在括号内写出与下面四句相对应的成语。“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐” （ ）“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也” （ ）“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣” （ ）“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也” （ ）作业小结附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家 资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/ st.aspx?ClassID=3060
