1、第二十课山市（建议安排 2 课时）学法引导 山市是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”相似） ，进行适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。典型例析例题：解释下列句子中虚词“然”的意义及用法。神游其中，怡然自得。 （ ） 然数年恒不一见。 （ ）忽大风起，尘气莽莽然。 （ ） 忽有庞然大物，拔山倒树而来。 （ ）解析：本题
2、意在指导学生对虚词“然”的意义及用法的理解和掌握。连词，表示转折关系，可译为“但是” 、 “可是” 。词尾，常附于形容词之后，有“的样子”的意思。参考答案：“的样子”“但是” 、 “可是”“的样子”“的样子”课时训练 训练一一、填空：山市选自 作者 ，字留仙，世称“ ” ， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。请你写出你所熟悉的一则聊斋志异中的故事。二、给下列加点字注音：1、青冥（ ） 2、飞甍（ ） 3、高垣（ ） 4、禅院（ ）5、逾时（ ） 6、连亘（ ） 7、倏忽（ ） 8、窗扉（ ）三、解释下列
3、句中加点的字词：1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥，相顾惊疑（ ） （ ）3、往来屑屑 （ ） 4、一切乌有惟危楼一座（ ） （ ）5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立，不一状 （ ） （ ）7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆，遂不可见（ ） （ ） 9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然，城市依稀而已（ ） （ ）四、下列加点词意思不相同的一项是 （ ）A、见宫殿数十所 B、 层层指数然数年恒不一见 数至入层C、忽见山头有孤塔耸起 D、或凭或立不以状 又闻有早行者 则或千或百，果然鹤也五、用现代汉语翻译下列句子。1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。2、中有楼若者，堂若者
4、，坊若者，历历在目。3、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。4、倏忽如拳如豆，遂不可见。训练二一、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）A、然数年恒/不一见。B、忽/见/山头有孤塔耸起。C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。二、解释下列句中加点的字词。A、 然数年恒不一见（ ） B、 见宫殿数十所（ ）尘气莽莽然 （ ） 数至八层，裁如星点（ ）C、 始悟为山市 （ ） D、又闻有早行者（ ）温故而知新，可以为师矣（ ） 中有楼若者，堂若者（ ）三、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。孙公子禹年同人饮（ ）楼上， （ ）忽见山头有孤塔耸起， （
5、 ）高插青冥， （ ）相顾惊疑， （ ）念近中无此禅院。四、请用课文原句填空。山市是以 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）“山市”的形成阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： “山市”的消失阶段： 五、本文用精练生动的语言描述了山市的生成和消失的全过程，极富有想象力。请在研读课文的基础上，再次开启你智慧的大门，展开你想象的翅膀。想一想：孤塔的低部在什么地方？周围有哪些事物？城上有楼吗？城中街道怎样？危楼上有多少人？都在干什么？ 根据上述提示，以课文的描写为基础，展开合理的想想，用白话文扩写山市变化的任何一个阶段
6、。 （只选一个）字数不少于 200 字。山市训练一一、 聊斋志异 蒲松龄 聊斋先生 清 山市蜃楼 无何 未几 既而 逾时（略）二、mng mng yun chn y gn sh pn 三、经常 青天、天空 你看着我，我看着你 匆匆 同“无” 高 连绵不断 有的人 靠着 同“才” 突然 于是 店铺 广大 隐隐约约 四、D 五、1.看见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子。2.城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前。3.楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样。4.突然间变得像拳头、像豆粒，于是什么都看不见了。山市训练二一、D 二、A.但是、可是 的样子 B.几 点数、计算 C.是 当作、成为 D.的人 的 三、于 他们 孤塔 孙公子与同人 他们 四、时间 “忽见山头有孤塔耸起，始悟为山市。 ” “未几，高垣睥睨，城市依稀而已。 ” “既而风定天清，不一状。 ” “逾时，楼渐低遂不可见。 ” 五、略
