1、授课时间 第 周 星期 第 节 课型 精读课 主备课人 学习目标1、重点掌握个别实、虚词的意义和用法，逐步提升文言阅读能力2、鉴赏、评价庄子运用寓言说理的技巧3、了解庄子对“至人、神人、圣人”的思考及对人生追求的启发意义；批判地继承庄子的思想观点。重点难点学习重点：积累文言知识，识别文言现象学习难点：鉴赏、评价庄子运用寓言说理的技巧；批判地继承庄子的思想观点。预习请试着回忆你在必修五中学到的逍遥游 ，文中提到的什么样的观点是庄子思想中独到的认知呢？ 怎样才算得上是“逍遥游”呢？再读本文，尝试理解“逍遥”的含义。 自主学习自读课文，整理字音。诵读提示：1、参照课下注释，自读鹏之徙于南冥2 遍。要
2、求：用笔标出读不准、读不懂的地方（语意、句意不懂的地方可小组内解决）2、 （1）请 2 位同学朗读主体及后续部分，正字正音。 （2）集体朗读后请小组派代表复述文中的几则故事。（3）梳理全文内容（学生讲解，学生点评，教师指导） 精讲互动小组合作，阅读文本，探讨后回答问题。1、理清本文主体即第一部分的层次结构。 2、许由不受天下的故事，能说明什么？3、 惠子和庄子的大瓠之争，可作怎样的理解？4、从本文提到的几个故事中，你能否归纳出庄子对“逍遥”有着怎样的认知呢？学习过程与方法达标训练1、给下列字词注音：其名为鲲（ ） 翱（ ）翔 将徙（ ）于南冥 蓬蒿（ ） 坳堂（ ） 斥鴳（ ） 天阏（ ） 穷发（ ）之北 决（ ）起而飞 晦（ ）朔淩（ ）然 爝（ ）火 无用而掊之（ ） 游说（ ）4、2、解释下列加点字其负大舟也无力_ 则风斯下矣_腹犹果然 _ 之二虫又如何_誉之而不加劝_ 辩乎荣辱之境 _请致天下 _ 吴王使之将_3、文学文化常识填空惠子，_ _时哲学家，_ _学派的代表人物“晦”的意思是_。 “朔”的意思是_。古代五谷指_。4、默写名句 水击三千里，_ _小知不及大知，_ _ _至人无己，_ _,_ _吾惊怖其言， _,_,_ _ 。作业布置 课后练习第一、二题学习小结教学反思
