1、第 1 页 共 2 页 教学设计总 2 课时课题 20 口技 授课时数第 1 课时学期总课时课型 新授知识技能1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。过程方法这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。三维目标情感态度 感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。教学重点 1、掌握重点文言词语、翻译课文。2、正面描写和侧面描写相结合的写法。教学难点 正面描写和侧面描写相结合的写法。教法学法 诵读导学练课前准备板书设计20 口技口
2、技表演 宾客反应抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者深夜惊醒 无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝醒而复睡 意少舒，稍稍正坐火警、救火 无不变色离席几欲先走（正面描写） （侧面描写）教学后记教学设计第 2 页 共 2 页 总 2 课时课题 20 口技 授课时数第 2 课时学期总课时课型 新授知识技能1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法。4、感受口技这一民间艺术的魅力。过程方法这是一篇文言文，首先要教会学生理解翻译全文，在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法，加以赏析。三维目标情感态度 感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。教学重点 2、掌握重点文言词语、翻译课文。2、正面描写和侧面描写相结合的写法。教学难点 正面描写和侧面描写相结合的写法。教法学法 诵读导学练课前准备板书设计20 口技口技表演 宾客反应抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者深夜惊醒 无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝醒而复睡 意少舒，稍稍正坐火警、救火 无不变色离席几欲先走（正面描写） （侧面描写）教学后记
