1、第三十课 寓言四则课型：自读课 课时：二课时学习目标：1.了解寓言的文体特点及有关文学常识。2.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。揣摩品味语言、学习寓言故事巧妙合理的想像。3.从寓言中获得对生活有益的启迪，培养学生健全人格。重点难点：1. 分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。2. 揣摩品味语言、理解寓言故事巧妙合理的想像。自主预习：1给加点字注音。凯歌（ ） 庇护（ ）伊索（ ）粘住（ ） 宙斯（ ）喇叭（ ）赫赫有名（ ） 爱慕虚荣（ ）2. 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子都选自 ，作者 ，相传是公元前6世纪 人。智子疑邻
2、节选自 ，作者是 ， 末期著名 家。塞翁失马节选自 ，又名 ，西汉淮南王 等编著。3.写出你知道的寓言故事。活动展示：研读赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子活动一：导入新课：在文学宝库里，有种诙谐幽默的文章寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期已盛行，传达着人们对于自然、社会、人生的思考。能否举出你知道的寓言的题目？学生今天我们再来学习几篇寓言故事寓言四则。活动二：整体感知：自由阅读全文：可以大声朗读，可以轻声品读，也可以默读。把文中含义深刻的地方多读几遍，朗读前两则寓言故事，注意读出人物的语气。1. 赫耳墨斯为什么要来到人间的雕像店里？表现了他怎样的性格？2. 赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像
3、值多少钱中“笑”说明了什么？3. “后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？4. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 5寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？6.蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？活动三：合作交流1两则寓言在情节的展开上有什么不同？2这两则寓言故事的寓意是什么？活动四：拓展迁移：展开想像、续编情节。1赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会
4、说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？2想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。活动五：达标练习：蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。这个故事适用于_。1解释下列词语，并说说他们的表现作用。A较量较量：_，这个词语表现出蚊子_的神情。B凯歌：_，这个词表现出蚊子_的神情。2“要说不是这样”中的“这样”指代的是_。3文中描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是_、_。4文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了_和_的描写手法。 。
