1、1月亮上的足迹学案学习目标 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 能力目标激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。德育目标体会那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美，悟出人类登月的伟大意义。学习重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习难点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。学习方法1朗读法、默读法。2观察与联想。3图表概括法。学具准备1、 多媒体课件；2、 学习工具。学时安排2 课时课前了解这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全
2、过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙述准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。课前预1、解释词语并造句：观测： 指令： 合算： 海域： 习畅谈： 神往： 里程碑： 昂首挺立： 一叶孤舟： 遥遥在望： 生活知识积累1969 年 7 月 21 日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。文体知识积累1、说明文
3、是以 的表达方式为主，向人们 事物或事理的文章。2、议论文、记叙文和说明文的主要特点：议论文以 服 ， 性是它的主要特点；记叙文以 感 ， 性是它的主要特点；说明文以 喻 ， 性是它的主要特点。3、说明的方法常见的有八种：举 、打 、作 、下定义、分 、列数字、画图表、引用。整体感知1、速读课文，感悟文章大意。速读和朗读课文，了解文章内容。2、自主学习 a快速默读课文，并找出登月过程中表示时间的词语。b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c登月全过程可以分为几个阶段? 登月全过程可分为 个阶段， 。重点研自主学习 a宇航员从登月到返航经历了多少路程？多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的
4、？人类第一次踏上月球来回历经 公里，历时 小时。登月全过程是按 顺2讨 序来写的。b宇航员登月后做了哪几件事? 宇航员登月采集 和 样品，树立 ，安装 ，安装 、和 ，插上 ，与 通话。c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 计划成功，使人类的 变成了 ，人类开始走向 以外的 。现代科学技术已达到向 发展的水平。这既是人类 的飞跃，也是人类 的第一步。拓展积累拓展延伸，联想和想像 看第 99 页的插图，引导想像想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 总结 登月成功是人类的一大 ，是人类 的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上 。但随着我国神州六号飞船的发射成功，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家 ，长大能为 做出贡献。我们也 着我国的登月计划早日 。 拓展延伸延伸练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇 500 字左右的作文。题目为我驾飞船登月，写作中尽可能地使用“读一读，写一写”练习中的词语和本学期学过的精美词语。 课后反思
