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高中语文二轮复习(新课标)课件:2.4.3 谁动了我们的奶酪?(7) .ppt

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资源描述

1、7 谁动 了我 们 的奶酪? 当生活 发 生 变 化 时 ,你准 备 好了 吗 ?返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读文 本 简 介返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读美国人斯 宾 塞 约 翰 逊 博士所写的 谁动 了我的奶酪? 生 动 地 阐 述了 “变 是唯一的不 变 ”这 一生活真 谛 。作者斯 宾 塞 约 翰 逊 博士是美国知名的思想先 锋 和 畅销书 作家,此外,他 还 是一位医生、心理 问题专 家,也是将深刻 问题简单 化的高手。在他清晰洞 彻 当代大众心理后,便在 该书 中制造了一面社会普遍需要的 镜 子 怎 样处 理和

2、面 对信息 时 代的 变 化和危机。 书 中 讲 述的是代表着人 类 四种事业 心 态 的四个小精灵,面 对 得而复失、失而复得的奶酪 (各种机遇的象征物 ),所采取的各自截然不同的 举 措。意寓 劝导 人 们 勇于面 对 不断 变 化着的外部客 观 世界,在逆境中求生存。返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读这 本 书 已 经 成 为 全世界最 畅销 的 书 。或 许 每一个人看完的感受都不一 样 ,但千万不要 说这 个道理我懂,如果那 样 就 说 明你依然惧怕改 变 自己。全 书 的核心是 “谁动 了我的奶酪 ”的故事。书 中有 4个 “人物 ” 两只小老鼠嗅嗅

3、、匆匆和两个小矮人哼哼、 唧唧 。在故事中,你会 发现 ,当面 对变 化时 两个老鼠做得比两个小矮人要好,因 为 他 们总 是把事情简单 化;而两个小矮人所具有的复 杂 的 脑 筋和人 类 的情感,却 总 是把事情 变 得复 杂 化。 这 并不是 说 老鼠比人更 聪 明,我 们 都知道人 类 更具智慧。但 换 个角度想,人 类 那些 过于复 杂 的智慧和情感有 时 又何 尝 不是前 进 道路上的阻碍呢?返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读当你 观 察故事中四个角色的行 为时 ,你会 发现 ,其实 老鼠和小矮人代表我 们 自身的不同方面 简单 的一面和复 杂 的一面

4、。当事物 发 生 变 化 时 ,或 许简单 行事会 给我 们带 来 许 多的便利和益 处 。返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读关 键 解 读返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读这 本 书轻 松愉快地便澄清了混沌的生活。当一位被 变化所困惑的人坐在一面 肮脏 的 镜 子前,希望看清自己的真面目 时 , 谁动 了我的奶酪? 就像一位智者,用一条白毛巾从容不迫地擦去 镜 子上的 污 迹, 让 困惑者真正 发现 自己的 问题 所在。书 中有 4个角色 两只小老鼠 “嗅嗅 ”、 “匆匆 ”和两个小矮人 “哼哼 ”、 “唧唧 ”。他 们 生活在

5、一个迷 宫 里,奶酪是他 们 要追 寻 的 东 西。有一天,他 们 同 时发现 了一个 储量丰富的奶酪 仓库 ,便在其周 围 构筑起自己的美好家园。返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读很久以后的某天,奶酪突然不 见 了! 这 个突如其来的变 化使他 们 的心 态 暴露无疑:嗅嗅,匆匆随 变 化而 动 ,立刻穿上始 终 挂在脖子上的鞋子,开始出去 寻 找,并很快就找到了更新 鲜 更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和 唧唧 面 对变 化却犹豫不决, 烦恼丛 生,始 终 固守在已 经 消失的美好幻 觉 中追 忆 和抱怨,无法接受奶酪已 经 消失的残酷 现实 。经过 激烈的思想

6、斗争, 唧唧终 于冲破了思想的束 缚 ,穿上久置不用的跑鞋,重新 进 入漆黑的迷 宫 ,并最 终 找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在 对苍 天的追 问 中郁郁寡 欢返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读究竟是 谁动 了你的奶酪?面 对 日新月异的 变 化,你可以牢 骚满 腹;面 对变 化,你可以更加浮躁;面 对变 化,你也可以一直等待。当你真的面 对变 化 时 ,你 还 能否思考?你的工作、你的 财 富、你的幸福、你的梦想、你的 爱情、你的学 识 ,或者 仅仅 是你的一份心情,是 谁 改 变 了它们 ? 动 了你的奶酪?无人能答。 这 个国家、 这 个世界、 这个 时 代,从无数的 变 化与困惑中正在不断地 创 造出无数的“奶酪 ”,而属于你的 “奶酪 ”也将从 这 些 变 化与困惑中,从你的思考与行 动 中,从你 积 极而自由的心 态 里脱 颖 而出。返回返回上页上页 下页下页文本 简 介 例文 赏 析关 键 解 读例 文 赏 析

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