1、诗词五首（第 3 课时）教学目标知识与能力 体会诗歌语言的特点。过程与方法 感受诗歌语言的美、节奏的美。情感、态度与价值 理解诗歌的思想感情。教学重难点重点 品析诗歌。难点 理解诗歌表达的思想感情。 教学准备多媒体课件课时安排1 课时教学过程一学习雁门太守行（一）简介作者李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27 岁病逝。今存诗 240 余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有李长吉歌诗传世。（二）解题。 雁门太守行是乐
2、府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。（三）分析课文1 讲解字词。 黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。 城：雁门郡城关，在今山西省西北部。 易水：古来被称为易水的不止处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的易水歌。2 朗读课文，感知课文雁门太守行诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物
3、，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。3 问题探究理解重点句子首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”就交织了古战场特有的悲壮。以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。再用“甲光”去印证“城欲摧”，表现出边塞将士守危城，蹈死地而愈压愈坚的英雄气概。接下来两句，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”“半”字最为传神，直陈了战争的残酷、持久。“临易水”三字巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！(四)全文小结李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤
4、城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。“黑云压城城欲摧”常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。二学习天净沙秋思（一）作者及体裁马致远(1250？一 1321？)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。“曲”：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动
5、作、说白，包括散套和小令。马致远的天净沙秋思就是有标题的小令。（放第 3 框）（二）理解这首小令的意思 1、指导学生朗读。请大家听一遍朗读，划出节奏。 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。2、感受它的意境美有人说，“诗中有画，画中有诗”。先请同学们散读一遍课文，说说你头脑中有怎样的画面？请以“我仿佛看到了”为开头，说说诗句在你头脑中再现的画面。举例：“枯藤”、单说“藤”的形态是多样的，把它置于上下文中“枯藤”，形象就具体了，我仿佛看到了枯萎的藤、颓废的藤、没落的藤、毫无生机的藤，于是枯藤这一意象渲染出凄凉、萧杀的晚秋气氛。（学生可能再现出的画面有
6、：几根枯树缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣一片悲凉的秋景。在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽而行。）人们常说，“所有景语皆情语”。因为“断肠人在天涯”，在天涯的断肠人的精神家园已化作了一片荒芜，他眼中的景自然是满目萧然。于是作者眼中的藤、树、马、水都是萧条的、凄凉的、无助的，其实是人的落拓与哀愁的写照，这是以景托情，融情于景。这景无疑传达出浪迹天涯的游子思乡之情，这景与人，境
7、与情，自然意象与社会境遇，和谐的统一于这首小令中，充分的道出了游子羁旅之悲。请大家齐声诵读，让我们将景语化为情语，体验体验游子的悲苦与心酸。3 拓展（1）下面的诗句都是写秋的，请选出与天净沙秋思意境不相同的一项：a 沅江流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。b 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。c 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2）关于思乡主题的诗句：床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白 静夜诗仍怜故乡水，万里送行舟。李白 渡荆门送别乡书何处达？归雁洛阳边。王湾 次北固山下烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。杜甫闻官军收河南河北日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔灏黄河楼月之故乡 (余光中)天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮,思故乡/一个月亮在水里/一个月亮在天上/布置作业1 完成“思考与练习二”。2 背诵四首古诗词。板书设计怎样阅读古诗1 把握停顿，反复诵读。2 了解作者，知晓风格。3 咀嚼诗句，体会情感。4 品味玩赏，张扬个性。教学反思
