1、岳飞（第 1 课时）教学目标知识与能力自读自译，疏通课文，积累文言词语。过程与方法通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。情感态度与价值观学习岳飞优秀的品质。教学重难点重点 疏通文意，理解重点字词含义；分析文中人物的思想品质和性格特征。难点 领会岳飞精神的内涵。课时安排1 课时教学准备多媒体课件教学过程（一）导入：岳飞的故事家喻户晓，关于岳飞的各类文学作品很多，在讲课之前我们先一起来了解岳飞的一些情况。岳飞（1103-1141），南宋军事家，民族英雄。字鹏举，相州汤阴(今属河南)人。少时勤奋好学，并炼就一身好武艺。19 岁时投军抗辽。不久因父丧，退伍还
2、乡守孝。1126 年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。岳飞善于谋略，治军严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳略”著称。在其戎马生涯中，他亲自参与指挥了 126 仗，未尝一败，是名副其实的常胜将军。岳飞无专门军事著作遗留，其军事思想，治军方略，散见于书启、奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、诗词编成岳武穆遗文，又名岳忠武王文集。（二）全班齐读课文，正音。毕沅 yan 吴玠 je 名姝 sh 宵旰 gn 掳 l 掠束刍 ch 颁犒ko 蹙 c 额（三）讲解课文1 解词（课下注解除外）：事，侍奉。姝，这里指美女。 却，推脱，推却。宁乎，难道吗？ 舍，停留、休息。掳，抢取。 颁，颁发。犒，犒劳，犒赏。 众，多。尽，都，全。 召，召集。所向，达到的地方。 克捷，获胜。缺，缺。 竭，尽。辞官，辞谢升官。 何功之有，有什么功劳。2 分层次指名朗读，同桌翻译。3 全班朗诵。（四）布置作业1 查找有关岳飞事迹的资料，或者岳飞创作的诗词，明天上课讨论交流。2 熟读课文，完成课后思考练习题。教学反思：
