1、页 1 第教学课题 课型 新授课本课题教时数：2 课时 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 27 日教学目标：1、通读课文，感受充满个性的人物形象。2、品味文中生动活泼，诙谐幽默的语言。 3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。教学重点、难点：1、引导学生从贾里的失败和成功中悟出道理，理解本文所蕴含的主题思想。2、学习小说中塑造人物形象的方法，分析 贾里的形象。 。教学方法与手段：以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动 学生活动 设计意图教学过程：一、复习上堂课的内容，引入新课：二、研讨课文，了解课文讲的故事：1、学习“ 化敌为友”的故事
2、。学生复述故事情节，讨论如下问题：、贾里要做伟人，他首先要做什么？、他为什么要把邱士力当作敌人？、怎么样和邱士力成为朋友的？、贾里的第一次伟人计划成功没有？2、学习“ 矮个风度”：讨论如下问题：、贾里为什么追求“矮个风度”？、他是怎样追求“矮个风度”的？、他的追求成功了吗？为什么？3、学习“ 打工失败”。学生复述故事，讨论：、贾里为什么想去大工厂打工？、贾里打工失败的原因是什么？、贾里的爸爸说：“要别人知道你这不难，关键你究竟是怎样一个人。 ”你是怎么理解他爸爸的话？4、学习“ 意外成功”。、贾里意外成功是什么事情？、从贾里的“意外成功”我们可以明白什么道理？、贾里说：“我是个普通人，只配做些
3、鸡个别学生回答问题自主思考合作交流合作交流思考交流归纳：合作交流思考交流归纳：复习旧课引入新课精读课文，熟 读课 文内容通过细节了解人物形象通过了解情节来感受人物的性格特点，培养学生的阅读文章，感受文章的能力页 2 第毛蒜皮的小事。 ”你认为他的看法对吗？为什么？、理解爸爸的话“不做小事的人，怎么干得成大事。 ”这一节中，写同学们的议论有何作用？（补充）三、分析人物形象：通过本课的学习，你认为贾里是一个怎样的人？自信心强 不切实际但有上进心 本性善良 四、从贾里的经历中我们可以感悟到：只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业。五、作业：1、 完成自主课堂：2、 你想对贾里想说什么，写成一篇小作文。授后小记：通过 四个小故事，明白故事主人公的人物形象，为了追求乘为伟人，做出了许多不切实际的举动，在三个实践活动的失败中同学们体会了文章幽默的语言特点，也感受到了主人公的决心，在主人公无意之中 获得了成功，同学们懂得了必须从小事情做起才能够干好大事情。10 月 9 日页 3 第
