1、教学课题 课型 新授课本课题教时数：2 课时 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 16 日教学目标：1、积累生字词2、通过阅读作品，了解故事主人公关怀动物、尊重他们生命需求的善良感情教学重点、难点：1、生字词的音、形、义。2、了解故事主人公关怀动物的情感教学方法与手段： 以诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动 学生活动 设计意图一、导入同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、整体感知：1、正音：腼腆 棕褐色 干瘪瘪 七皱八褶 木屐 撂锃亮 瘦骨嶙峋 翩然起舞 嘈杂 熙来攘往粗粝 反刍 翕
2、动 纯粹 肉瘤 找茬 瑕疵牛犊 粗粝 锱铢必较 踌躇不决 惶惑 肥硕2、作者简介：约翰尼斯.延森（1873 1950），丹麦小说家，诗人，1944 年获得诺贝尔文学奖。3、朗读课文三、文章结构：来源:Z.X.X.K相互交流畅谈感受检查预习个人读全班齐读伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子多种方式朗读自主思考合作交流创设学习氛围。培养学生预习习惯运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。分为二个部分第一部分：（1-2）写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分：（319）写集市上贩子和屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情的真相。四、小说的基本常识：小说三要素：人物、
3、情节、 环境刻画人物：外貌描写、语言描写、动作描写、神 态描写、心理描写五、分析课文：小说开头写集市牲口交易 场上的安恩，安恩是怎样的一个人，她带着奶牛到集市上来做什么？第一段文字从外貌上来刻画安恩一身旧衣服、年纪老迈、精神很好总结：安恩是一个认真、勤勉，过得有尊严的人。六、布置作业：1、抄写生字词2、预习 下节课的内容：课文是如何设置悬念的？思考交流归纳：训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯。授后小记：同学们对小说的要素理解比较到位，但整体感受课文的能力有待加强。9 月 12 日安恩和奶牛【课前学习】 1、给加点字注音。 (1) 羞怯（） （2）干瘪（） （3 ）七皱八褶（）(
4、4) 撂下（） （5 ）木屐（） (6)锃（）亮（7 ）嶙峋（） （8 ）翩然（） (9) 腼腆( )( ) (10)翕（）动 (11)反刍（）(12) 找茬（） (13)瑕疵（）( ) (14)粗粝（） （15 ）锱铢（） （）必较 （16）踌躇（） （）不决（17 ）小犊（） 2、解释下列词语。 （1）端详 （2）瑕疵 （3）腼腆 （4）锱铢必较 （5）熙来攘往 （6）踌躇 （7）瘦骨嶙峋 （8）死乞白赖 3、选择适当的词语填在下列横线上。 （1）周围一片嘈杂_（喧闹热闹喧哗） 。 （2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的（纯粹纯洁 纯朴）良种。 （3）不久就有人来（看望端
5、详探望）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 （4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便（迫不及待理所应当 理直气壮）地引起大家对她的注意。 4、填空。 （1）本文体裁，作者，他是 _（国籍）小说家、诗人，曾经获得过 奖，代表作品有等。 （2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。 【阅读探究】 1、文章第一、二部分着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得有何作用？ 2、文章从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？ 3、阅读下面的句子，回答问题。 （1） “她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。 ” 从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？ （2） “这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。 ” 明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们 ”？ （3） “安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：不！但是她似乎有些窘迫不安。 ”安恩老太太为什么会“窘迫不安”？ 4、结合文章内容说说这篇小说的主题。？
