1、课题名称 备课时间 课时 主备人伟人细胞 2 课时集 体 共 案 个性设计学习目标：1、积累词语。2、能概括故事情节，分析人物性格，理解主题思想。3、学会正确的认识自己，懂得必须从小事做起才能做成大事的道理，学习不屈不挠和舍己为人的牺牲奉献精神，做一个对社会有用的人。 第一课时一、了解作者：秦文君，1954 年出生。上海人。1982 年开始文学创作，已出版作品 400 万字，代表作有男生贾里新传 ， 女生贾梅新传 ， 小鬼鲁智胜 ， 小妖林晓梅 ，先后四十余次获各种文学奖，其中男生贾里全传 、 宝贝当家 、 孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明“五个一工程” 奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖
2、及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖.二、预习1、读准字音豁达 自诩 瞌睡 铆 荟萃 冷飕飕 骷髅 聘请 履历 查老师 茅塞顿开 咬文嚼字2、填写成语不屈不（ ） 茅塞（ ） （ ） （ ）听（ ）说 一（ ）惊人 无动于（ ） 咬文（ ）字 出（ ）划（ ） 深（ ）熟（ ）3、通读课文，思考（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？ （2）贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括) （3）四件事哪些失败，哪些成功了？失败、成功的原因分别是什么？贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？（4）课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去 ？（5）你喜欢贾里吗？如果
3、喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。试着用句式“从文中我看出贾里具有特点，所以我喜欢（不喜欢）他（6）经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句经典话语，或者其他的方法？请用这样的语气： 贾里，_! 第二课时一、导入每个人都有美好的理想。你长大后想成为一个怎样的人？（请学生自由谈，师小结） 。虽然大家的理想各不相同，但有一点是相同的那就是，大家都想成为一个了不起的人。有一个小男孩贾里，也非常想成为伟人，他能成功吗？让我们
4、随当代女作家秦文君一道，走进贾里的“伟人细胞”。三、小组讨论交流四、小组展示成果五、教师小结：六、巩固练习1给下列加粗的字注音。（1）豁达（ ） （2）自诩（ ） （3）伯爵（ ）（4）白痴（ ） （5）履历（ ） （6）保佑（ ）2根据下列文句中的拼音填写汉字。（1）林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献歌，搞得像群星hu cu（ ）的音乐会。（2）贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低 lin（ ）的健美班。（3）像电视台聘请他们上 yng（ ）屏当节目主持人似的。（4）邱士力笑得 li（ ）开嘴。3在空格中填上同义词，组成成语深（ ）远（ ） （ ）天（ ）地 天（ ）地
5、（ ）高（ ）远（ ） （ ）前（ ）后4、下列成语运用不恰当的一项是（ ）A他摆出不屈不挠的架势。B经他一讲，我茅塞顿开，终于解出了这道难题。C班长是主持节目的老手，这次中秋联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。D张强对老师、同学的劝告无动于衷，老毛病总是改不了，我得帮帮他5、 伟人细胞中描写的中心人物是 ，他总想成为一个伟人。由于缺乏个人阅历，他的计划不免成为不能实现的幻想，为了更好的表现人物，作者选取了四件事： 、 、 、 ，这四件事中前三次失败了，最后一次获得意外的成功，从中揭示了 的道理。6、课文中的主要人物贾里是个个性特征十分鲜明的人物。请结合课文内容，说说他的哪些言行给你留下了深刻的印象。7、感悟：拿破伦曾经说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。你有“伟人梦想”吗？为了实现这个梦想，你做过像贾里这样的努力吗？请写一写（周记）附：名人论伟人1、伟大的目标形成伟大的人物。-埃德慕斯2、真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，又不虚伪。克林凯尔3、没有伟人，便无以成就伟业；而伟人却是靠自己成就的。查尔斯戴高乐。4、最伟大的人不是轻视日常小事的人，而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人。 史迈尔斯
