1、第二单元测试题班级： 学号： 姓名： 成绩： 一、积累与运用（28 分）1在下列括号内填入适当的拼音或字。 （4 分）每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹( )过隙，充满惆（ ）怅；有的人少年时代，五彩纷呈（ ） ，乐趣荟 cu（ ） ；有的人的少年时代，徜（ ）徉在浩淼的书海中， xi（ ）取最美的果实。愿我们的少年时代都 jun（ ）刻着最美的记忆。m（ ）然回首，年华无限。2许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，却给我们的学习带来许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例：空调机完美无夏(瑕 ) （4 分）A淋浴器随心所浴 ( )
2、B咳嗽药 咳不容缓 ( )C洗衣机爱不湿手 ( ) D蚊 香 默默无蚊 ( )3根据例句，仿写一个句子。 （3 分）例：如果你是一束阳光，就带来一片光明。如果你是一朵小花，就装点一寸土地。仿句： ， 。 ， 。4默写。 （4 分）（1）潮平两岸阔， 。 （2） ，自将磨洗认前朝。（3）_，万紫千红总是春。 （4）_，月中霜里斗婵娟。5修改下列病句。 （6 分）（1）多年后重返美丽的母校，我停下脚步驻足欣赏。修改： （2） 伟人细胞的作者是当代女作家秦文君写的。修改： （3）同学们讨论并听取了老校长的报告。修改： 6名著阅读（4 分） 。汤姆索亚历险记作者 是 19 世纪后期 国现实主义文学的杰
3、出代表。主人公汤姆索亚的性格特征是： 。 7根据语境，填入下面空白处不得体的一句是( ) （ 3 分）初一(1)班学生李刚在校运动会百米赛跑中夺取了第一名。事后，学校文学社的一名小记者采访了他。小记者请他谈谈感想，他说：“ ”A能为集体争得荣誉，我感到非常高兴。 B我初步体会到，胜利永远属于强者。C这次第一，不等于今后永远第一。 D还有两个项目没比赛，我希望也能取得好成绩。2、现代文阅读（32 分）（一）阅读下文，完成 8-12 题。 （17 分）我的小学五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“ 见习生”。娘当时要
4、我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。 “学生了，还流鼻涕!”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句 话也答不出，她就 说： “你真是个见习生
5、!”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头， 还要在上边呸呸几口，再说一句： “哼，你能干什么，你真是个见习生!” 我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿 不准吃饭。老 师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课 。我 说：“我光听了你的声，你的声好听!” 她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不 让你升级。 ”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也
6、不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴：她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸 说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你给我唱个歌吗?”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时 ，很想各家去看看我
7、们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里 读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是二十五年过 去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。 （贾平凹）8“最后就收下了，但不是正式学生，是一年级见习生。”这里“见习生”的引号的作用是 。（2 分）9下列理解有误的一项是( )（2 分）A老师为我捏鼻涕并且说： “学生了，还流鼻涕!”(这是因为她嫌我太脏而感到我不适合上学。)B“我 ”在捏鼻涕一事后便在衣袋里装了杨树叶子，每次进校门前就把
8、鼻涕揩干净了。(这样是为了不在老师面前丢人，说明“我”很有自尊心，也听老师的话。 )C老师到“我 ”家，向“我” 和娘检讨。(这说明了老师勇于检讨自己的错误，不愿学生因此而感到痛苦，是真的关爱学生的表现。)D老师到“我”家宣布“我” 不再是见习生了，我一高兴，就叫她“姨姨”了。(这叫“姨姨”在“我”看来是显得更加亲切的称谓。)10根据第 2 自然段的内容，写出本段所述事情的六要素的具体内容来。（6 分）(1)时间_ (2)地点_(3)人物_ (4)起因_(5)经过_(6)结果_11为什么“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”? 请根据最后一自然段的内容作出回答。（3 分）12文中写了老师的
9、 4 次笑。除了报名时，因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外，还具体写了女老师的 3 次笑，请从文中找出来，并说明这些笑体现出老师怎样的性格。（4 分）（二）阅读下文，完成 8-12 题。 （15 分）成 长 的 桥我记 事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，她 问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。 ”母亲又问一起回来的同学，她 说：“ 老师要我们脚踏实地，好好学习。 ”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎 碴扫 到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来
10、生气地 责骂时，我振振有 词地说：“老 师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许 智商有限加上 读书不用心，虽然花了时间做了努力的 样子，小学 时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一 边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实 ，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那 时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子 读好书。懵懵懂懂 长 到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一
11、分 钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运 动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内 晕倒了， 苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父 亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线 杆，爬起来 车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠的我，就被父母一声又一声、柔和又有力、平衡而又焦急、 搀杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了全年级第一。 邻居说这次摔跌没留个后
12、 遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们 憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水， 让我一刹那长大了。我才知道我对 父母是那样重要。心中 渐渐清晰的 爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成 绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许 并不重要。重要的是有怎 样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护 ，也会成
13、长为顶天立地的栋梁。13第 2 段中“母亲回来生气的责骂时 ，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！母亲忍不住扑哧笑了 ”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜。 （3 分）14 结合全文内容，概括“我”的特点。 （3 分）15文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感触最深的句子，并简要分析。16 “成长的桥” 在文中指（1 分） 。结尾划横线的句子采用了比喻的修辞方法，表现作用是（2 分） 17文章详写的是哪件事？详写的作用是什么？（3 分）三、古文阅读（10 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必 细察其纹理。故 时有物外之趣。夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所
14、向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。18解释下列句中加点的词语。 （2 分）（1）必细察其纹理 （2）私拟作群鹤舞空 （3）素帐中 （4）果如鹤唳云端 19翻译下列句子（4 分）昂首观之，项为之强。 能张目对日，明察秋毫。 20这段文字中，作者运用奇特的想象，写出了观蚊如鹤的两个画面。请简要概括着两个画面的内容。 （2 分）21作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，根本原因是什么？请简要分析。 （2 分）四、 作文（50 分）爱，是非常珍贵而又奇妙的东 西。在我 们的生活中充满着爱 ，它伴随着我们的成长，丰富着
15、我们的人生，同时我们也都在献出自己的 爱，使世界 变 得更加美好。有些，我 们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的 爱；有些，我 们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱22. 请以_的爱为题作文。要求：（1）补充完整文题；（2）600字左右，除诗歌外，文体不限。第二单元测试题参考答案一、1.j chu chn 萃 chn 撷 镌 蓦2. 浴（欲） 咳（刻） 湿（释） 蚊（闻）3. 示例：如果你是一块糖果，就沁透了整个心田。如果你是一股清泉，就滋润一片大地。4. （1）风正一帆悬 （2）折戟沉沙铁未销 （3）等闲识得东风面 （4）青女素娥俱耐冷5. （1）删去“停下脚步” 或“ 驻足
16、 ” （2）删去“的作者”或 “写的”（3）将“讨论”和“ 听取”调换位置6. 马克 吐温 美 性格特征如下：（1）生性顽皮、有点叛逆、喜出风头。（2）天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 （3）有正义感、有侠义精神、有男子气概。 （4）向往自由，喜欢冒险。7. C二、 （一）8. 特定称谓或特定含义9A(不是嫌我太脏而是对我关爱) 10(1)时间：在祠堂上学时 (2)地点：祠堂里和家里(3)人物：我、老师、同学、娘(4)起因：我答不上题，老师笑我是“见习生”(5)经过：同学们因此起哄，我和他们打架，受到娘的惩罚(6)结果：老师到家来道歉，并了解我答不出题的原因。11.“老师临走
17、时，我们没有见到她，后来，她也一直没有下落，现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知”，因此惆怅。（二）12(1)第一次：老师得知我答不出题的真正原因而笑。 (2)第二次：我叫老师“姨姨”，老师笑了。 (3)第三次：我请她唱歌，她唱后笑了。 老师应是：性格开朗、温和，喜爱学生的好老师。13.母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“ 我”很有意思的回答，觉得“ 我”老实得可爱，所以转怒为喜。14. 老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。15. 如“私下以为嫌我笨的母亲听到这个消息竟在柜台内晕倒了苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我” ，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。 16 父亲温厚的爱 生动形象地强调了父母之爱对于孩子成才所起的重要作用。17. 详写的是“我” 因意外受伤重度昏迷，最终被父母用爱心唤醒，并发奋学习这件事。突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。三、18. （1）泛指花纹 （2）比 （3）白色的 （4）高亢地名叫 19. 仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。20. 青云白鹤图 鹤唳云端图21. 心之所向，善于想象与联想四、略
