1、中级班精读课教案班 级： 对外汉语 1002 班 学 号： 0703100203 姓 名： 唐 兰 第十五课 你们公司有多少职员【教学地点】：留学生教室 D 【教学对象】：汉语中级班留学生【课 型】: 精读课【所用教材】：汉语精读教程（上） 北京语言文化大学出版社【教 具】：多媒体课件【教学时间】：90 分钟【教学目标】：通过本课的教学，要求学生掌握 17 个课文生词，学会“有”字句，及数量词组的表达，并能区分“二”和“两”的用法、 “不都是”和“都不是的用法、“几”和“多少”在询问数量时的用法。能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读或背诵课文，能较准确地独立完成练习。【教学技能重点】
2、：“有”字句的用法。数量词组的表达。【教学技能难点】：区分“二”和“两”的用法。【教学方法】：1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音，教师范读，学生朗诵，进行对话3、学生两人一组情景对话法。4、通过游戏，调查类练习法，组群活动法，加强运用。5、师生互动回答法。【教学技能步骤】：一：组织教学（1 分钟）问候同学们，点名。二：复习回顾（5 分钟）回顾上节课所学内容，强调上次所学新字词和句子，并使情景再现，找两位同学进行对话练习。 （用一个 PPT 图画场景辅助。 ）三：课文（一）新课导入（3 分钟）1、展示一些全家福，并向同学们介绍自己的家庭成员，询问同学们，有没有兄弟姐妹
3、，引导同学们踊跃发言，进入主题。（How many people in your family ?）2、通过 PPT，展示课文一，并向大家展示这篇课文的主题:“你家有几口人？” 。进一步介绍主题。展示课文:课文一（一）你家有几口人麦克： 你家有几口人？玛丽： 我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。麦克： 你有没有全家的照片？玛丽：有一张。你看，这是我们全家的照片。你有哥哥姐姐吗?麦克: 我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。玛丽：你爸爸、妈妈做什么工作？麦克：我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。我妈妈在商店工作，爸爸是律师。四：课文生词学习（15 分钟）1、检查同学们的预习情况
4、。（请两位同学主动扮演麦克和玛丽，进行课文对话。教师对朗读情况进行点评。）2、听两次课文第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生可以默默跟读。3、 （1）生词教学：（辅助图片解释）领读两遍拼音。对部分发音难得生词重复教读。讲解部分复杂生词。1） 、全 qun（形、副） whole;all;wholly例：你有没有全家的照片？全家：家里所有的人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。2）照片 zhopian (名) photo 例：全家的照片，我的照片，房子的照片3）看 kn (动) to look at; to watch; to see
5、; to read例：看照片、看书、看电视4）姐姐 jijie （名） elder sister5)只 zh (副) only; just; merely例：我只有两个弟弟。6）做 zu (动) to do 7)大夫 difu （名） doctor 8）医院 yyun （名） hospital 9)公司 gngs （名） company11)商店 shngdin （名） shop12)律师 lsh （名） lawyer课文二新课导入（1 分钟）1、展示一家公司图片，公司里会有很多职员，关经理就是一家公司的职员，他和王老师，在说什么呢？（Teacher Wang is talking with
6、Manager Guan，What are they talking about?）展示课文:课文二你们公司有多少职员王老师： 你们是一家什么公司？关经理： 是一家外贸公司。王老师： 是一家大公司吗？关经理： 不大，是一家比较小的公司。王老师; 有多少职员？关经理：大概有一百多个职员。王老师：都是中国职员吗？关经理： 不都是中国职员，也有外国职员。课文生词学习（15 分钟）1、检查同学们的预习情况。（请两位同学主动扮演王老师和关经理，进行课文对话。教师对朗读情况进行点评。 ）2、听两次课文第一次由教师以较慢语速念诵，让学生边听边看，给学生一个初步印象。第二次放录音，以日常语速进行适应训练，学生
7、可以默默跟读。3、生词教学：（辅助图片解释）领读两遍拼音。外贸 wimo、小 xiao、大概 dagai、对部分发音难得生词重复教读。讲解部分复杂生词。13）外贸 wimo （名词） foreign trade例：外贸公司14）小 xio （形） small例：大小、小鸟15）大概 dgi （副） about;approximately例：那个男孩大概八岁。16）多 du （数） (used after a number )more;over;odd例：五十多个17）外国 wigu（名） foreign例：外国职员4、检查学生对生词的掌握情况，让学生遮住拼音自己读汉字。五、语法教学（35 分钟
8、）（一） 、 “有”字句（10 分钟）让同学们找出文中的“有”字句。你家有几口人？我家有五口人你有没有全家的照片？我没有哥哥。你们公司有多少职员？大概有一百多个职员。展示“有”的用法：1）表达所有肯定式：A+有+B；否定式：A+没有+B；正反疑问句形式：A+有没有+B？例：A:你有书吗？ A:你有没有哥哥？B:有 。 B:没有。2）表达存在。(Express a state of existence)例：A;你家有几口人？ A: 你们公司有多少职员？B:我家有五口人。 B: 大概有一百多个职员。同学们，你们可以造一些“有”字句吗？教师领读两遍文中的“有”字句。交际训练：情景对话：请两位同学模仿
9、艾丽麦克和玛丽进行一段情景对话，用“有”字句介绍家人。教师对表演同学进行点评，教师在纠正的同时，强调部分细节。（二）询问数量：“几”和“多少” （8 分钟）“几”和“多少”都可以用来询问数量，如文中：“你家有几口人？”“你们公司有多少职员？”等句子。那么“几”和“多少”又有什么区别呢？小组讨论，找同学试着回答。教师总结：估计被问的数量在 1-10 之间时，用“几” ；估计在 10 以上或难以估计时用“多少” 。如：1） A: 你有几个姐姐？ A:你们公司买了多少书？2） B: 一个。 B:100 本。练习：课后习题 5 找两位同学，用“几”或“多少”提问。3） A:_?B:我有四本中文书。4）
10、 A:_?B:他有三个中国朋友。5） A:_?B:公司有 20 多个职员。6） A:_?B:我有一本英汉词典 。（三）数量词组:“数+量+名” （7 分钟）汉语里数量词做名词的定语，表达事物的数量。每种事物都有相应的计量单位（量词）数 量 名 短语一 位 老师 一位老师两 本 书 两本书三 辆 自行车 三辆自行车四 件 毛衣 四件毛衣五 口/个 人 五口人六 张 照片 六张照片七 支 笔 七支笔八 把 椅子 八把椅子九 个 相机 九个相机十 斤 苹果 十斤苹果练习：用汉字填写数词和量词。1）2_箱子 2）5_职员 3）4_椅子 4）7_书（四）我只有两个弟弟。I have only two b
11、rothers.（5 分钟）“二”和“两”都表示“2” ，但用法不同。思考：为什么用“两个弟弟” ，不用“二个弟弟”？“二”和“两”的不同？（the differences between “二”and “两” ）让同学们观察这些词语，找规律。“二叔，二楼、二月份，第二”“两个、两天、两本”“二十、二百”“两千、两万”总结：两：“两”只能用做数词，不能做序数词.（1）2+量词两个、两本、两件、两家（2）2+千、万 如：两千、两万二：（1） “二”常用作表序数，也可作序数词如：1、2、3一、二、三第 2、2 月、2 楼第二、二月、二楼（2）2+十/百如：二十、二百练习:用“二”和“两”填空_杯水
12、、_哥、_年级、_只羊、_条鱼、_千六、游戏环节（10 分钟）用所学知识（“有”字句、询问数量“几” 、 “多少” 、数量词组的表达） ，同学们以对话的形式，人手一份，走访调查，完成表格。然后老师对表格上的部分问题进行扩展提问。这个游戏，在轻松愉快的氛围内，让同学们更加熟悉和运用今天所学的话题。1、我家有_人?2、我的同桌家里有_人？他有没有姐姐？_姐姐。3、我后面的那位同学，有_书。4、我的同桌有_照片。5、_有一辆自行车。6、_家里有四口人。7、我后面一排同学，_的书最多。六、课堂小结（4 分钟）（1）总结、回顾文章重点。（2）答疑请同学们勇于提问文中仍然不理解的字，词或句子。教师进行答疑。七、布置作业：（1 分钟）1、生词抄三遍。2、课后练习 2、4、5、6、7、9
