1、组合练 6 语言文字运用名句名篇默写古诗词鉴赏作文立意(分值：60 分 时间：60 分钟)一、语言文字运用(15 分)1.在下面一段话的空白处依次填入词语，最恰当的一组是( )(3 分)希望越来越多的建筑能像这所希望小学一样，多一些“民心工程” “民安工程” ，多一些有良心的承建商，让百姓多一些心安，让国家多一些_的建筑。为了提高学生的口语水平，教师一次一次地示范朗读，一个一个地_发音，直到所有的同学全部掌握了为止。“中国式放生”已经将人们误导进入一个形式的过程，这种乱象已经越演越烈了，基本上可以说，放生行为与放生者所谋求的善是_。A.固若金汤 矫正 南辕北辙B.坚如磐石 矫正 截然不同C.固
2、若金汤 校正 截然不同D.坚如磐石 校正 南辕北辙解析 固若金汤：坚固得像金城汤池一样，多形容所守的城池阵地无比坚固。坚如磐石：坚固得像大石头一样，形容意志非常坚定，不可动摇。 “矫正”指改正；纠正。如“矫正发音” 。 “校正”指校对订正。如“校正错字” 。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。截然不同：形容事物之间毫无共同之处。答案 A2.(2018江苏兴化第一中学考前适应)下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分)A.英国政府 14 日决定驱逐 23 名俄罗斯外交官。俄罗斯外交部表示，将很快进行反制措施。B.电影红海行动上映 27 天，票房突破 33.94 亿，成为中国电影票房总榜亚军，仅次
3、于战狼 。C.北京多家糕点店因涉嫌“鲍师傅 ”注册商标专用权被举报，工商部门将结合商标权利人的相关诉求，进一步调查核实。D.今明两天，我国西北地区东南部、黄淮、江淮等地气温将下降 68，部分地区降幅超过 10以上。解析 A 项，进行措施搭配不当，改为 “采取” 。C 项，成分残缺，在“涉嫌”后加“侵犯”。D 项， “超过” “以上”重复，删去 “以上” 。答案 B3.(2018江苏全真模拟 )一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项是( )(3 分)我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生
4、平梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.挽伯母 挽岳母 挽母B.挽岳母 挽母 挽伯母C.挽母 挽伯母 挽岳母D.挽伯母 挽母 挽岳母解析 “犹子” ，本意指的是兄弟的儿子，谓如同儿子，指侄子或侄女，语出论语先进：“回也视予犹父也，予不得视犹子也。 ”联根据“犹子”可推断出该联不是挽母。 “北堂” ，古指居室东房的后部，为妇女洗涤之所，也意指母亲。联据此可知是挽母。 “东床”就是女婿，源于晋代我国著名大书法家王羲之袒腹(也作坦腹) 东床的传说，联据“东床”的典故可以推断为挽岳母。答案 D4.在下面一段文字空缺处依次填入语句，衔接最恰当
5、的一组是( )(3 分)茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。_。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”_。还是“拉拉渡” ，不用篙或桨，不过牵船的篾缆换成了拇脚趾粗的钢索了。摆渡的还是个老人，_，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。茶峒，以沈从文的著名小说边城以此为背景而闻名边城中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里只是不见翠翠和黄狗A. B. C. D.解析 根据下文“哈，老子一泡尿浇遍三省”可知，第一空填；根据下文“拉拉渡 ，不用篙或桨，不过牵船的
6、篾缆换成了拇脚趾粗的钢索了”可知，第二空填；由“一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了”可知，第三空填。答案 A5.下列各选项对漫画寓意的理解最为准确的一项是( )(3 分)A.工作态度重要，工作能力更重要。B.保护动物，不能一味地、无休止地攫取。C.因循守旧，不知创新，只能劳而无功。D.发挥主观能动性，更要尊重客观规律。解析 通过读图了解该漫画大意，重点看图片上的文字“公牛挤奶” ，公牛怎么可能有奶，再挤也挤不出奶。再看所给选项，这幅漫画不涉及态度和能力的问题，而是挤奶的对象是错的，排除 A 项；公牛本身没有奶，怎么会有 “一味地、无休止地攫取” ，挤奶也和保护动物无关，排除 B 项；给公牛挤奶，也
7、算 “不走寻常路” ，不涉及“因循守旧” ，排除 C 项；只有 D 对漫画寓意的理解最为准确，给公牛挤奶就是不尊重客观规律，不顾实际情况。答案 D二、名句名篇默写(8 分)6.(2018江苏南通四模 )补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夫子循循然善诱人，博我以文，_，欲罢不能。 (论语子罕)(2)_，出则无敌国外患者，国恒亡。 (孟子生于忧患，死于安乐)(3)弦弦掩抑声声思，_。( 白居易琵琶行)(4)汩余若将不及兮，_。( 屈原离骚)(5)黄鹤之飞尚不得过，_。( 李白蜀道难)(6)射者中，弈者胜，_，起坐而喧哗者，众宾欢也。 (欧阳修醉翁亭记)(7)桂棹兮兰桨，_。( 苏轼赤壁赋)(8
8、)_，少壮工夫老始成。( 陆游冬夜读书示子聿)答案 (1)约我以礼 (2) 入则无法家拂士 (3) 似诉平生不得意 (4) 恐年岁之不吾与 (5)猿猱欲度愁攀援 (6)觥筹交错 (7)击空明兮溯流光 (8) 古人学问无遗力三、古诗词鉴赏(33 分)(一)(2018江苏南通考前卷五 )阅读下面两首诗，完成 7 8 题。(11 分)送人游岭南(唐) 戴叔伦少别华阳万里游，近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。赠黄鲁直 (宋) 徐积不见故人弥有情，一见故人心眼明。忘却问君船住处，夜来清梦绕西城。【注】 黄庭坚，字鲁直。7.两首诗都写到别情，但基调和具体内涵有所不同，请简要概括。(5 分)答
9、： 解析 戴诗中诗人送友人游岭南，将自己以往的见闻介绍给友人，鼓励友人前往。诗中色调清新明快，虽写的是离别，但并无忧愁伤感，感情乐观向上。而徐诗“不见故人”和“一见故人”两句对比鲜明，直接表达作者与朋友相见后眉开眼笑的欣喜之情，但“忘却问君船住处，夜来清梦绕西城”则表现梦萦魂绕的思念之情，表现深深的留恋。答案 戴诗的别情有着清新明快的色调和积极乐观的精神境界。是诗人对友人的劝勉与宽慰之情。徐诗的别情流露出低沉感伤、深切留恋的情调。是两人心意相通的情谊，以及对朋友的留恋之情。8.徐诗结尾两句运用了虚实结合的手法，请简要分析其表达效果。(6 分)答： 解析 本题徐诗结尾两句说自己因为忘记打听黄庭坚
10、的船泊于何处，故自己的梦魂整夜在西城一带飘荡寻找。 “忘却问君船住处” ，是现实之中的事，是实写， “清梦绕西城”是梦幻的情，是虚写。这两句诗委婉含蓄地表现了诗人对朋友黄庭坚的情谊之深，留恋之深。答案 诗人忘记问朋友泊船之处是现实之事，是为实写；自己的梦魂在西城一带整夜飘荡寻找，不忍离开是梦幻中情状，是为虚写。将现实与梦境交织在一起，营造了一种亦真亦幻、亦实亦虚的艺术境界，委婉含蓄地表达了诗人对朋友的深切留恋之情。(二)(2018江苏徐州考前模拟检测 )阅读下面这首宋词，完成 910 题。(11 分)望江南 幽州九日汪元量官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。 肠断裂
11、，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。【注】 幽州，元大都所在地，即现在的北京一带。作者在 1276 年(元世祖至元十三年) 的初秋，随同太皇太后被元兵遣送到了这里。九日，农历九月九日。9.请概括上片写景的特点。(5 分)答： 解析 西斜之月是视觉，角声悲语是听觉；客舍上的月亮，永夜肃杀的角声是典型景物；“客舍情”反衬“角声悲” 。答案 视听结合；选取典型景物；衬托。10.请赏析结尾句“和泪捻琵琶”的表达效果。(6 分)答： 解析 “和泪捻琵琶”把内在感情化为具体行动，诗人悲愤交集，热泪长流，但又不能跃马扬鞭，奋战沙场，只能捻动琵琶，弹上一曲曲悲歌。在这如泣如诉的琵琶曲中，
12、会有多少作者不敢或不能用语言表达的情感，从结构上来看，呼应了上文的“悲” “愁” “肠断” ，从手法上来看， “和泪” “捻”是细节描写，表达出诗人对故国、对家乡的思念之情。答案 细节描写真切；感情外化为具体；呼应“悲” “愁” “肠断” ；将强烈的悲痛表达得委婉含蓄，动人心怀。(三)(2018江苏淮海中学考前模拟冲刺 )阅读下面这首诗，完成 1112 题。(11 分)竹林寺别友人许 浑骚人吟罢起乡愁，暗觉年华似水流。花满谢城伤共别，蝉鸣萧寺喜同游。前山月落杉松晚，深夜风清枕簟秋。明日分襟又何处，江南江北路悠悠。11.请简要赏析颈联的写景艺术。(5 分)答： 解析 立足文本颈联， “前山月落杉
13、松晚，深夜风清枕簟秋” ，多角度描写， “月落” “杉松晚”是视觉， “风清” “枕簟秋”是触觉；借景抒情(烘托)。答案 选取山月、松杉等景物，写出了夜宿竹林寺的典型环境；视觉、触觉相结合，运用白描，给人身临其境之感；由远及近、由外而内，写景富有层次；描绘了一幅月落松杉、夜风寒凉的景象，表现了与友人临别之际的伤感担忧之情。12.全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。(6 分)答： 解析 “起乡愁” ，思念故乡的愁苦；“年华似水流” ，年华老去的慨叹；“喜同游” ，携友同游的喜悦；“别友人” ，分别在即的伤感。答案 思念故乡的愁苦；年华老去的慨叹；携友同游的喜悦；分别在即的伤感。(注意要写
14、出感情的具体内容，仅写愁苦、喜悦等词语不给分)四、作文立意(4 分)13.阅读下面的材料，根据要求写作。下面是关于素养的一些关键词：国家认同、责任担当、人文情怀、国际理解、理性思维、自我管理、批判质疑、健全人格、审美情趣在你看来，哪些素养对于现代中学生最为重要？请从中选择两三个关键词来表达你的思考，写一篇不少于 800 字文章。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【参考立意】 第一，根据题目要求，至少重点论述两个关键词，且关键词应从题面中的指定词汇中选择。第二，两个(三个)关键词，必须形成“有机的关联” 。所谓 “有机的关联” ，主要包括下述两
15、种情形：(1)形成对立统一模式。例如：“自我管理人文情怀”自我与社会(世界) 的辩证统一。关切自我发展，关注人类进步，既要管理自我、发展自我，又要有博大的胸襟超越自我，处理好“小我”与“大我”的辩证关系。(2)形成兼容互补模式。例如：“理性思维审美情趣”理性的与感性的(情感的) 互补。二者的兼容、结合，使人生既有理性精神以处事，又有情趣以体验世界人生的温暖与幸福。下面给出 2 点补充说明：(3)如果不符合上述两种情形，考生认为其所选择的关键词之间形成并列关系，那就必须在更宽阔的背景下说明二者之间的“有机联系”即作为现代中学生最重要的素养，它们之间的结构性关联是什么。(4)“有机的关联” ，意味着不能选好两个关键词，然后各说各的，搞成 “两家人” 。重点以此为标准，确定一类文。第三，主题讨论的背景是“现代中学生素养” ，不可泛泛而谈“人的素养” 。 “素养”是本作文题的默认关键词，这是不能忽略的。
