1、二、全国最新优秀范文赏析主题一 写人叙事一、我与家人1.（2017 山西）题目:_一直都在温暖一直都在生活是一股涓涓溪流，虽然波澜不惊，却滋润万物;日子是一朵悠悠白云，虽无色彩斑斓，却诗意浓浓;人生是一株青青小草，虽不天长地久，却梦想参天。春夏秋冬，日出日落，看似单调重复，但今年的鲜花、今日的朝阳，已不同于往昔。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们在成长，我们在成熟，我们在变得智慧。因为每一年、每一日，温暖的爱一直都在其中。一杯牛奶，奶面上打着一层细腻的泡沫。喝一口，嘴唇会挂上白色的小胡子，一口奶从嘴里暖到心里。走在上学路上的我精神倍儿爽!两片苏打饼干，中间夹上我最爱喝的黄桃酸奶，就放在电脑桌
2、旁，等我网上阅读疲惫时便可信手拈来。三枚鸡蛋，敲开，用筷子搅匀，再拿筛子把所有泡沫都筛去，就成了最细腻的蛋羹。文火慢煮，出锅时再浇上一层辣油，入口丝滑。这是我写作业到深夜时最美味的夜宵。四两白灼虾，不必剪去虾头，只需把虾线挑出，再用火一煮。做虾的过程并不烦琐，但是装盘要精心，蘸虾用的料酒要拿姜丝泡过，再加一点点酱油、黄油，这样才最好吃。假如我能在学校的文体活动中获奖，往往就能享受到这样的待遇。五香米煮饭，在煮的过程中，放进两三根腊肠，等米饭好了，肠也熟了，肠中的油也浸到了米饭里，再烫一盘生菜，我放学回来便能吃光这碗米饭。六片雪花牛肉和挂面一起煮熟，然后放上紫菜、撒上虾皮，再在保温桶底放上一小勺
3、猪油，将挂面汤倒进桶里。这便是那年冬天我跌伤腿住进医院时享受到的美味，至今还回味无穷。七个鸡翅，用刀子把肉切开，放在油中炸，出锅后再撒上椒盐。金黄的鸡翅比外卖的还要诱人。这便是我假日在体育馆忘情地观看篮球赛时，给力鼓掌的精气神。八颗草莓，去掉叶子，洗净，放在盘中，再淋上巧克力浆，放入冰箱稍稍冰镇一会儿，草莓巧克力都是冰的。草莓的酸与巧克力的甜混在一起，使你吃了一个还想再来一个。这是酷暑同学们来我家玩时的最爱。九块红烧肉，摆成一个九宫格，桂皮、花椒、料酒什么的都放得足足的，如果拿馒头夹着吃，那感觉就像皇帝在享受满汉全席。其实，我的每一天、每一年何尝不都有这样的感觉呢？！母爱是无言的，但却是有滋有
4、味的，让我一辈子回味在心头。我将如何报答母亲这无微不至的深恩呢？只有勤奋刻苦，旁批开篇运用排比和比喻的修辞手法，充满诗意，为下文作铺垫。点明主题，我们的成长和成熟离不开温暖的爱，引出下文。描写细致，画面感强，富有生活气息。对美食做法的细节刻画，语言细腻，体现出隐藏其中的温暖的爱。也表现出“我”平时对母亲做饭的过程观察细致。用九种食物串联全文，描写刻画细致入微，同时与“我”的生活巧妙融合，充分表现了这种温暖的爱让自己的梦想开花，让自己的年华展示生命的翠绿，点缀祖国的未来！无处不在，细微深沉。全篇设置悬念，结尾揭示了“温暖的爱”来自于母亲。照应题目，总结全文，深化主题，升华情感。【名师点评】文章构
5、思巧妙，语言平实细腻。虽然写的是常见的题材“母爱”，但能另辟蹊径，选取日常生活中母亲用心、细心、精心准备的一日三餐作为素材，用一至九这样一条数字线索串联起来。文章将无微不至的母爱融入母亲每一次精心做饭的细节刻画中，充分表现了母爱的深沉与博大，同时也不着痕迹地表现了自己的感恩之情。文章开篇设置悬念，结尾揭示温暖的爱来自于母亲，总结全文，深化主题，升华情感。2.（2017 湘潭）题目:写给_的一封信写给月亮的一封信亲爱的月亮:你好!曾记否，那年我三岁。夏夜，蝉鸣，虫儿飞。我与外公外婆在桂树下乘凉，你在夜空中温柔地洒下淡淡月光，穿过了叶缝，轻轻地泻在外婆的白发上，泻在外婆的眉眼间，泻在外婆摇动着的蒲
6、扇上。我坐在外婆膝上，头倚在她肩上，抬头看你，你甜甜地笑，好像也在看我。外婆一面为我驱赶蚊虫，一面轻声吟唱:“月亮粑粑，头里坐着个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，头里坐着个奶奶”我咯咯地笑，月影摇晃，你也在跟着笑。后来少年长成，我离了乡间，离了外公外婆，离了你。我再也没有时间，在某个夜晚长久地仰望你了。此后，夜空总是很多云，总是很多雨，遮住了星星也遮住了你。你的光芒连同我的童年一起尘封在记忆的云层之后，我很少抬头看你。我只好从书本中读你，读林清玄的“温一壶月光下酒”，读温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，读李白的“月下飞天镜，云生结海楼”，读辛弃疾的“被疏梅料理成风月”偶尔读着读着，抬头寻你，你被云层遮挡
7、，我心中一片惘然。电话响了，那头传来颤巍巍的声音，是外婆:“这个周末来不来陪我们?住一晚也好”我条件反射地想张口拒绝，但考虑到太久没去看她，便答应了。那头传来外婆喜出望外的声音:“真的?那我现在去买菜，来吃晚饭吧!”赶到外婆那儿，已是傍晚。外婆张罗了满满一桌子菜，我胡乱吃了几口，便去房里看书。外婆在一旁陪着我，秒针嗒嗒地转。夜渐渐深了，外婆怕打扰我，一直没说一句话。当陪伴成了单向的，也变成了等待。外婆忽然起身出去，拿了个台灯进来，轻轻说：“光旁批题目巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。使用短句，描绘了一幅生动的夏夜图。运用拟人的修辞手法描写月亮，侧面描写外婆对“我”的爱。语言优美，夏天的夜晚，外婆摇
8、着蒲扇，一边为“我”驱赶蚊虫、一边轻唱儿歌，十分温馨。实际写“我”离开故乡后，很少联系、陪伴外婆而产生的内心情感。外婆长时间没有见到“我”，十分开心激动，“我”却显得有点儿心不在焉，似乎并不是非常情愿。线太暗，我给你插个台灯。”插线口在桌子底下，外婆二话不说便跪了下去，爬到桌底，佝偻着背。我连忙说:“我来！”她艰难回答:“没事，马上好！”桌底光线暗，她艰难摸索着，摸到插口，使劲儿插了进去。一点点光晕染开来，我湿了眼眶。抬头看窗外，你嵌在夜空里，发着青烟般的光，慈爱地看着我。你的光落到外婆发间，她的发，如你的光一样白。外婆好不容易爬起来，满足地看着我，笑得慈爱。原来，每一个夜晚你都不曾缺席，云层
9、遮住了你的形状，却遮不住你如水的光。外婆老了，但她的爱如你的光，从未老去，伴我走过无数漫漫长夜。灯影，孤月，长夜静。这年我十五岁，谢谢你，月亮。你的仰望者2017 年 6 月 16 日写出“我”的内心感悟。通过一系列动作描写和细节描写，表现了外婆对“我”一如既往的爱。也写出“我”内心的复杂情感。点明主题，是“我”一直忽略了外婆的爱。从表达形式与内容上呼应开头，深化主题和情感。【名师点评】文章运用象征手法，借向月亮抒情来歌颂外婆对“我”不变的爱，巧妙地将外婆的爱与月亮月光的相通之处糅合起来，感情真挚，富有创新性。3.（2017 重庆 B 卷）题目:我，不只属于我我，不只属于我那夜，雷声阵阵，闷热
10、难耐，我翻来覆去难以入眠。雷声细作时几声叹息过后，听见爸妈在谈些什么。我轻轻地下了床，悄悄地躲在他们房前的墙角偷听。门虚掩着，里外都没有开灯，他们自然看不到我。只听爸爸小声地说道：“我的腰疼又犯了，你给揉揉。”“不是给你两百块让你看医生吗？你没有去？”妈妈的话里带些怜惜。“我给艳儿了，她说明天要买学习资料”，我的脸一下子发热，我准备明天去给同学买生日礼物，可又不敢对他们讲，于是对爸爸撒谎了！“老毛病，揉揉就好了，没事的。”“你呀，就是舍不得钱喽，身体要紧哦。”妈妈埋怨道。“是啊，物价涨得好快，可我的工资一点没见涨啊，我想给妈买辆轮椅，奶奶应该到外面去晒晒太阳。”奶奶瘫痪了，天天在家里待着，她对
11、我说过，她想到外面转转，呼吸一下新鲜空气。妈妈也应声说道：“上次去问不是要两千多吗？还差点儿啊，艳儿自从上中学后花费可是不小啊。上周又花了一百多，不知道她在干什么，咱们一家的生活费不过三百多啊！”“是啊！这个孩子什么都好，就是不明白钱的来之不易。给她说多了，又怕影响她的学习。哎哟”这一两年来，餐桌上很少有肉了，也许久没有看到爸妈他们添置新衣服了，病痛的爸爸也舍不得去看医生不谙世事的我自然不知道到家里的经济的困难，而且还滋生了攀比的心理，看到同学们的苹果手机等高档商品时，竟然没有考虑家里旁批环境描写，烘托气氛。通过动作描写“我”偷听爸妈的谈话，引起读者的好奇心。由父母的对话和“我”的心理描写，记
12、叙了家庭经济的困难和“我”由于撒谎而羞愧的心理。的经济承受能力，开口就要。校门口的零食店是我常去的地方，漂亮的背胶图画我有时一口气买十几张，课桌里一大摞漫画书窗外，电闪如昼，雷声大作，我已经听不到他们的声音了。我小心地回到房间，趴在床上哭了，哭声和着雷声，料想他们也听不到。翌日，我早早起床，给爸妈做好了早餐，把两百块钱压在饭桌上我知道，我不只属于我自己，我还属于爱我的爸爸妈妈来到校门口，整整自己的衣服，我目不斜视，径自走了进去，任凭校门两旁的商店老板对我热情地招呼。朝阳初现后，阳光洒满了整个校园，一片生气！认识到家庭的困难后，“我”开始反思自己的行为。环境描写，侧面烘托出“我”得知家庭的实际经
13、济条件后内心的巨大震撼。“我”痛改前非，把撒谎骗来的钱还给父母，给父母做早饭。表达了“我”的愧疚和对父母的爱，点明主题。环境描写，侧面烘托出“我”决定不再乱花钱，要从一名懵懂少年蜕变成懂事的孩子。【名师点评】文章的环境描写是点睛之处，具有渲染气氛和反映人物内心活动的作用。同时，该作文也具有现实的教育意义。4.（2017 滨州）题目:那一刻，我流泪了那一刻，我流泪了我知道，若没有离别，成长也就无所附丽。题记一个雨夜，罹患癌症的爷爷去了。看着被抬到木板上已经僵硬的爷爷，我竟然毫不害怕，我就那样呆呆地看着，仿佛爷爷是安详地睡着了。但其实我知道，爷爷不会再醒来了。那一年，我上小学六年级。那一年，当那个
14、嘻嘻哈哈只知道玩的小丫头刚刚明白生死是怎么回事的时候，原本无所不能如超人般的爷爷就已病卧床榻。那一年是我最后一次在六一儿童节登台演出，我撒着娇要爷爷去看，爷爷摸着我的头答应。却没想到爷爷病情急剧恶化，六一儿童节那天，爷爷已无法下地走路，我明白有些东西无法去改变，却也不想留下遗憾。于是，我穿好舞服，轻声对爷爷说：“爷爷，我跳舞给你看。”爷爷点头。我打开配乐，跟随音乐起舞，跟随我的舞裙一起旋转的还有往事吃鱼时不顾妈妈反对，坚持给我挑刺的宠我的爷爷；洪水过后，一手擎着我的小自行车，一手抱起我过河的大力士般的爷爷；每天清晨用那粗糙的大手轻柔地给我梳小辫的爷爷一舞终了，我早已泪流满面，爷爷慈爱却虚弱的笑
15、容渐渐变得模糊，模糊从前再也回不去了，如今只剩下恐慌，从小呵护我的爷爷即将离我而去，一无所有的感觉将我吞噬。爷爷却努力抬起手臂，一下一下摩挲着我的头，宠溺地说：“乖孙女，就哭这一次吧，别再哭了，你要好好的啊！爷爷会在天上看着你的！”那一刻，所有的语言都变得苍旁批巧用题记，开篇点题，奠定全文的情感基调。回忆爷爷去世时的场景。年幼的“我”尚不懂生离死别。通过一系列对往事的回忆和细节描写，表达“我”对爷爷的不舍和爱。白，我一边流泪，一边点头。两天后，我最挚爱的爷爷去世了，但那夜我没有再大声哭泣，因为我知道爷爷在天上看着我，因为我知道爷爷希望我坚强，哭一次就够了。那一次的流泪已然让我瞬间长大，让我明白
16、：只要我好好的，爷爷就会在天堂微笑。我会把对爷爷的感情永存心底，丢下悲伤，带着他的期盼坚定地走下去，学会坚强，学会成长。虽然爷爷去世了，但他对“我”的爱会一直陪伴“我”好好成长。【名师点评】1.开篇巧用题记，提示文章内容的同时奠定了文章略带伤感的基调。2.采用倒叙的顺序，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；同时便于调动读者情感，勾起对往事的回忆，更符合生活实际。3.全文辞藻虽不华丽，但情感真实丰富，能够引起读者的共鸣。二、我与学校的人5.（2017 甘肃庆阳）题目:给我一个_就够了给我一个微笑就够了友情是人生中一首唱不完的歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是主旋律。只要我们的心中还存在着友情，就一定
17、会拥有不一样的美丽人生。孤孤单单地走过了这几个月，我走得很累、很寂寞。难道我们的友情就这样走到尽头了吗？我不想有这样的结局。想起那次，数学自习课上，我们因为一道习题的分析产生分歧。身为数学课代表的你，数学成绩一直在班里名列前茅。由于那段时间家里的琐事导致我的心情一直不是很好，于是，针尖对麦芒，两人争执得面红耳赤，安静的自习课也被我们打破了。从那次之后，我们就再也没有说过一句话，你也没有对我微笑过。每次收数学作业本的时候，轮到我了，只有一句冷冰冰的“交作业了”。虽然你也说过我们还是朋友，但是我们相处时再也不像之前那么自在，我们已经成为了最熟悉的陌生人。我经常想，如果那时候我懂得忍让，会不会不是现
18、在这样呢？有人说：体谅是友情中的一缕清风；理解是友谊中的一座桥梁；微笑是交往中的一份礼物。当我们一次次在校园里擦身而过，在宽阔的街道上擦身而过，我都会回过头看看，但是总看到你那熟悉的背影，一次又一次地失望而归。秋天即将过去了，我们在校园里又一次擦身而过。我将要回过头时，一个熟悉的声音唤着我的名字，这是一个令我期待已久的声音。转过身，看到的再也不是那个熟悉的背影，而是你，一张脸、一张微笑的脸！这个时候的我呆住了，眼泪流下来。你对我笑了，这个微笑是那么甜美、那么令人陶醉就像一颗流星划过夜空，虽然很短暂，但很灿烂！我知道我们又可以成为最好的朋友了！彼此体谅、关心、尊重、理解，跨越旁批开篇点题。运用比
19、喻的修辞手法，突出友谊对人生的重要意义。运用反问的修辞手法，表明“我”对这段友情的重视和不舍，引出下文。记叙描写，“我”与好朋友吵架的经过、吵架后相处中的别扭以及“我”的反省。与朋友没有和好时，“我”的感悟与心情。通过细腻的心理描写，表现“我”与朋友和好后的激动喜悦之情，好友的微笑让“我”感受到体谅、关心、尊重和理解。心里的那道坎。你的这一个微笑是我心里最难忘的一处风景，是我心里最难忘的一次回忆。如果微笑是礼物，它就是世界上最实惠却最有意义的礼物；如果微笑是一团火，它就点燃了我们沸腾的热血；如果微笑是一首歌 ，它就拨动着我们年轻的心弦运用排比和比喻的修辞手法，总结全文，点明主题。【名师点评】作
20、者以自己的亲身经历为素材，写朋友的微笑带来的鼓励和温暖，也同样是微笑，让友谊之火 重新点燃。文章通过细腻的心理描写，生动地写出了自己与朋友吵架后，在孤单寂寞时朋友灿烂的微笑让“我”感受到的体谅、关心、尊重和理解，情感真挚自然。6.（2017 广州）题目:总会想起那张照片总会想起那张照片无聊之中，翻开昔日用过的课本，一张小小的照片挣脱了书本的束缚，飘曳而下题记我走进书房，拿出了昔日用过的课本，用手轻轻掸去上面附着的尘埃。翻开书，上面歪歪扭扭的字迹令人发笑，却又无比的亲切。方出神，夹在书中的一张照片挣脱了书本的束缚，飘曳而下，出现在我的视线之中。我弯下腰，捡起了躺在地上的照片，哦，原来是我们曾经无
21、比团结的集体啊！在照片中，我们每个人都灿烂地笑着，是那样的开心。或许，那是苦尽甘来的结果吧！但是，我注意到我们老班的脸上，虽在笑着，却毫不自然，是硬装出来的强颜欢笑！哦，我敬爱的老班，你是不舍我们这个集体解散吗？一想到这里，被封存在大脑深处的往事如烟般浮现在我的眼前。一个阳光明媚的下午，是期中考试成绩公布的日子，而在这次考试中，我们班大部分同学的成绩都不太理想。随着走道内熟悉的脚步声响起，原本吵闹的教室，瞬间安静了下来，大家都知道接下来会发生什么教语文的班主任会把你训得体无完肤。很快，班主任走进了教室，把试卷往讲台上一摔，然后用能秒杀一切的眼神扫视着全班，一言不发，我们都知道，这是暴风雨来临的
22、前奏。就在我们以为她要“大开杀戒”时，她的表情却突然缓和了不少，发过试卷后，她没有批评任何同学，而是给我们分析了这次考试大家失利的缘由，接着，又对班里考得不是很好的同学，给予了鼓励，并推行了一个新制度一对一互补制，让成绩稍好的同学，给成绩稍差的同学“补习”。而她呢？则每天放学后给同学免费补习，在她的带领下，同学们在学习中你追我赶，在生活中互帮互助，好一幅和睦的景象！随着时间的推移，毕业临近，我们这个无比团结、友爱的集体，全压缩在我手中这张薄薄的照片里了哦，别了，我亲爱的集体，别了，我敬爱的老班！留不住的时光啊，把我们分离，我托明月问候你们！我合上书本，将照片放回原处。记载了我们集体的照片，我定
23、会旁批导入式题记，运用了拟人的修辞手法。对照片进行描写，自然引出下文的回忆。通过动作描写和神态描写，表现老师的情绪。与前文大家的想象形成对比，同时写出老师实行的新制度奠定了我们班团结的基础。结尾点题，表达了“我”对同学和老师的怀念和不舍。将你永远保存，我们的集体，我们的老班，我们永远在一起！【名师点评】作者巧用题记开宗明义；文章整体结构自然巧妙，开篇通过一张不经意翻到的照片回忆起了集体和老师，引出对昔日美好时光的回忆；结尾突出主题，前后照应。7.（2017 资阳）题目:我最惦记_ 我最惦记她夕阳笼着淡淡的忧伤，把我的影子拉得很长，很长。形单影只，因为没有她。心中隐痛，她的话在我耳边萦绕，久久挥
24、之不去“怎么又晚了？我不是跟你说了今天我不能等你太久吗？”我气喘吁吁地向她跑去，却听到她不满的声音。我皱皱眉，还是解释道：“今天我帮同学值日，又不是故意的，你这么大反应干吗？”“你这是第几次了？难不成每次都要帮别人值日吗？你就没有想过我每次都等你那么久是什么感受？你有些过分了！”一向轻声细语的她，脸涨得通红，眼中有愤怒，有埋怨，还有悲伤。在友情中一向处于被让着的一方的我也恼了，面带愠色：“你怎么这么自我，就不能宽容一下吗？你把我当朋友了吗？”她红了眼眶，声音微颤：“你说我自我？你总是怪我，什么事情都是我错，你就不能看看你自己吗？我真心把你当朋友，那你呢？把我当什么？”她声声质问道，我别开脸，无
25、言以对。她冷笑，与我擦肩而过的一瞬，我好像花了眼，看到有晶莹的东西落下。我伫立良久，晚风拂过，我听见树叶唱起支离破碎的歌，有些冷。“你就不能看看你自己吗？”看看我自己？我不就是今天晚了些吗？哦不，昨天也是，好像还有上次，上上次，都是。我想起她在校门口稀稀拉拉的人群里，孑然而立的身影，在夕阳的余晕里，安静得落寞。我不确定地问自己：真的做错了吗？又想起以前的一次次矛盾，都是她默默妥协，久而久之，我便理所当然地认为是她的错。但如今细细想来，我只看到她的不对，却从未反省过自己，而事实上错多在我。我真的错了。我总亲昵地挽着她的胳膊，口口声声地说把她当成最好的朋友。但实际上却我行我素，从来没有考虑过她的感
26、受。记得唯一的一次，她们班老师拖了一会儿堂才放学，我站在校外等她，等了不过一会儿便有满腹的怨气，她匆忙赶来，嗫嚅着解释，我却抱怨了一路。是啊，我太自我，竟没有推己及人，没有想到她反复的等待里有多少焦灼，多少落寞。她从未说过我是她的朋友，却一直默默地和我分享着快乐与悲伤，成长中的惊喜或担忧，而我却我真的错了。此时此刻，我真的好惦记她，我想到她家去，按响门铃，我想要看到她，我想要拥抱她，跟她说“对不起”，还要告诉她，她是我最好的朋友，是我心中最深的惦念，希望不算太晚旁批环境描写，侧面烘托“我”忧伤的心情。“她”的身份并没有交代明确，设置悬念，引起读者的好奇心。引出下文“我”的回忆。一系列情绪描写，
27、表现出“她”的委屈和生气。详细的对话描写，交代“我”与朋友吵架的细节和结果。环境描写，侧面烘托“我”与朋友吵架后的心情。插叙描写。朋友的话使“我”开始反思自己的所作所为。通过对自己过去行为的回忆，意识到自己的错误。“我”正视自己的错误，决定去跟朋友道歉。在点明主题的同时为读者留下想象的空间，使人印象深刻。【名师点评】作者用敏锐的眼睛观察生活，用细腻真实的笔触描写自己与好友之间发生的一件不愉快的事。在这个过程中，作者不断反省自己，开始学会理解。文章多处运用插叙的叙述方式，促成作者的反思和思想上的转变，构思巧妙，情感真挚自然。三、我与社会上的人8.（2017 兰州）题目:不期而遇的温暖不期而遇的温
28、暖嗟叹岁月如织如缕，冰凉愁绪拂过青丝。未承想，总有不期而遇的温暖，让你看清重重碎锦、片片真花。题记乌镇蝉鸣千转，我伫立于杨柳晓堤。只念着一句，黯然销魂者，唯别而已矣。平日少出远门，这次父母偏偏将我这北方姑娘丢在江南乌镇，说是凭我观赏游玩，体味江南风韵。哪知紧张的汗水已将怀中背包的一面打湿。立于桥上，看天色渐沉，唐风店铺门前，陆陆续续挂上宫灯，准备打烊。我踌躇再三，仍无勇气敲门投宿。饥 肠辘辘，踱步巷道中，左顾右盼，映入眼中的，不是紧闭的大门便是卷上的竹帘，找不到一牖户所为他乡游子敞开。今夜，风餐露宿!就在这个可怕念头在疲惫的心中荡开时，顶 上传过来温软而浑厚的呼喊:“喂，过来吃蛋炒饭啊!”不容
29、迟疑，抗议的胃已强迫我踏进那个亮着暖黄色灯光的木门。打招呼，坐下。面前雕花小桌上早放了一份闪着油光的炒饭。碧绿青豆炸得微焦，洒在金黄的蛋皮上格外诱人。我却不敢举箸，先拿了钱压在杯垫下，这才大快朵颐起来。饱腹之时又讷讷地问刚才喊我进来的大娘，能否借宿一晚。包着蓝色扎染小花头巾的大娘十分爽利，领我上二楼，收拾了一间小屋给我。自始至终，未讲一句价钱。第二天醒来，父母已回乌镇，接我回北方去。我朝大娘鞠了躬，道了谢，告别，离开。一路之上仍然回味着昨晚蛋炒饭的香味，惦念着那一隅暖光。还有那很少开口却善解人意的大娘，和那份不期而遇的温暖。成长之路，难免困苦。在异乡，我却收获了一份澄澈的善意。正是那份不期而遇
30、的温暖，使我增加了面对陌生环境的信心与勇气，再有彷徨与迷茫，似乎都能够被不期而遇的温暖驱散。北方又开始下雪了，而我心中却多了份如核桃酪般的滚烫香甜，耳边又响起那句话:“喂过来吃蛋炒饭啊!”旁批题记充满诗意，揭示主题，奠定全文感情基调。写出“我”独自在异乡的不安窘迫和紧张情绪，为下文的情节作铺垫。通过细节描写，体现了江南特色。同时表现出“我”第一次独自在外的不知所措。点明主题，表现“我”对大娘的感激之情和对人生不期而遇的温暖的感悟。【名师点评】文章构思简洁明了，全文紧扣主题。作者选取自己江南之行中的经历作为素材，朴实真诚。“面前雕花小桌上早放了一份闪着油光的炒饭”一句既体现了江南的文化特征，又符
31、合人物当时的心境，语言典雅，用词讲究，句式整齐，读来朗朗上口。主题二 教育引导9.（2017 牡丹江）题目:_的力量那一份执着的力量一支笔，一端砚，一幅淡然水墨图;一竿竹，一顺心，一份执着的力量。 题记也许是爷爷喜欢画竹的缘故，我也很喜欢竹子，但直到那一次看爷爷作画，我才读懂了爷爷，也理解了竹的真正含义。一个夏日的午后，阳光柔柔地洒在书房中，一片祥和。爷爷在条案上铺好宣纸，用镇纸压好，然后慢慢地把墨汁倒入调色板，将其分成了浓淡两种，稍作沉思之后，便手提狼毫，饱蘸浓墨，在画幅的左侧从上至下，一顿一停，宣纸上便出现了竹子的枝干。然后，爷爷换了支羊毫笔，稍蘸浓墨，在竹节处左右一勾一点，一竿竹的苍劲之
32、意便跃然纸上。我不明白，爷爷看上去弱不禁风，笔下怎会有如此挺拔的墨竹呢?还没等我想明白，只见爷爷快速地在宣纸上挥毫，许多枝条伸展开来，灵动的叶片有层次地出现在画面上。紧接着，爷爷又在主干的旁边添加了几笔，几块石头相衬，一根根竹笋生长出来。就这样，不足一个小时，一幅竹石图便呈现在我的眼前。又见爷爷换了一支笔，在画幅的右侧写下了“任尔东西南北风”一行小字，并盖上了自己的印章。我仔细看去，这题字不正是郑板桥的诗句吗?这其中的意思，是在借竹子表明作者的为人品质。难怪爷爷如此爱竹，原因在于竹的品性啊!此时此刻，我不知道爷爷是在画竹，还是在用竹表达自己的心志。听父亲讲，爷爷经历过病魔的残酷摧残，最后却以顽
33、强的毅力战胜了病魔，走过那段痛苦的日子，直至今日，爷爷还能为我画墨竹看着，想着，感动的潮水涌上了心头，我不禁为爷爷画的竹子所震撼，更为爷爷的精神所感动。爷爷所爱的竹，正是自古以来文人墨客的钟爱之物，它承载着一个民族的灵魂，它守护着一种深邃的文化内涵，它的品格更是我成长中所需要的一种正能量。后记:一支笔，一幅水墨图，一份祖孙情;一竿竹，一种正能量，一份守护情。旁批题记运用对偶的修辞手法，言简意赅，点明主题。通过细节描写，刻画爷爷画竹的准备工作和过程。“我”的疑问，同时激发读者的思考和好奇心。“我”明白了爷爷对竹的喜爱源自竹的品性。经历过病痛折磨的爷爷或许是借竹表达自己的心志。总结全文，深化主题。
34、呼应题记，句式整齐，极富文采。【名师点评】文章运用题记与后记，句式整齐，内涵深邃，既点明题意，又升华主旨，凸显了本文的主题。对爷爷绘画经过的描写颇具匠心，突出了爷爷画竹对自己的深刻影响，更显文章立意的深邃。10.（2017 烟台）题目:生活，是一面镜子生活，是一面镜子我们生活着，生活改变着。生活是一面镜子，照出最真实的自我。“这次考得不太好啊！”期中考试后，老师把我叫到办公室说，“好好找找状态，下次要努力啊！”“哦。”回到教室，坐到座位上，看着满是叉号的卷子，我不由得趴在桌子上，闭上眼，深吸一口气。抬起头，拿出厚重的文件夹，“一张，两张，三张哎呀，怎么每次考试都考不好，烦死了！”被分数打击的我
35、早已经控制不住自己的情绪，内心的烦躁终于爆发了。“这次考得不太好啊”“这次考得不太好啊”“这次考得不太好啊”这句话像咒语一样不停地在我耳边萦绕，内心的失落与无奈把我打击得早已失去了任何的胜负欲和战斗力。就在消极的时光中，我又迎来了一次模拟小考。果然不出所料，没什么大的进步，我两眼无神地呆望着那张卷子，面对惨不忍睹的分数，狂乱的我沉浸在内心的挣扎中。没做过什么努力，凭什么要求得到好的结果呢？我以后该怎样做才能改变这种局面呢？我的心躁动着，脑海里满是自己懒散不堪的影像:清晨，我踏着初升的太阳，睡眼惺忪地漫步在林荫小道上，校园传来的阵阵铃声权当消逝的一道闪电，一阵清风。课堂上，困倦的我两耳不闻老师声
36、，埋下头，钻进奇幻诡谲的仙侠小说中。一幕幕，玻璃般透亮，镜子般清晰，每一个场景都刺痛着我的心。眼看下学期要中考了，到底该怎么办呢？我思索着。猛然间，灵光一闪，“你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地”这句话扎进了我的心里。没错，我不能被打败，我想要璀璨的人生。就这样，熙熙攘攘的人群中多了一个步伐匆匆的我，满是饭香的食堂多了一个埋头苦读的我，林荫树下多了一个琅琅读书的我。此时的我，快乐地奔跑着，痛苦地咀嚼着，安心地微笑着。以前是我辜负了生活，现在的我每分每秒都想要紧紧地抓牢。又一次考试来临了，我从容地答完卷子，等待着未知的结果。“某 某，78 分，某某 85 分，某某，86 分”怎么还没
37、到我啊？不会又考砸了吧？不会的，相信努力会有结果的，相信自己。可万一又失败了呢？前几次都没及格，这次恐怕“某某，86 分。”我呆呆地望着老师，本就长得不好看的脸拧巴着，双眼旁批开篇点题。“我”因为考试成绩不理想，内心十分烦躁。运用反复的修辞手法，表现出考试成绩的不理想带给“我”的打击和内心失落消极的情绪。通过细腻的心理描写，表现“我”仍然沉浸在消极情绪中。对自己之前懒散的反思。表现自己思想上的顿悟和情绪的转换，不能被一时的不如意打败。刻画出“我”努力的形象，虽然辛苦，却安心。表现出“我”不想继续辜负生活的决心。通过心理描写，生动形象地表现“我”在等待成绩过程中的煎熬，以及听到自己成绩后的满足。
