1、有关猫的成语、歇后语。,成语：猫哭耗子、猫鼠同眠、照猫画虎、 捉鼠拿猫 歇后语： 猫儿念经 假充善人 猫守鼠洞 不动声色 猫头鹰抓耗子 干好事，落骂名,图片欣赏：,猫,郑振铎,学习目标： 1.理顺课文的叙述思路及线索 2.体会作者通过养“猫”表达出的感情，从而理解文章主旨,现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。,作者简介,郑振铎（18981958）,忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 凝 望 诅 骂 怂 恿 叮 嘱,yu y
2、s chng qun chng nngz sng yng dng zh,浏览课文：,1.文中写“我”家养了 ？只猫。 2.其中重点写的是第 ? 只猫。 3.文中分别在哪些段落写这些猫的?,1-2 第一只 3-4 第二只 15-34 第三只,三只,第三只,细读课文,完成下列问题：这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局、及对我的影响有什么不同？在文中勾画出相关的词句，并完成下表。,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,舅舅家 抱来的,花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更有趣 更活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,（12
3、）,（314）,（1534）,张婶 捡来的。,毛色花白，并不 好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛 之后，样子更难 看了。,不活泼忧郁懒惰,若有若 无，大家不喜欢，不 大注意它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,第一、二、三只猫档案记录表：,写作手法,1.抓住事物特征，生动的细节描写。 2.心理描写，外貌描写，动作描写， 神态描写 3. 详略得当 4. 对比烘托,为什么最后“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失又要“更难过得多”?第3只猫的遭遇是什么？,“芙蓉鸟事件”,活动：1.小神探破案：芙蓉鸟被害。完成问题。,重点品读（15-34段）,芙蓉鸟被害案,案发现场情况：_ 犯罪嫌疑人：_
4、 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1.案发前的表现：_ 2.案发后的表现：_ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,第三只猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,案件定性：,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫。,写作方法：设置伏笔。,1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？,2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）,案件反思：,难过、自责、内疚。,妄下断语：不能说话:,误解
5、以貌取人 偏见待人 主观断事 （强）我猫（弱）,体会结尾“自此，我家永不养猫”在全文中的作用？,自此，我家好久不养猫,自此，我家永不养猫,此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。,表现的是当别人夺去自己所爱之物 伤害了自己感情时而发自内心的气愤。 这一句话包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。,你从这个事件中，得到什么启示？,待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性
6、需要自我完善，才能避免不幸。,面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。,以貌取人，失之子羽孔子闻之曰：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。 出自史记仲尼弟子列传,勿以貌取人博爱 勿偏见待人平等 勿主观断事民主,启示,前两只猫真的“幸福”吗？,活着 玩偶地位 失踪 了无牵挂 死去 可以替代,同样的悲哀！,小生命的悲剧！,创作背景：猫最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬
7、公道、民主、博爱的思想和心情。 郑振铎在他的新文学观的建设一文中提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。,小人物的悲剧！,表达对弱势小人物的同情，对专制、霸道、缺乏关爱的社会的谴责！,1、善待生命，同情弱小，关爱动物。 2、明白做人的道理： 面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。 人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,学了本文，我们懂得了：,本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？,作品中虚构的“我“，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的
8、悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我“在文章的地位，借“我“之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。,感 悟,学生讨论、交流，按句式说话：对于作品中的 ，我想说： 。,对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：对于作品中的猫，我想说：,悲剧 不再重演！,关爱小生命， 小人物！,1、文章结构严谨、情节生动。2、采用第一人称 叙述的方法。借我之口，抒发真情实感，揭示作品的中心，收到强烈得艺书效果 。3、在材料安排上有详有略。4、语言朴素，鲜明、生动，贴切，引发读者想象。,写作特点,写作手法,1.抓住事物特征，生动的细节描写。 2.对比烘托。 3.心理描写 4.设置伏笔。 5.首尾呼应，结构严谨。,课堂小结：本文写的是猫，作者却巧妙的 借物抒情，曲折的表达了同情、怜爱弱小者思想感情。在组织材料上，前后连贯、首尾呼应，结构上严谨、条理清晰，情节生动。,
