1、改造我们的学习,毛泽东,标题中为什么用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进” ？,“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改” （改变）和“造” （创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一面，因此这两个词不能代替“改造”。,课文背景：1、本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告；2、本文是1941年延安整风运动的重要学习文件、3、延安整风运动是对过去的几次“左”“右”倾机会 主义的清算。,延安整风运动的主要内容：反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。,毛泽东对此分别作了三个动员
2、报告：改造我们的学习、整顿党的作风 反对党八股,提议,主张,理由,正面：回顾发展的历史阐明改造的重要,反面：分析存在的缺点强调改造的必要,对比：提示斗争的实质突出改造的迫切,引论,本论,结论,思考和练习：,？,一、我们在第三册学过关于合理地安排论证结构的知识，从这篇课文的逻辑思路来看，这采用了哪一种论证结构呢？,层进式,二、完成课后思考练习五,一、依次填入下列空缺的关联词正确的一项是（）对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤为必要，（）他们就不能将理论和实际相联系，“没有调查权就没有发言权”这句话，（）曾经被人讥为“狭隘经验论”，我（）至今不悔，（）不悔，我仍然坚持没有调查是不可能有
3、发言权的。否则 尽管 还 而且否则 虽然 却 不但而且 虽然 则 仍然 而且 尽管 则 甚至,二、依次填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）但是直到第一世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好武器，而中国共产党则是拿起这个武器的宣传者组织者和倡导者组织者、倡导者和宣传者倡导者、组织者和宣传者倡导者、宣传者和组织者,六、下列各段文字所用的论证方法，判断正确的一项是（）常用的证方法有：a例证b引证c喻证d对比法e引申论证复杂源于简单，高深源于浅近。不先在“简单” “浅近”上下功夫，便无法进入“高深” “复杂”的门槛。古话说：“海不辞水，所以成其大；山
4、不辞土，所以成其高。”老子的道德经中有句话说得好：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”我们应该经常进行自我批评。譬如房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也会灰尘满面。,一个人走什么样的生活道路，总是可以自己选择的。鲁迅和周作人是同胞兄弟，两人都出身于家庭，都到过日本留学，后来却走上了不同的道路，成为敌对营垒的人。倘若说，作品愈高。知音越少。那么，推论起来，谁也不懂的东西，就是世界上的绝作了。 bcae cdab cba d dbce,讨论：举列说明课文怎样运用发展的观点、联系的观点的一分为二的观点分析学风问题。,第一部分正面论证改造学风的重要问性，就是从而年来马列主义真理和中国革命实践日益结合的历史发展过程中加以分析的。课文分析了主观主义学风三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。作者对这三方面的内在联系，提示了它们共同的要害所在：违备了马列主义的理论和实践统一的基本原则。,
