1、第二单元 我们周围的空气 课题 2 氧气导学案 【学习目标】知识与技能：1认识氧气的主要物理性质；2观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了解氧气与人类关系密切；过程与方法：1观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；情感态度与价值观：1了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识2养成细致的观察习惯和严谨的工作作风【课前预习】1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以，每位同学均可参与展示）2、在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？3、在通常情况下，氧气
2、是一种_色_味的气体，密度比空气_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。4、可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P 2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（SO 2）二氧化碳（CO 2）等。化学反应可以用文字表达式来表示，例：木炭在氧气中燃烧可表示为 。5、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）A铁丝 B木炭 C 红磷 D蜡烛6、下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光.放热7、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（ ）A跟其他物质的反应都属于氧化反应 B它跟其他物质的反
3、应都属于缓慢氧化C它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D其他物质的反应都有火焰产生【课堂探究】一、自主学习在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，通过对物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质间相互作用关系进行研究，从而使我们能更清晰准确地认识周围的事物。而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！阅读课本 p34,完成下表：气体名称 颜色 常温状态 气味 标况密度 沸点 凝固点 是否易溶于水以上是对该气体 性质的描述。二、观察思考1 观察老师演示实验2-2，观察记录实验现象并分析。实验步骤 实验现象 现象分析及
4、结论氧气：把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象） 空气：小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。2 观察老师演示实验2-3及2-4，观察记录实验现象并完成下表：实验现象实验名称空气中 氧气中反应前的物质反应后生成的物质 反应的文字表达式硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧思考1 其物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们又怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同吗？2通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？自学阅读课本 p35-36，找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记。三、我的收获本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？四、有效训练1检验集气瓶中的气体是不是氧气时，
5、应 ，检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉3下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射4（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )Ab 导管连接供给氧气的钢瓶Ba 导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度之所以可以采用此装置，是利用了氧气 性质（物理
6、/化学）中 性质。5在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气氧化镁 D.氢气+氮气氨气【课后提升】1、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_ _2、 人 们 如 果 长 期 呼 吸 氧 气 浓 度 超 过 70%的 空 气 ， 就 会 导 致 肺 气 肿 .肺 炎 等 疾 病 。1934 年 ，
7、前 苏 联 医 生 埃 皮 诺 夫 曾 把 小 鼠 放 在 含 氧 75 的 空 气 中 ， 7 天 后 小 鼠 全 部患 肺 炎 而 死 。 这 是 因 为 人 类 及 动 物 长 期 生 活 在 氧 气 含 量 为 21 的 空 气 里 ， 身 体 各部 分 器 官 适 应 了 这 个 浓 度 ， 其 它 浓 度 都 有 碍 于 人 体 的 新 陈 代 谢 ： 空 气 中 约 占 五 分 之 四的 氮 气 “冲 淡 ”了 氧 气 ， 这 种 冲 淡 作 用 是 十 分 重 要 的 ， 它 可 以 减 弱 纯 净 氧 气 对 动 物 机体 的 剧 烈 作 用 。 当 然 ， 空 气 中 氧 的 含 量 太 低 也 不 行 。 若 空 气 中 氧 减 少 到 16 -20 ， 人 就 会 脉 搏 加 快 ， 血 压 上 升 ， 影 响 注 意 力 和 想 象 力 ， 氧 气 浓 度 减 少 到 6 -10 ， 人 就 会 恶 心 因 心 力 衰 竭 而 死 亡 。: 10.5pt“该装置不能用来观察输出氧气的速度 之所以可以采用此装置，是利用了氧气 性质（物理/化学）中 性质。
