1、徐州市王杰中学导学案课题： 声现象复习（习题） 课时安排：第 课时主备：乔艳艳 审核：备课组 使用者：八年级物理 使用周次：第 周学习目标或学习任务本章知识融会贯通学习交流与问题研讨一、选择题(每小题 3 分，共 33 分）1以下关于声音的说法，错误的是( )A各种乐器都是通过振动而发声的B声音的传播速度与传播介质的种类无关发声物体振动的频率越高，音调越高D悦耳的音乐声也会成为噪声2雷雨天，小芸从看到闪电开始计时到听到雷声大约经过 5 s，请你估计打雷处到小芸的距离大约是( )A1.510 5km B1 700 m 200 m D850 m3通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是 (
2、 )A只要物体振动就一定能听到声音B“震耳欲聋”说明声音的音调高在校园内植树可减弱校外传来的噪声D超声波的频率很低，所以人听不到4对下列现象的解释不正确的是( )A敲击编钟能发声，说明声音是由于物体的振动而产生的B真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播街头设置自动噪声监测仪，可以监测噪声污染DB 型超声波诊断仪可以用于医疗观察5我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因是( )A老师讲课的声音太小B回声太小，听不到老师讲课的声音根本没有回声D回声和原声混在一起不能分开6小刚同学将自己的歌声录下来，再放出来听，觉得不一样，下列说法正确的是( )A都是小刚唱歌，声源相同B前者主要是
3、通过“骨传导”听见的，后者是空气传播听到的都是录音机的扬声器振动发出的D失真的原因仅仅是录音机的质量问题7增大振动物体发出声音的响度的办法是( )A加快物体振动的快慢 B加大物体振动的幅度增大物体振动的频率 D减小物体振动的快慢8如图 159 所示，是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是( )来源:xYzkW.ComA甲实验说明声音的传播需要介质B乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大/ 52丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D丁实验说明声波不能传递能量9在完全相同的几个玻璃瓶中盛上不同高度的水，用嘴分别吹玻璃瓶的口，可以听到高低不同的声音，是由于( )A它们的响度不同 B它们的音调不同
4、C它们的音色不同 D它们的振幅不同10下列有关声现象的说法中错误的是( )A摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C声音可以在真空中传播D在医院里医生通常利用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量11分体式空调室外机，不是直接固定在金属支架上，而是在四个固定脚问垫了厚厚的软橡胶再固定，垫橡胶的主要作用是( )A用作装饰 B防止螺丝生锈c为了绝缘 D减弱振动和噪声二、填空题(每空 1 分，共 20 分)12声是由物体的 产生的一切正在发声的物体都在 ，物体的 停止，发声也停止声的传播需要 ，声音在 中不能传播13夏秋时节来到田野里，耳边会传
5、来悦耳的鸟叫和蛙鸣青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 我们根据 能分辨出鸟叫和蛙鸣14在六一儿童节，我们听到整齐而有节奏的队鼓的声音，这是由于鼓手们有节奏地敲击队鼓的鼓面使鼓面 而产生了声音，经 传播到我们的耳朵里，引起人耳 里的振动，产生了听觉152008 年 5 月 12 日我国汶川地区发生了 80 级的大地震，给人民群众造成了重大的损失因为地震产生的声波属于 (填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音，向外传递信息16某一物体正在振动，其每分钟振动 300 次，则这种振动的频率为 Hz，该物体振动时发出的声音 (填“能”或
6、“不能”)被人耳所听到17弹吉他时，用力拨动琴弦，吉他声的 较大，这是由于琴弦的 大18声波生命探测仪是利用声波传递 的一种救援装备它可以灵敏地接收到物体 时产生的微弱的声音，以利于尽早营救19乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据 (填“响度”或“音色”)来判断的来源:学优中考网三、计算题(每小题 6 分，共 12 分）20一个人在峡谷中大声呼喊后听到了回声，他是在声音发出 3 s 后听到的回声，反射声音的峭壁离发声的人多远?(当时空气的温度是 15左
7、右)来源:学优中考网21一个人距离一座高山 100 m，面对着高山大声喊话，他能否听到自己声音的回声?为什么?四、实验题(每小题 8 分，共 16 分)22小丽等同学在探究声音能不能在液体中传播的过程中，如图 1510 所示，将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂在水中请你思考回答：(1)实验过程中，小丽等同学 (填“能”或“不能”) 听到音乐芯片发出的声音(2)小丽观察水面时，观察到的现象是： (3)通过实验得到的结论是：声音 (填“能”或“不能”)在液体中传播(4)实验中观察到的现象能不能作为发声物体在振动的证据?简述你对此的见解23(8 分)小兰同学学习了声音的知识后，对材料的隔音
8、性能很感兴趣，于是她设计了如下实验进行探究实验步骤：先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到滴答声，记下此时人离盒子的距离依次分别将各种相同厚度的材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据：请你回答问题：(1)小兰设计实验方案时，运用了离声源越远，听到的声音响度越 (填“大”或“小”)的原理(2)将比较声音响度的变化转化成比较听不见声音的距离长短在此运用的思想方法是( )A控制变量法 B等效法 c比较法 D转换法(3)根据小兰所得数据，你能得到一个怎样的结论?。五、解答题（19 分）24(9 分)如图 1511 所示，王
9、医生正在用听诊器为小宇检查身体请你思考并回答：(1) 医用听诊器是运用了声音(填“具有能量”或“能传递信息”)的道理(2)医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改变( )A声源的响度B声源的音调/ 54c人耳听到声音的响度D人耳听到声音的音调(3)关于来自患者的声音是通过什么途径传送到医生的耳朵，有两种不同的见解：有的同学认为，声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵的；有的同学认为，声音主要是通过管内空气传到医生的耳朵的声音究竟是通过什么途径传到医生的耳朵的?说说你的见解25(10 分)小王等同学从图书资料中获悉，空气中的声速与温度有关，并将收集到的信息记录在下列表格中请你根据表格的信息
10、思考并回答问题：(1)如图 1512 所示的坐标中，用描点的方法画出空气中声速随温度变化的图线来源:学优中考网 xYzkw(2)根据图表中信息，分析、论证空气中的声速与温度之间的关系。(3)根据图像判断或预测，当气温为 时空气中声速为 339 ms我国北部边陲小镇漠河冬天的气温可达-525，声音在空气中传播的速度约为 s(4)超音速时代始于 1947 年 10 月 14 日这一天，在加利福利亚沙漠的上空，美国空军上校 c伊格尔“突破了音障”在 12 000 m 的高空，c伊格尔上校尽量减少油箱中的燃料，他这样做的目的是想要飞得更高一些，因为越往高飞，声速越低最后，他加大节流阀，将他的飞机加速到速度超过了那个高度的声速 293ms于是，当他的飞行速度达到 293ms 时，就实现超音速飞行根据前面探究的结论，简单说明“越往高飞，声速就越小”的原因来源:学优中考网
