1、力课题：力年级：八 学科：物理 课型：新授课时间： 主备： 审核人：学习目标：1.认识力的概念、单位、作用效果。2.知道力的三要素，能用示意图表示力。3.能用“物体间力的作用是相互的”，解释有关现象。学习重难点：1.力的概念及单位2.力的作用效果以及力的三要素。3.力的示意图。学法指导或相关链接学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。学习路线图：自主学习1、力是 。物体间力的作用是 的。2、我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是 ，另一个是 。因此力不能离开物体而单独存在。3、为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单
2、位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约为 1N。4.力的作用效果是：力可以使物体的 _发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _ 发生改变。5.力的三要素是指 、 、 。合作探究活动一: 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。我的体验:力（force）是 _。活动二：展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例 手拉弹簧 弹簧的长度变长12力可以使物体的 _发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _发生改变。例 手搬桌子 手 搬 桌子12物
3、体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做_发生了改变。活动三：力的三要素及力的作用是相互的力的三要素是大小、_和_。请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。达标测试1、运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_发生改变。2、一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力 F，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力 F，这个力的施
4、力物是_，受力物是_。3、下面关于力的说法中错误的是（ ）A. 力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 B.力是物体对物体的作用 C. 一个物体也能发生力的作用 D. 物体不直接接触，也能产生力的作用4、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用5、（2014湖南岳阳中考）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与 （ ）A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关安全小提示：课堂收获：
