1、第一节 阅读理解题阅读理解题也叫信息给予题，就是借助一段文字、插图等向学生提供一些文字或图形信息，或创设一种问题的情景，要求学生根据题目呈现的背景信息和解题要求，运用所学过的知识，通过阅读、分析、概括和推理，挖掘出一些符合题目要求的结论或解决问题的方法与结果。阅读理解题的主要特点是借助文字或背景信息向学生呈现要探究问题或创设问题情境，试题情景反映的是一种社会现象，类似的生活中的问题，试题图文并茂，描述问题真实，具有深刻的现实意义，这些问题和情景一般是学生没有见过或学习过的现象、方法或知识，学生要会对所学知识进行迁移，透过现象来去伪存真，辨析材料，从而得出解决问题的方法。阅读理解题考查的重点是对
2、学生物理基础知识的灵活运用能力，知识迁移能力，发散性思维能力以及选择、加工、提取有价值信息的能力。阅读理解题的考查内容一般包括光、电、力、热、能量等方面，考查的范围较为广泛，主要设计气象、军事战争、能源利用、科学技术革新、航天技术、西气东输、国土资源等。阅读理解题的解题方法是要求仔细阅读提供的背景材料或者提供的图形，尽量掌握题目的中心主题和核心内容与考查细节，能够根据上下文材料把握物理信息，理解上下文的逻辑关系，同时能根据所阅读材料，综合运用所学知识进行判断、推理或者计算，从材料和图形中分析和概括出其中所蕴涵的物理问题或物理规律，然后根据揭示的信息采取相应的方法把问题解决。一般，阅读理解题的分
3、析思路是，从背景材料入手，明确考查的主题或内容是关于什么范围的知识，再看看题目要解决的问题是什么，然后带着问题仔细阅读材料，通过阅读、概括和分析将问题合理的解决。典型例题例 1、 （2003 宜昌试题）在日常生活中经常看到这样的现象：往保温瓶中灌入大半瓶开水，塞上木塞，忽然听到“噗”的一声，木塞蹦了出来，同时看到一股 “白汽”从瓶中冒出来；而保温瓶中的开水剩下不多时，若瓶塞又不漏气，过了一段时间后，瓶塞会很难拔出。请你根据上述情景提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答。例：问题：从瓶子里冒出来的“白汽”是怎样形成的？简答：是瓶子的水蒸汽冒出来遇冷液化形成的小水珠。导引：本题是
4、一道与生活现象有关的阅读理解题，它考查的内容主要是声现象、物态变化、内能转化做功以及大气压强的知识。仔细阅读是解题的关键，通过阅读注意把握关键的语句，主要是“噗”的一声、 “白汽” 、 “瓶的塞很难拔出” 。 “噗”是由于声音的振动产生，“白汽”是由水蒸汽遇冷液化形成，而瓶塞很难拔出主要是瓶内的气体遇冷收缩，瓶内气压小于瓶外大气压，因此，外界大气压作用瓶塞上，因此很难拔出。解：问题 1：木塞为什么会蹦出来？简答：保温瓶里面的空气受热膨胀对木塞做功。 问题 2：瓶塞很难拔出的原因是什么：简答：瓶内气体压强减小，使瓶内外压强差增大。问题 3；“噗”声是怎样产生的？简答：“噗”声是由于瓶内气体振动产
5、生的。点精：本题是一道与物态变化、力学等知识相关的阅读理解型试题，以生活中常见的物理现象为研究对象，既要求学生有一定的提出问题的能力，又要求学生有分析问题的能力。同时引导学生要注意观察生活中的物理现象，注意关注生活，关注自然，关注社会，让学生感到生活处处有物理，物理是有用的，有趣的。同时引导学生要学会应用物理知识解决生活现象和生活问题，对提高学生的生活适应能力有一定的帮助。误区分析：本题学生失误的主要原因是阅读文字不仔细，观察不仔细，思考问题不全面深入，有些学生对生活中的现象缺少观察，有些学生缺乏生活经验，同时又不能灵活应用物理知识，从而对本题的解决会产生一定的困难。例 1： （2002 福州
6、）2002 年 6 月 6 日海峡都市报刊登了货车超限超载、国道不堪重负一文，报道了“104 国道设计使用年限为 15 年以上，但才使用 5 年就大修，现已伤痕累累”如图所示，有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因。请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）导引: 本题类似于语文等学科中的阅读理解型题目，题设情境源于生活实际，主要关于高速公路上汽车超载对路面的损伤的现象的新闻报道材料，要求运用所学知识解释汽车超载对路面损伤的原因。此题可以从两个方面入手，一是仔细阅读提供的材料，经初步分析和判断，应该知道主要考查内
7、容应为“力和运动、压强和摩擦力”等力学范围，二是从图片上可以看出路面的损坏严重，裂痕较多，主要是汽车对地面的压强和摩擦力过大造成的。解：（1）力的作用效果会使物体形状发生变化，汽车成倍超载，对地面的压力成倍增加，路面的形变加大，容易引起路面断裂。(2)车成倍超载，对地面压力成倍增加，轮胎个数不变，车与地之间接触面积基本不变，根据压强公式 P=FS 可知，车对地面压强成倍增加，对路面破坏加重。(3)车轮与路面的粗糙程度不变，汽车成倍超载，对地面压力成倍增加，路面受到的摩擦力也就成倍增加，导致路面磨损加快。点精：试题情景反映的是一种社会现象，类似的生活中的问题比较常见，试题图文并茂，描述问题真实，
8、该题不仅关系到科学素养的培养，而且具有公民道德教育的功能试题是“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的典型体现。本题的解题方法较为发散，涉及到力的作用效果、压强和摩擦力等知识，对学生的知识迁移能力有所要求。误区分析：由于的背景材料是与汽车超载对路面损坏有关的报道，学生如果对“力、压强以及力和运动”知识掌握不牢，概念分析不清，产生知识的混淆，容易将汽车超载对路面的损坏认为是汽车的惯性造成的。所以，只有科学的理解物理概念的内涵以及概念蕴涵的物理原理，才能避免发生概念的混淆以及答非所问的错误。例 2 热机(如汽车、拖拉机的发动机等)是将燃料的内能转化为机械能的装置热机的发展和应用推动了社会的快速发展
9、、热机在能的转化过程中不可避免地要损失一部分能量，并且对环境造成一定程度的污染，请指出热机工作过程中存在的各种形式的能量损失，同时指出的可能造成哪些环境污染。导引： 本题是关于热机利用和环境污染成因的信息题。本题向学生提供了热机在能量的利用过程中有一定的能量损失，而且对环境造成一定的污染的背景文字信息，同时也启发了学生在能量的利用过程中能量会存在哪些形式，从而引导学生回忆起能量的转化和转移的有关知识以及热机利用的知识。因此，本题的切入点是热机利用过程中的能量的转化，重点是热机的尾气排放对环境造成的污染。解：热机排出的尾气仍有较高的温度，因此要损失一部分内能；燃烧不充分有部分能量没有充分释放或转
10、化；或克服摩擦要对外做功损失部分能量等。排放的尾气中有一些烟尘和废气可能会对大气(空气)造成污染，影响空气的质量。点精： 本题是日常生活中的常见现象，而同学们未必人人都注意到其中包含的物理道理通过文字材料的引导，使学生开始关注身边的物理知识，关注自然生活与物理的联系，培养大家热爱科学的意识。本题主要说明了热机给人们的生活带来了好处，但同时与造成了各种杜会问题如环境污染、能源危机等问题从环境污染成因的层次上，对学生进行了人文教育，增强了学生一定的环保意识，有一定的现实意义。误区分析：本题主要是关于热机的能量利用与转化的知识，学生主要的失误是不能完整的将热机的尾气能量损失形式表述出来，主要的原因是
11、学生的对热机利用的知识理解不全面，同时对环境污染问题的意义比较淡薄，解决的方法是全面理解热机的利用，关注热机利用以及造成环境污染的主要因素。例 3 （2002 广东）初三物理教科书有下面一段短文，阅读后回答有关问题：沸点随气压改变许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，对人类的生活、健康有重要影响。例如，在几千米的高山上，如果没有高压锅，连一顿饭都吃不上，就是因为水的沸点随气压改变的缘故。实验： 烧瓶中的水的沸腾（如图 1a）后移去酒精灯，水就停止沸腾；待水的温度降低一些后将大注射器接到烧瓶口上（如图 1b） ，向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？换用其它液体
12、，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时增高。（1）研究问题的过程通常有下列的步骤：A 提出假设；B 分析归纳；C 得出结论；D 提出问题；E 实验研究；F 理论推导；G 经验总结等。你认为编者对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的步骤是： 。（2）小明同学把图 1b 的装置改成图 1c 的装置，注射器改为加热，待水沸腾后，才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的沸点升高” 。你猜想小明的操作是 和观察 （3）小明的实验操作，你认为有什么危险值得注意？导引：这类问题情景学生较熟悉，实验内容与方法均来自于教材中的有关章节，但考查的内容已不
13、再只是单一的知识点，而前后综合后的探究过程。(1)中要求根据科学探究的思维过程，结合具体问题指出运用的探究程序。科学探究一般包括以下步骤：(a)提出问题；(b)猜想与假设；(c)制定计划与设计实验；(d)进行实验与收集证据；(e)分析与论证；(f)评估；(g)交流与合作本属涉及到的探究步骤按顺序有 d、e、b、 c 四步。(2)问中是对气压增大时水的沸点升高的探究，所以，要向烧瓶中注入空气以增大水面的气压，注射器的活塞要向内压，将看到正在吸热沸腾的水停止沸腾，温度计的示效增大。要注意的是随着压强增大，烧瓶中的气体可能将瓶塞推出来，或者因气压太大而使烧瓶爆裂解：（1）D、E、B、C（2）把注射器
14、活塞往内推，增加气压；水沸腾时的温度（3）在水加压沸腾时，液面上方的气体产生气压，若气压过大，塞容易被冲出，甚至会使烧瓶爆裂，造成仪器损坏或伤人。点精：本题是一道取材于教材的试题，通过文字的信息向学生揭示气压和沸点之间存在密切关系，但要确切了解它们之间关系，则需要进一步实验探究。本题的考查重点是沸点与气压关系以及科学探究的步骤，学生要会自己设计探究步骤。本题的解法较为明确，要求回答出科学探究的合理步骤，同时写出实验过程中出现的实验现象，只要学生平时注意观察实验现象和实验操作规范，就可以迎刃而解。来源:学优中考网误区分析：由于本题的材料是源于教材，学生比较熟悉，但对学生实验探究体验要求较高，如果
15、学生没有注意观察过实验现象，又不注意探究过程的分析、推理，而是想当然，容易造成相反探究结论或者答非所问。因此，准确回答本题的方法是准确回忆实验探究的现象，认真审题。例 4 （2001 威海）阅读下面的短文，并结合你学过的知识回答问题。2001 年 4 月，已围绕地球飞行近 9104圈，行程约 4.0109km，工作了 15 年的“和平”号空间站始终因经费短缺被遥控指挥返回大气层坠入海洋。“和平”号核心舱是苏联与 1986 年 2 月用运载火箭送上地球轨道，其轨道的高度300-400km，核心舱共有 6 个对接口，两块太阳能电池总面积 76m2，最大输出功率 9kw，动力舱中有火箭发动机， “和
16、平”号分别与“量子”号舱、 “自然”舱等 6 个科研舱对接并多次与美国的航天飞机对接，共接待了各国宇航员 59 人次，科学家们利用它进行了大量的空间生物学、医学、天文物理研究和实验，成绩斐然。这个总重 116t 舱内总容积 470m3的高速运行的庞然大物蔚为壮观。但它返回时因与大气层摩擦燃烧只剩下 20 多吨碎片沉入海洋。（1） “和平”号空间站工作需要的电能是由什么电源提供的？（2）这个总重 116t 的庞然大物返回时只剩下 20 多吨碎片沉入海洋，在这个过程中，主要包含着哪些形式的能量转化？（3） “和平”号空间站与“科研舱”对接时，对“科研舱”的运行速度有什么要求？（4）请想象一下，处于
17、失重状态下的宇航员生活中有哪些困难（至少回答两点）？导引：本题关于航天技术、力学中的相对静止条件和能量转化的一道综合题，设计说理、分析和计算等方面。要求能从题目提供的背景材料中分析出，空间站工作的能量转化过程，也要会分析核心舱从高空坠落过程中机械能和内能等形式的相互转化，同时还要知道运动物体之间保持相对静止的条件是速度等大小，运动同方向。只有这样才能实现航天器之间的对接。而核心舱坠落过程中主要是一些不同形式的能量的转化，主要涉及机械能与其它形式能量之间的转化。而宇航员在太空中生活会遇到哪些困难，则是考查了学生的科学幻想和合理的推想与想象能力，要求学生能合理有科学根据的想象。解：（1） “和平”
18、号空间站工作需要的电能，是由太阳能电池提供的；（2）116t 的盘、庞然大物返回时只剩下 20 多吨的碎片，此过程主要是势能转化为动能、机械能转化为内能，内能转化为光能、化学能；（3） “和平”号空间站与“科研”舱对接， “科研”舱的速度必须与“和平”号空间站的速度相等，处于相对静止；（4）失重状态下的宇航员可能漂浮在空中，生活不便，例如睡觉时，伸脚会碰到舱壁就会在舱中碰来碰去；吃东西时吊下的碎渣会漂浮在空中，容易吸入气管；想喝水，杯里的东西不能倒入嘴里。点精：本题是一道设计航天技术、相对静止条件和不同形式能量的转化。本题考查的重点在能量的转化和合理的物理情景的想象能力。试题的内容密切联系科学
19、、技术，体现了物理与社会的联系，引导学生要重视 STS 意识的培养。误区分析：本题的失分点是不会分析题目提供的数据，容易受一些无关数据的困扰，将不需要的数据运算，得出一些没有用的结果。同时由于学生对一些物理情景缺乏合理的想象，对一些物理规律成立的条件缺乏正确的理解，导致对失重条件的宇航员的生活困难无法想象出来。要解决此问题，需要学生根据已有的正确物理知识，进行合理而有根据的大胆想象。例 5、 （2002 北京海淀区）物理实验中常用到等效替代法。例如将一个 7 的电阻替换某支路中 2 和 5 串联电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个 7 的电阻与阻值为 2 和 5 串联的电阻
20、对电流的阻碍作用是等效的，所以，可用 7 的电阻替代 2 和 5 串联的电阻。在如图 所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法。其中 Rx待测电阻（阻值大约几百欧） ，R 是滑动变阻器，R 0 是电阻箱（电阻箱的最大电阻大于 Rx）来源:xyzkw.Com（1） 请你根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。按电路图连好电路，并将电阻箱 R0 的阻值调到最大。闭合开关 S1前，滑片 P 置于 端，闭合开关 S1闭合开关 ，调节滑片 P，使电流表指针在适当的位置，记下此时电流表的示数I。先断开开关 ，在闭合开关 ，保持 的电阻不变，调节 ，使电流表的示数仍为 I。（2）在此实验中，若
21、将电流表改为电压表，其它器材不变，画出等效替代法测量 Rx 电阻的实验电路图， （要求所设计的电路连接好后，只能通过开关改变电路的连接情况）导引：本题涉及物理问题的研究方法等效替代法。试题通过提供文字材料和电路图，让学生了解到等效替代法的操作过程。在此基础上，要求学生能结合等效替代法的原理进行具体的实验操作步骤，这对学生的实验技能的迁移能力很高。本题的核心是要求学生注意等效替代的条件，即“等效” 。在相同条件下的效果相同。实验中闭合开关 S1和 S3后调节滑片 P 的位置，要保证电流表的示数在合适位置，在闭合 S2，断开 S3时，R 连入电路的阻值不能变，因为此时调节 R0的阻值使电流表指向同
22、一示数，R 0 才与 Rx等效即相等，否则即使电流表指在同一示数，只能说明 R0 +R/ = Rx + R/ (R/ 、 R/ 分别为 R 连入电路的两个不等的电阻值)，而不能说 R0与 Rx 是等效的。换用电压表时，则利用并联电路的电压特点来实现题目的要求。解：（1）a S 3 S 3 ， S 2， R，R 0 （2）换用电压表时，依据题意，电路设计如图示。点评：本题主要考查学生对研究问题方法的掌握与应用能力，通过提供一段有关等效替代法的文字材料为学生理解等效替代法的丰富的信息，使学生对平常使用却不知确切定义的等效替代法做了一个较为严格和缜密的界定，使学生对等效替代法有了一个清晰的认识。但本
23、题的命题意义并不在此，更为重要之处是，学生要利用此方法进行实际问题的解决和应用，要能够利用等效替代法解决待测未知电阻的测定。另外，在会用等效替代法进行待测未知电阻测定的基础上，本题又进行了进一步的拓展，即要求学生会利用电压表进行未知电阻的测定，方法还是利用等效替代法，可见本题是一道综合性、应用性和探究性较强的好题。误区分析：本题学生容易失误的地方是对“等效”概念的理解不全面，主要原因是对试题提供文字材料没有仔细阅读，深刻理解“等效”的含义。只有在正确理解等效的含义后，学生才能够在实验中注意利用变阻器和电流表控制电路中的电流，使得 R0 和 Rx 相等。拓展练习1、 （2000 盐城）北宋年间，
24、黄河上曾架着一座浮桥，浮桥两端用铁索拴在两岸的铁牛上。后因河水暴涨，把铁牛冲到河中间。为了打捞铁牛，有个名叫怀丙的和尚让人们用两艘大船装满泥沙，开到铁牛沉没的地方，把一根粗大的木头横架在两船上，用铁索将铁牛拴在横木上，然后卸掉船里的泥沙，随着船逐渐上浮，铁牛从河底淤泥中被拉了出来。假设铁牛重为 G1，卸掉的泥沙重为 G2，铁的密度为 铁 ，水的密度为 水 ，卸泥沙前铁索上的拉力为零，铁索重及体积不计，问：（1） 泥沙完全卸掉后铁索对铁牛的拉力多大？（2） 装满泥沙时与泥沙完全卸掉后，两船所受总浮力变化了多少？2、 （2002 陕西）阅读下面短文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日
25、始出时去人近，而日中时远也。 ”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则日盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”注释：去（距离） ；孰为汝多知乎！（谁说你多智慧呢！）这个故事写得生动而寓意深刻，请你根据自己的理解，任意选做下列两个填空：（1）两小儿在辩争中，用到了物理学中 部分知识。（2）他们探究自然现象时采用的方法是 。（3）他们探究现象时的态度是 。（4）他们在辩争中各抒己见，不能接纳对方观点，表现了他们 。（5）他们对孔子的议论说明两小儿 。3、如图，是三千多年
26、前，古埃及人修建金字塔时，搬动巨大石块的场景，他们都使用了了哪些物理方法，请你用所学的物理知识说出其中的道理。4、1964 年 6 月，在西安市郊区秦始皇所建的阿房宫遗址中发掘一只秦代的生铁秤砣，质量为 30.75kg，名为秦石权（石：音担，是过去秤粮食的单位） ，经过考证，秦代每石粮食规定为 120 市斤，当时的每市斤折合成现在的国际单位制地 256.26g，这个秤砣的发现，说明我国远在二千多年前，已有了秤量物体的统一标准，它是秦帝国统一度量衡的有力证明之一。请你通过计算说明秦代的秤象我们目前一些地方还在使用的杆秤还是天平秤？5、震惊中外的“11.24”特大海难事故中的“大舜”号沉船已于 2
27、000 年 6 月 1 日打捞出水，船体的打捞采用的是“浮筒打捞法” ，如图示，潜水员把若干个灌满水的浮筒拴牢在沉船的两旁，然后启动空气压缩机将空气压进筒，把水排出，浮筒就把船拉离海底。若将船体近似为一个长方体且船体与海底紧密接触，在已知船体质量（M kg） ，每个浮筒质量（ m kg）及体积（V m3）的情况下，还需要知识或测量哪些物理量（不考虑大气压强的作用） ，才能粗略地计算出至少需要多少个浮筒方能将沉船拉离海底，并推导出浮筒个数的表达式。来源:学优中考网 xyzkw6、 （2000 北京西城区）如图，是小明海滨画出的一幅图，请你观察这幅图，图中哪些现象或物体，与你学过的什么物理知识有关
28、，参照示例选出两个填在下表中。项目来源:学优中考网现象或物体 相关的物理知识示例 踢足球 力可以改变物体的运动状态（1）（2）7、 （2000 山西）阅读下面的短文，要求从中找出 3 个跟物理知识有关的短语或句子，并分别说出涉及到的物理知识，填入下表的空格内。“啪！”发令枪响了，校运会 1500 米赛开始了，运动员穿着短裤、背心、底有花纹的运动鞋，在跑道上，小勇和队员们你追我赶，竞争激烈，一个个大汗淋漓。 “啦啦队”队员递给运动员湿毛巾，让他们擦汗降温。田赛场上，精彩纷呈：小强快速助跑，用力蹬地，腾空而起，越过高杆；小明手托铅球，侧身垫步，猛然用力，铅球离手而去，5kg 的千秋在约 11m 处
29、落地，把地砸了个很深的坑。忽然，一阵“加油！”声传来，原来 1500m 赛跑结束了，小勇用时最短，率先冲线，荣获冠军。8、请同学们阅读自学下列文章。来源:学优中考网牛顿第三定律观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用，力是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力。把相互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的。我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律 作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢?把两个弹簧秤 A 和 B 联结在一起(如图示)用手拉弹簧秤，
30、可以看到两个弹簧秤的指针同时移动弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而弹簧秤 A 的示数指出弹簧秤 B 对它的反作用力 F/的大小。可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的。改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反。两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛人走路时用脚蹬地。脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由
31、于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进。请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题：(1)填空题两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向 ，作用在 ，这就是牛顿第三定律。以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 (填短语或句子 对应的物理知识“啪！”发令枪响了 声音的发生和传播空“大于” 、 “等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。（2）单项选择题人走路时用脚蹬地，脚对地
32、施加一个作用力 F1,地面同时给脚一个反作用力 F2，则这两个力的大小关系是 ( )A F1F2 B F1F2 C F1=F2下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是 ( )A 划船时，船桨对水的力与水对桨的力B 汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力E 提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力(3)简答题：根据你刚刚自学的牛顿第三定律的知识和你在初二所学的二力平衡的知识，比较一下：物体间一对作用力和反作用力之间的关系与一对平衡力之间的关系有哪些相同点和不同点？9、小明发现，收音机里“嘟，嘟”
33、的报时声共有 6 响，从第一声到最后一声，前后间隔10s，最后一响的声调比较高，有一次他听到过最后一响以后，又听到对面楼里的收音机又传来一响， “奇怪，为什么这个声音没有同时听到，还有先后呢？”请解释之。10、文汇报 2001 年 4 月 4 日发表了一篇短文如下，并附有几幅图片。美国军用侦察机撞击我军用飞机的过程这三幅照片表明，美军用侦察机损伤部位都在飞机的左前方，这说明美机是在与我军用飞机同向平行飞行中突然大动作向我机方向转向，撞击我飞机，致使我飞机失控坠海。首先，美机左机翼外侧撞击我飞机，美机翼下的天线损坏（如图一） ，然后，美机左二发动机螺旋桨撞击我机，美机螺旋桨受损变形（如图二） ，
34、最后，美机机头撞击我飞机尾部后，机头雷达天线罩脱落（如图三） 。为美机对我机第一撞击点为美机对我机第二撞击点为美机对我第三撞击点。来源:学优中考网（1）阅读上面短文，要求从中找出 5 个跟物理知识密切相关的物理名词、短语或句子，并分别写出涉及到物理知识（概念、规律或名词） ，填入下表的空格内。短文中的物理名词、短语或句子 涉及到的物理知识来源:xyzkw.Com例：撞击 力是物体对物体的作用11、 （2002 上海）请阅读下列一段材料：城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用未安装消音没备的机车不得驶入市区；在市区
35、内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能奸且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产牛的噪声污染(如图 1 所示)此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置以加强对噪声的控制(如图 2 所示)同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护问题：（1）噪声是指发声体做 的振动时发出的声音。（2）由材料可知减弱噪声的方法是：在 处减弱；在 过程中减弱；在 处减弱（3）在教室里上课，室外唱有噪声的干扰，
36、请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。12、阅读短文，并解决文中提出的问题：在国庆 50 周年庆典激动人心的阅兵式上，我军向世界展示了建国以来装备现代化建设的成就，显示了中国人民解放军捍卫主权维护领土完整的决心和能力。阅兵式上展示的“飞龙 7 型”反舰导弹，可由飞机或舰艇发射，在离海面很低的高度以超音速的速度飞行，速度可达 500ms，其射程达 32 km。世界上只有我国和俄罗斯研制成功了超音速反舰导弹。因它接近敌舰速度极快，故很难拦截。阅兵式上还展示了只有美国、俄罗斯和我国才能掌握的为、战斗机空中加油的技术。(1)若用它打击 15 km 处的来犯敌舰则敌舰最多只有 _ _min 的防御准备时间
37、。导弹发射后，苦敌舰侥幸将其拦截击中，但导弹的残骸仍能以极高的速度横扫敌舰，给其重创。（2）高速飞行的残骸能重创敌舰，是因为它们具有（ ）A 较大的动能 B 残骸的外形 C 较大的势能 D 较大的射程（3）在空中加油的过程中，要求（ ）A 加油机和战斗机间要保持较大的相对速度B 加油机和战斗机间要保持相对速度近于零C 战斗机要没有任何惯性D 相互间的质量不变13、如图示，在一个社区内，有几只喜鹊在树上鸣叫，一个听觉良好的小华在一间门窗紧闭的房间内，靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的鸣叫声；此时小明正站在对面楼房内的窗户前，此房间的窗户也是紧闭，他靠近的窗户玻璃是双层玻璃做的（双层玻璃的夹层内被
38、抽成了真空） ，他却几乎听不到室外喜鹊的“歌声” 。运用所学的物理知识，解释为什么小明在乙房间内几乎听不到室外喜鹊的“歌唱声” ，而小华能在甲房间听到室外喜鹊的“歌唱声”？ 14、 （2001 宁夏）我国是世界上的垃圾“生产”大国，垃圾的掩埋处理将占大量的土地，并污染土壤和水源，为各种菌毒、苍蝇提供了理想的栖生和繁衍场所。据“全国城市生活垃圾处理及资源利用经验交流大会”资料显示，仅 1997 年，我国城市生活垃圾达1.3108t，假设垃圾的平均密度为 103kg/m3，若将这些垃圾铺放在银川市（银川市的城市面积是 3.3107m2） ，将会形成多厚的垃圾层？从 20 世纪 70 年代起，一些发
39、达国家已着手利用垃圾发电，科学家预测，焚烧 1t 垃圾，其中的有机可燃物可产生 1.51010J 的热量，试计算，若将 1997 年我国城市生活垃圾焚烧用来发电，与燃烧多少煤炭产生的热量相同（煤的热值为 3.0107J/kg）图 3-215、地热是蕴藏在地球内部的天然能源，它与太阳能、风能、潮汐能等一样，是没有污染的绿色能源。现代大城市所利用的地热（实际上是“地温” ）是地下一定深度的地层温度，一年四季基本保持恒温。以上海地区为例，地下 90-130m 处为 20-21，有人设想用如图所示的地热集散装置，上端为散热片，下端为深入地下 100-150m 的管道，集散地热，装在室内做成地热空调器，
40、无需再消耗电能，由管道中的水交换热量。试题中画了两张不同季节地热空调的地热集散原理图，其实使用时只需装一只，请你判断图 a 为 季的 空调；图 b 为 季的 空调（只需填夏季还是冬季，冷空调还是热空调）16、流星进入地球大气层时，由于大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光，小明问老师，“发射火箭时，火箭同样也与空气发生剧烈地摩擦，为什么没有燃烧产生？”老师解释说：“科学家们一方面研制了可耐几千摄氏度的耐高温材料，另一方面还在火箭头部涂了一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭的作用。 ”请你回答涂这层特殊材料为什么能起到防止烧坏火箭头部的作用？17、海南岛夏日的天气真奇妙：
41、每当烈日当空，导致地表温度急剧上升，人们普遍感到酷热难忍；傍晚前后，常会有一场不小的阵雨，下雨时以及雨停后的一段时间，人们感觉空气湿热；但过了一阵子，特别是一阵风刮过之后，大地和空气便清凉了，人们也感到凉爽了。请你根据学过的物理知识指出其中包含的至少两种物理现象和原理。18、为了从酒精和水混合液中分离出水和酒精。小明依据以学过的物理知识，提出了一种方案，依据水和酒精的凝固点不同可将水和酒精分离开，为此，他利用家中的电冰箱的冷冻室做了如下实验：他将配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷冻室中，并用温度计监测混合液的温度，定时观察，他所测数据和观察到的现象如下表：酒精（ml）水来源:学优中考网（ml
42、）酒精/混合液（V/V）观察现象12.5 12.5 1/2 -8未发现凝固12.5 50 1/4 -8未发现凝固12.5 75 1/6 -8混合液开始凝固酒精并未从水中分离12.5 370 1/30 -6混合液开始凝固酒精并未从水中分离出来12.5 750 1/60 -4混合液开始凝固酒精并未从水中分离出来说明：所用的冰箱的冷冻室的最低温度为-8。（1）请你仔细看看表中的数据和记录的现象，小明同学是否能将水和酒精从混合液中分开？（2）在水中添加酒精对水的凝固点有何影响？（3）这个结论在实际中有何应用？19、北京市申办 2008 年奥运会成功，为了符合“绿色”奥运精神，减少对城市环境的污染，将逐
43、渐用环保汽车代替现行出租车，该型车采用 PLG+汽油的双燃料系统，其尾气中的有害气体的成分较普通型车下降了 80%左右，减轻了汽车尾气排放给城市环境造成的污染，PG清洁燃料是气态碳氢化合物，其在稍微加压的条件下即为液体而储存于钢瓶中，再被加装到汽车供油系统，当向发动机供“油”时，该燃料在钢瓶中逐渐汽化，然后进入气缸被点燃，从而产生动力。（1） 根据上表中给出的数据，回答下列物质中最适合于作为该清洁燃料的是哪种物质（用编号代表物质）并说明理由。编号 A B C D化学式 CH4 C2H2 C4H10 C6H14沸点（） -164 -88 -0.5 69（2）若不考虑震动，摩擦等因素，则汽车在运行
44、时，钢瓶的温度较环境温度高还是低？为什么？20、我们把 5kg 的煤从一楼搬到四楼家里，对煤做了功，使煤的重力势能增加了，那么煤在四楼具有的总能量比在一楼时多，烧煤做饭时，假设煤完全燃烧，根据能的转化和守恒定律，在四楼同样的 5kg 煤释放的能量就该比在一楼时多，因而应该省煤，小明由此得出结论：住的楼层越高越省煤，小明的说法对吗？请你帮小明解释这个问题。21、阅读下列声速与气温有关的小短文：气温影响空气的疏密程度，气温高，空气的疏密程度小，则声音传播时的速度就大，因而声速与气温有关，由此产生声音不一定由声源沿直 线传 播的情况。晴天的中午地表温度迅速升高，地表附近的气温较上 层的气温高，声音在
45、地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。那么试探究下列两种情景下声音的传播情况：（1）赤日炎炎，穿越新疆罗布泊的沙漠或戈壁滩时，即使相距不太远的人也很难听清楚对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时会向什么方向拐弯？原因是什么？（2）我国古代诗人张继在枫桥夜泊中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，它说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径会向下方向拐弯而传到几里外的枫桥边，其原因是什么？22、如图甲是一个密封的盒，盒内是 2 个电阻和一些导线组成的电路，电路与盒外的a、b、c、d 四个接线柱相连。某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电
46、路结构，他们探究用的器材是：能输出稳定电压的电池组，量程为 0-0.6 安的电流表，阻值为 5 的定值电阻 R 以及若干导线，并组成图乙虚线框内所示的探测电路，图乙中 m、n 是从探测电路引出的两根导线。探测时，他们首先将 m、n 直接连接，观察到电流表的示数为 0.6 安，接下去的操作程序、方法和所得数据，记录在下表中：来源:学优中考网 xyzkw根据以上数据和操作，写出主要的分析过程，并在图甲的盒子内画出盒内的电路图，并标出电阻的阻值。23、 （2002 泰州）自从发明了硅太阳能电池后，人们一直在思考建立太空太阳能电站的问题，在一些科学家的想象中，太空电站类似于一颗处在赤道平面上空与地球相
47、对静止的卫星（他到地球的距离约为月球到地球距离的1/10） ，上面安装大容量的太阳能电池，如图示， （1）简述你所知道的太阳能能应用的两个实例（2）说出开发利用太阳能的两个优点；（3）按照你的现象，太空太阳能电站可以采用什么方法将它获得的能量传送到地球；（4）太空太阳能电站有可能在某段时间内接收不到太阳光吗？请扼要叙述理由。24、阅读短文，并解决文中提出的问题：与 m、 n 相连的接线柱 电流表示数（安）m、 n 分接 a、 b 两接线柱 0.3m、 n 分接 c、 d 两接线柱 0.2m、 n 分接 a、 d 接线柱 0.15人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月。1820 年，丹麦哥本哈
48、根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系。一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一很直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停了下来。从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场。基于这一原理，人们制成了电磁铁。1821 午，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引。也想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木。当铜线接通电池后，软木就漂动了起来。这证明了他的设想。他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证，指明了方向。来源:学优中考网来源:学优中考网 xyz
49、kw1822 年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢?他决定去探索“磁生电”的途径。此后，他对这个问题进行丁长期难苦的探究。1831 年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈连的电流计上的指针动了一下。于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机。人类从此逐步进入了电气时代。（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是 ( )A与导线平行 B。与导线垂直 C与导线间夹角为锐角 D与导线间的夹角为钝角（2）软木块由静止开始漂动起来，这说明通电导体在磁场中受到了 的作用。（3）发电机是将 能转化成 能的机器。（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流? 25、右图是某电池外壳上的说明。观察图中数字及说明，按要求回答问题。由说明可知电池的电
