1、PLC控制变频器单方向运行,教学过程设计,一、教学设计原则 二、实训内容分析 三、教法和学法 四、教学实施过程 五、实训效果评价 六、实训总结 七、思考题,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,职业教育是过关教育，不是精英教育，既兼顾个体，更要保证全体，因此教学设计及实施应遵循以下原则：1、尽可能确保不同层次的学生都有所收获。2、最大限度确保学生能够在有限的时间内掌握足够多的知识和技能。3、时刻把职业道德、职业素质教育渗透到课堂教学过程中去。,一、教学设计原则,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,电气控制实习内
2、容和目标：电气控制实习 是数控、机电类专业一门综合基础类的实训科目，融合了PLC编程，变频器参数设置，液压与气动，电工与电子等知识和技能。学生通过此实训科目的强化训练，在进一步加深对所学相关知识理解的基础上，初步满足企业自动化生产对学生能够利用PLC、变频器进行生产控制的基本要求。,二、实训内容分析,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,本次实训课题内容和目标：本次实训课题 PLC控制变频器单方向运行 是整个实习中一个基础实训课题，内容涉及到简单编程，变频器基本参数设置，外部电路与、变频器、电动机之间联结等知识
3、和技能。学生通过此课题的训练，初步掌握简单电气控制系统的设计、接线等方法，为以后理解、设计与安装复杂线路，在基本理论与技能方面打下一定的基础。,二、实训内容分析,教学设计原则,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,实训内容分析,实际应用：电梯控制、机械手控制等应用。,二、实训内容分析,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,实训内容分析,教学目标1、 知识目标： 【全体学生】熟悉掌握PLC与变频器实现电动机单向运行的外部接线方法。2、 能力目标：【基础较好学生】具备根据实际控制要求，能运用变频器的外部端子和
4、参数，设计电路图，编制PLC程序，完成单方向运行控制系统的连接和调试能力。 3、 情感目标 【全体学生】培养学生的团结协作能力、与人相处的能力和一定的语言表达能力及按照职业规范要求进行操作的能力。,二、实训内容分析,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,实训内容分析,教学重点、难点重点：变频器单方向运行的参数设置方法。【新知识】难点：控制系统的连接、调试和简单故障排除能力。【新旧知识综合应用】,二、实训内容分析,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,实训内
5、容分析,学情分析 ：认知方面：本项目的完成需要学生具备PLC程序设计、变频器参数设置、维修电工等基本知识和技能，且已通过实际操作了解了低压电器、PLC编程等控制器工作原理，对简单线路的接线方法与安装工艺也基本做到心中有数。 心理与情感方面：这一阶段的部分学生由于技术过关，因此敢接线，部分虽然学过，但苦其不精，因此存在缩手缩脚的心理。,三、教法和学法,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,找代课老师,找班主任,找学生,实习指导老师,教 法：采用分层次分组教学法，其中：分层次解决所有人有所提高问题；分组解决最短时间
6、掌握更多知识和技能问题。学 法： 项目的完成过程只是一个载体，反复动手实践、教师指导、自主探索与合作交流才是该实训课的重要学法。,三、教法和学法,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,教师搭建平台,学生协作提高,1、分组分任务阶段：分配时强弱搭配，并根据成员之间的差异分配任务力争使每一个成员做到“跳一跳”能摘到桃子。同时小组根据个人情况，由组长分配具体任务并把结果填入“工作分配表”中。,四、教学实施过程,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,
7、实训教学评价,2、任务讨论、制定方案阶段：小组成员带着分配的任务，对其进行分析讨论，制定初步方案。教师检查方案，对方案中较明显错误和缺陷及时指出。,四、教学实施过程,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,、领取元器件、工具阶段各小组根据设计方案，领取所需元器件、工具等器材，并登记造册。,四、教学实施过程,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,4、接电路，输程序、设置参数阶段：特别是对于基础比较薄弱的学生，要随时提供帮助，并给与适
8、时鼓励，以确保学习的积极性 。,四、教学实施过程,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,5、检查、通电运行阶段：在学生完成任务的过程中，教师要做好巡视、指导、记录工作，对于学生遇到的困难，适时提出意见、建议，必要时要及时参与，以保证任务的有效完成。,四、教学实施过程,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,四、教学实施过程,6、拆线、清点元器件、清理工作台阶段认真清点元器件、工具，对于损坏、消耗元器件登记造册，并注明原因，最后清理
9、工作台。,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,7、学生自己点评，教师点评阶段每组先点评自家线路优缺点，再点评其他各组接线情况，最后教师挑选相对好的和有典型错误的线路进行点评。,四、教学实施过程,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,原则：鼓励学生的自我评价，做到评价主体多元化。评价形式：自评：对照评分标准给各自完成的任务逐一打分【纵向评价】组内评：同组人员之间打分【横向评价】组评：组与组之间给各组总任务的完成情况打分【横向评价
10、】教师评：给每个成员打分和每组打总分【纵向评价和横向评价】,五、实训效果评价,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,成绩给定： （纵向评价和横向评价相结合)把不同类型的分数按照一定权重合计，得出总分。,五、实训效果评价,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,六、实训总结,1、根据该班学生完成任务情况，把出现问题要及时解决，防止下次再犯。2、对于好的学生要表扬，并给予更高的要求；对于基本完成任务的，要督促其进一步提高熟练程度；对于勉强完成的，要给予足够的鼓励，不要泄气，要有信心，如果在努力一下，是可以“摘到桃子”的。3、希望同学们体会到团队合作精神对于项目的迅速完成，对于自身技能在有限的时间内能够迅速提高所起到得积极作用。,PLC控制变频器单方向运行 说课稿,教学设计原则,实训内容分析,教法和学法,教学实施过程,实训总结,思考题,实训教学评价,
