1、第 4 章 植物与土壤姓名 学号 一、选择题(每小题 2 分，共 40 分)1某科学兴趣小组开展大白菜增产实验，结果收获时每棵大白菜重约 4 千克。大白菜增产的物质主要来自-（ ）A. 土壤中的无机盐 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 C. 土壤中的有机物 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物2控制蒸腾作用强弱结构是-（ ）A. 保卫细胞 B. 气孔 C. 叶片 D. 根毛3土壤中的水分参与植物蒸腾作用时经过的途径是-（ ）A. 土壤根毛导管叶肉气孔大气 B. 土壤导管叶脉气管表皮大气C. 土壤根毛导管气孔叶脉大气 D. 土壤根毛叶脉导管表皮大气4植物体吸收水分的主要结构、运输水分的通道以
2、及水分散失的“门户”依次是-（ ）A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、气孔、导管 C. 根毛、导管、气孔 D. 导管、气孔、根毛5近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是-（ ）A. 人类盲目地开发森林和草原 B. 北方地区降水量低，常年干旱C. 环境污染导致植被大量死亡 D. 野生动物的种类和数量锐减6上海世博会主题馆拥有世界最大的面积为 5000 平方米的生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠” 。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内的二氧化碳，降低夏季温度。这一功能是由植物的哪些生理活动来实现的？-（ ）
3、A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用7斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是-（ ）A斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层 B斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部C斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮D斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管8根毛区是根吸收水分的主要部位，其原因是-（ ）根毛细胞有大液泡 生有大量根毛，大大增加了根与土壤的接触面积 内有输导组织 根毛细胞的细胞液溶质的质量分数通常比土壤溶液溶质的质量分数大A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 全部都是9 “兰溪白枇杷”是金华的品
4、牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中错误的是-（ ）A. 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B. 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C. 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D. 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度10旱地作物如玉米等适宜在较干燥的旱地上生长，若种植在湿润的土壤中，则会因水分比例过大， 导致植物根不能正常呼吸而腐烂，俗称“烂根” 。在下图所示土壤中种植玉米，最适宜玉米生长的是 （ ）11某植物茎横切面的构造示意图如图甲，其叶片切面的构造示意图
5、如图乙，整株植物体内物质运输 方向的示意图如图丙。则下列有关水分运输的部位与箭头所示的运输方向的说法正确的是（ ） A. 甲和丙；运输方向如戊所示B. 甲和丁；运输方向如戊所示C. 乙和丁；运输方向如己所示D. 乙和丙；运输方向如己所示12陆生植物叶的气孔多分布于下表皮，原因是-（ ）A. 可加快水分蒸腾 B. 可减少水分散失 C. 利于二氧化碳的吸收 D. 利于氧气逸出叶片13植物可以进行无土栽培的原因是-（ ）A. 植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B. 植物吸收的只是水和无机盐C. 土壤对植物生长并没有作用 D. 根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐14做植物生长需要无机盐的实验时，配制过
6、第一种营养液的烧杯、玻璃棒等器皿，在配制第二种营养 液前必须要清洗干净后才能重新使用。下列关于清洗器皿的原因的解释和配制用水的叙述，正确的是15 A确保含有某些营养元素、蒸馏水 B确保缺少某些营养元素、蒸馏水 （ ）C确保缺少某些营养元素、自来水 D确保缺少某些营养元素、清水16农民伯伯在耕作过程中也会不自觉地应用科学知识解决农耕问题，下列措施与其依据或目的不一致 的是-（ ）A. 给农作物松土有利于根部的呼吸 B. 白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用C. 幼苗移栽时根部留土坨降低蒸腾作用 D. 为提高产量对果树皮环割阻止有机物向下运输17如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从
7、切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时 间。这段时间内-（ ）A. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B “水”主要从切面的筛管处冒出 C根细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数D根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响18要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择下列哪两个装置进行对照-（ ） A. 甲和丁 B. 乙和丁 C. 丙和丁 D. 甲和乙19如图所示为测定植物蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水(装置中的水不蒸发)，仅细管中 部留有一个气泡。根据标尺可测出气泡移动的位置，进而计算出水分变化的数量。这一数量代表（ ）A. 蒸腾作用散失的水量 B. 光合作用消耗的水量 C.
8、植株吸收的水量 D. 呼吸作用消耗的水量20将一定量燃烧过的土壤放入蒸馏水中制成土壤浸出液。然后取土壤浸出液约 10 毫升， 过滤并收集 滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，结果在蒸发皿中留下了一些白色粉状残留物。这些物质可能是-（ ）A. 有机物 B. 无机盐 C. 砂粒 D. 腐殖质21不同作物缺少无机盐种类不同，表现出不同症状：大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；油菜只开花不结果； 向日葵秆细茎弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是硼 钾 磷 氮-（ ）A B C D二、填空题(每空 1 分，共 30 分)21取 2 棵相同的大豆幼苗，一棵浸在
9、蒸馏水中培养，另一棵浸在土壤浸出液中培养。过一段时间后， 在 里培养的大豆幼苗变得瘦弱萎蔫了，而另一棵则长得健壮。这个实验说明植物生活不仅需要水，还需要 。22为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示。如果下表皮的气孔数目比上表皮的气孔多，则实验过程中可以看到 的现象。23有些俗语能形象地说明一些生物现象，如“树怕伤皮，不怕空心”说明运输有机物的 位于“树皮” 内；“笋有多大，竹有多粗”说明竹(单子叶植物)没有 ，不能长粗。24无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。(1)式和式 分别表示绿色植物进行的不同生理
10、活动。一般要求无土栽培于温室棚内，晚上的温度低些。目的是 (填“减弱”或“增强”)式表示的生理活动。式中的 a 是 。 式：二氧化碳水 有机物氧气 式：有机物氧气 光 a二氧化碳水能量 酶 (2)无土栽培的植物是通过 (填器官名称)吸收无机盐的。(3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有用油层密封的、质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已 调节平衡的天平上，如图所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向 (填“左”或“右”)偏转。25把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图甲所示), 并向
11、锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在 阳光下照射 34 小时后，取其茎进行横切(图乙所示)，观察并回答下列问题： (1) 图甲中变红的结构是 ，图乙中变红的结构是 。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过 输送到植物的各个器官的。(2) 图乙中的3是 ，从植物体的结构层次看，属于组织，该组织细胞经过分裂向外形成4 。(3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从 而提高植物的 作用，缩短实验时间。26如图是叶片上的气孔图，请回答问题：(1)写出图中编号所代表的结构名称： ； ； 。(2)在温暖的春夏早晨，植物叶片的气孔处于图中的 ；在炎热的夏天中午，植物
12、叶片的气孔处于 图中的 ，这样使得植物的蒸腾作用减弱。(3)做观察蚕豆叶气孔的实验时，一般取叶片的 (填“上”或“下”)表皮，因为 。27下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：(1) 花生的各个生长阶段中，生长最旺盛的阶段是 阶段。(2) 花生的开花结实阶段消耗水分最多，其主要用于 (填字母)。A光合作用 B呼吸作用C蒸腾作用 D开花结（3）从表中你能获得什么结论？。三、实验探究题(每空 2 分，共 20 分)28某同学在探究植物枝条失水的速度与哪些环境因素有关时，设计了如图所示的实验装置。在风速等条件相同的情况下进行实验，其结果如下表：生长阶段 平均每日耗水量(立方米/亩)播种出
13、苗 0.550.75出苗开花 0.681.20开花结实 1.332.11结荚成熟 0.821.34实验序号 环境条件 失水速度 (克/时)1 25 、光照、潮湿 142 25 、光照、干燥 323 25 、黑暗、干燥 8(1) 水的表面加一层油，目的是 。(2)该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，如何较为准确地测量枝条每小时的失水质量？。(3)比较 1 和 2 两组数据可以得出的结论是 。29小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在 60 左右的热水中(如图所示)，
14、观察叶片两面的气泡数目。方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。(1)采用方案 可以观察到叶片的保卫细胞。(2)方案二中观察到 的现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮的大。(3)小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的
15、结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是 。30如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中 难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题” ，设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。(1)甲在实验中起 作用。(2)营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 ，为生命活动提供充足的能量
16、。31某同学表演了一个小“魔术”：如图所示，取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20 分 钟后，该同学取出萝卜条，发现： A 烧杯中的萝卜条变硬挺了，B 烧杯中的萝卜条变软了。请你帮助他分析其中的原因。(1)“魔术”的奥秘在于 A、B 烧杯中的液体，它们分别是 (填字母)。a. 清水、清水 b. 清水、10%(溶质质量分数)的盐水c. 10%(溶质质量分数)的盐水、10%(溶质质量分数)的盐水 d. 10%(溶质质量分数)的盐水、清水(2)萝卜条软硬变化的根本原因在于细胞吸水和失水。C、D 两幅图中能说明 B 图中的现象的是 。四、分析计算题(每空 1 分，(4)4 分，共 10 分
17、)32环境污染对植物的生长有不同程度的影响，在一定程度上，植物在被污染的环境中生活时，也有继续保持正常生理活动的特性，这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境作用的植物种类和保护环境有积极的意义。一项研究表明，植物对 SO2的抗性与叶片上气孔的大小和多少有关。所得数据如下表：(1)该研究表明，植物对 SO2的抗性与气孔密度的关系是 ，与每个气孔面积的关系是 。(2)在 SO2污染严重的地区，最好选择表中 植物为主要绿化树种。(3)大气中 SO2的主要危害是产生 现象，即 pH 小于 的酸性降水。除 SO2外，常见的大气污染物还有 (写出一种)。气孔被测植物 平均受害面积(%)气孔密度(个/厘米 2) 每个气孔面积(微米 2)甲植物 13.5 370 2.72乙植物 33.5 250 4.16丙植物 57.5 180 5.56(4)对 SO2污染物的处理，可用 NaOH 溶液吸收(化学方程式为 2NaOHSO 2=Na2SO3H 2O)。2005年，我国排放 SO2总量约达 2549 万吨。若全部用 NaOH 处理，则需 NaOH 固体多少吨？
