1、1教学内容 Unit 6 ColoursStory time课型 新授课主备人 张凤 第（ 1 ）课时教学目标 1.能听懂会说会读句型 What colour? Its2.能听懂会说会读词汇 colour, now, yellow, blue, brown, white,3.能听懂会说会读、会写词汇 are, is, orange, green, it, red, and, black.教学难点 1.句型 What colour is ? Its2.词汇 what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black.教学
2、准备 学生准备水彩笔或蜡笔教学过程 教学个案A. Free talk1. Greetings2. Say a rhyme Nice clothesB. Watch a cartoon播放 Unit 5 Cartoon time 的动画，着重引导学生理解What colour is my T-shirt?Its red.Red?让学生初步感知 What colour is ?是询问物体的颜色师生就本部分图片对话T: What colour is the Mother Mouses new T-shirt?引导学生回答Ss: Its yellow.T: What colour is her new
3、 skirt?Ss: Its greenT: How many colours do you know?C. Presentation1. 教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。2. 句型操练T: What colour is it?S: Its black. 随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面3. 同桌拿出水彩笔或蜡笔操练学生随意抽一支笔，S1: What colour is it?S2: Its教师巡视，指导检查。4. 师生讨论各自的服装T: Look at my shirt. Is it nice?Ss:
4、Yes. Its nice.T: What colour is my shirt?2Ss: ItsT: Look at his T-shirt.Ss: Its great.T: What colour is it?Ss: Its D. Story time1. 出示 Story time 部分的图片，引导学生观察，对话T: What colour is it?（指图 1）Ss: Its orange.T: What colour is it?(指图 2)Ss: Its green.T: And now?Ss: Its red and yellow.2. 播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。3.
5、 学生分组朗读、表演E. Cosolidation同桌用 What colour is it?Its来讨论各自的学习用品F. Homework1. 听录音，跟读 Story time 部分的课文、单词2. 在四线三格上学习抄写单词 are, is, orange, green, it, red, and, black试着制作 Yang Ling 的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。3教学内容 3A Unit 6 ColoursCartoon time,Song time课型 新授课主备人 张凤 第（ 2 ）课时教学目标1. 复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。
6、2. 初步理解、会读句子 Would you like an egg? Yes, please.3. 能听懂、会说、会读词汇 an, egg, or.4. 会唱歌曲 Colour song教学重难点 正确运用句子 Would you like an egg? Yes, please.教学准备 1. 多媒体、挂图、生词卡、彩纸2. 学生在老师的帮助下，制作 Yang Ling 表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的。教学过程 教学个案A. Free talk1. Greetings2. Say a rhyme Nice clothes3.欣赏同学的服装T: What colour is h
7、is jacket?Ss: Its white.T: Yes, its nice. B. Revision1. 出示颜色类的生词卡，学生认读。2. 出示彩纸，师生操练T: What colour is it?S1: Its red.Ss: Its red 3. 学生模仿 Yang Ling 上台表演魔术, 教师在傍边适时指导S1: Look at me. What colour is my skirt?Ss: Its red.S1: What colour is it now?Ss: Its yellow. C. Song time1. 播放歌曲 Colour song, 学生感受歌曲的旋律，
8、初步了解歌词。2. 讲解歌词，教单词 who, wear, today.3. 再播放歌曲，学生跟唱。4. 学生上台拿彩纸，替换歌词中的颜色单词表演唱。5. 邀请一个学生演唱，要求穿着此类颜色衣服的同学迅速起立。4D. Cartoon time1. 出示 Cartoon time 部分的五幅图片，引导学生观察、阅读理解故事大意2. 让学生根据图片，猜测 Would you like an egg? Yes, please.的意思教读单词 an, egg, please, or，通过图片、手势帮助学生了解意思。领读 Would you like an egg?Yes, please.Orange
9、or yellow?3. 学生讨论这个故事有趣在哪里？你最喜欢那幅图，为什么？4. 播放 Cartoon time 动画，学生观看并跟读，注意人物的语气，模仿语音、语调。5. 学生分组、分角色表演E. Homework1. 听录音，学唱歌曲 Colour song2.听录音，跟读 Cartoon time3.抄写单词 are, is, orange, green, it, red, and, black5教学内容 3A Unit 6 Colours Fun time,Letter time 课型 新授课主备人 张凤 第（ 3 ）课时教学目标 1. 复习巩固本单元学习的语句、词汇。2. 能听懂、
10、会说、会读、会写字母 Rr, Ss, Tt教学重难点 字母 Rr, Ss, Tt 及发音教学准备 挂图，卡片教学过程 教学个案A. GreetingsB. Sing a song1. 师生齐唱歌曲 Colour song2. 请一名或一组学生上台，根据老师出示的彩纸颜色替换歌词表演唱，穿着此类颜色衣服的学生迅速起立（多请几名或几组学生上台表演，复习巩固颜色类单词）C. Fun time1. Free talk教师利用学生自身的穿着对话T: What colour is this skirt?Ss: Its blue.T: What colour is this T-shirt?Ss: Its
11、yellow. 2. 多媒体出示转盘，告诉学生游戏的规则，并演示游戏T: What colour is this cap?Ss: Its red.3. 请两名学生上台表演4. 学生分组表演。同桌也可以用所带的单词卡片“玩牌”：一人出一张服装类单词，另一名出颜色类单词，两人根据各自出的牌进行问答，操练本单元重点句型。D. Letter time1.出示形似字母 Rr,Ss,Tt 的图片，激发学生想象。出示字母 Rr, Ss, Tt,示范读音，学生跟读。注意字母 Rr 的读音。2.看口型，猜字母3. Finding the letters让学生在学过的单元中找一找含有字母 Rr, Ss, Tt 的
12、单词64. 书写字母1）教师示范2）学生抄写3）写字母比赛E. Homework1. 课后同学玩单词牌，操练本单元句型和词汇2. 抄写字母 Rr, Ss, Tt.3. 默写单词 are, is, it, green.7教学内容 3A Unit 6 Colours Checkout time 课型 新授课主备人 张凤 第（ 4 ）课时教学目标 复习巩固本单元学习的词汇、语句、字母，培养学生综合运用语言的能力教学重难点 培养学生的综合运用语言的能力教学准备 1. 多媒体、挂图，生词卡片、字母卡片，两个盒子。2. 学生给 Checkout time 的图片用自己喜欢的颜色涂色。3. 黑板上画好四线三
13、格教学过程 教学个案A. GreetingsB. Sing a song Colour songC. Letter time1. 出示字母 Aa-Tt, 学生认读2. 写字母比赛T: Big letter R, small letter s, D. Play games出示两个盒子，把服装类单词、颜色类单词卡片分别放入这两个盒子，请一名学生上台，从两个盒子中各摸出一张卡片，读一读，再造一个句子。S1: T-shirt, white. This is a T-shirt. Its white.S2: skirt, red. This skirt is red. 请两名学生上台，分别从不同的盒子里
14、各抽一张卡片，对话S1: What colour is this cap?S2: Its yellow. E. Look and say播放 Cartoon time 动画的图片，师生分角色给动画配音F. Checkout time1. 师生示范T: This is a S: A T-shirt. Its green.学生四人一组谈论各人的图片。2. Ask and answer示范：T: Look at my jacket.S: Its nice.T: What colour is it?S: Its brown.8学生分组看图对话。G. Homework1. 抄写字母 Aa-Tt.抄写单词
15、 are, is, orange，green, it, red, and, black.9教学内容 3A Unit 6 Colours Ticking time 课型 新授课主备人 张凤 第（ 5 ）课时教学目标 复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。教学重难点 复习巩固本单元学习的内容，培养学生综合运用语言的能力。教学准备 挂图，卡片教学过程 教学个案10A. Free talkB. Sing a song Colour songC. Revision1. 当我们询问某物的颜色时，可以问：What colour is ? 回答；Its2. 词汇：1）颜色类单词 black,blue,brown,green,orange,red,white,yellow2) colour,now,an,egg,or,it,are,is,andD.Practice参照教师用书中补充习题教学建议，指导学生完成本单元练习。E. Ticking time指导学生结合练习情况，对本单元的学习作自我评价。
