1、1第一章 生物科学和我们课后篇巩固探究一、选择题1.第二次世界大战以后,世界粮食生产发展的总趋势是( )A.粮食生产发展较慢,粮食生产的增长速度慢于人口的增长速度B.粮食生产发展很快,粮食生产的增长速度快于人口的增长速度C.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现稳定趋势D.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现下降趋势解析: 第二次世界大战以后,世界粮食生产发展迅速,粮食生产的增长速度快于人口增长速度。答案: B2.下列关于粮食问题的叙述,正确的是( )A.经济发达国家不存在粮食问题B.凡是人口多的国家,人均粮食产量就少C.发展中国家的人口增长速度过快, 粮食问题日益严
2、重D.粮食问题的产生是由粮食总产量不足造成的解析: 并非经济发达的国家都不存在粮食问题,也并非人口多的国家人均粮食产量都少,粮食问题的产生与发展中国家和发达国家粮食生产的不均衡有直接的关系。答案: C3.下列关于科学思维的基本过程的说法,错误的是( )A.观察必须如实地反映所感知的事物B.推论不一定完全正确C.建立模型能帮助人们理解无法直接观察到的事物D.根据不同点将事物划分为较大的不同类群,再根据相同点将事物划分为较小类群解析: 科学家通常通过比较识别出事物之间的异同点,根据共同点将事物划分为较大的不同类群,再根据差异点将事物划分为较小的类群。答案: D4.下列关于推理的说法,错误的是( )
3、A.推理是根据现象提出合理假设的过程B.通过推理得出的推论是完全正确的C.推理过程必须符合基本的逻辑关系D.通过对现象的推理可得出多种推论解析: 由推理所得出的推论既可能是正确的,也有可能是错误的,这需要通过实验等加以验证。答案: B5.科学思维的基本过程是( )观察 推理 分类 建立模型 交流A.B.C.D.解析: 科学思维的基本过程是观察推理分类建立模型交流。答案: C6.达尔文根据克格伦岛上的甲虫有近半数是无翅或残翅,得出海风对甲虫有“选择”作用的结论。达尔文运用的研究方法主要有( )A.分类、观察B.观察、建立模型C.观察、推理D.观察、交流解析: 达尔文有目的、有计划地收集了关于克格
4、伦岛上甲虫翅的信息,属于观察;在观察之后,他又将岛上甲虫翅的特异现象和海风联系起来,这是推理。答案: C27.下列有关粮食问题的叙述,不正确的是( )A.发展中国家的人口占世界人口的 3/4,但生产的粮食却与发达国家生产的粮食总量相差无几B.世界上粮食生产的增长速度快于人口的增长速度,人均粮食呈正增长,因而不存在粮食短缺问题C.解决发展中国家的粮食问题是世界粮食问题的主题D.人口增长、资源短缺、环境恶化等是制约粮食问题的主要因素解析: 第二次世界大战后,世界粮食生产的增长速度快于人口的增长速度,人均粮食产量呈增长趋势,但世界粮食生产存在不平衡性,由于发展中国家人口增长速度过快,耕地面积减少,粮
5、食短缺问题日益严重。答案: B8.下列关于科学思维的说法,错误的是( )A.分类是指将某些特征相似的事物归类到一起的逻辑方法B.用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察C.推理的结果不一定是正确的D.通过建立模型,科学家能把观察的结果表达得更加精确解析: 建立模型的目的是使研究对象更为直观,使人们更容易形成感性认识。测量才会使观察的结果表达得更加精确。答案: D9.下图是按照不同的标准对四种生物进行的不同分类,其中分类标准不正确的是( )A.有无染色体B.有无细胞壁C.有无核糖体D.有无线粒体解析: 无论是真核细胞还是原核细胞,细胞内都能合成蛋白质,所以它们都有核糖体。答案: C二、非选择题1
6、0.下面为世界各洲的粮食情况。世界 亚洲 非洲 拉丁美洲 北美洲 欧洲 大洋洲粮食(108t) 18.35 7.75 0.73 1.03 3.92 4.66 0.26人均粮食kg 382 274 133 266 1 484 605 1 083(1)从上表的数据分析能得出什么结论?(2)粮食问题产生的主要原因是 、 、 等。解析: (1)从表中的数据分析可知各洲粮食生产和人均粮食占有量有很大差别,说明世界粮食存在着严重的地区生产不均现象。(2)粮食危机产生的主要原因是人口增长、资源短缺和环境恶化等。答案: (1)世界粮食存在着严重的地区生产不均现象。(2)人口增长 资源短缺 环境恶化11. 导学
7、号 75604031 阅读下列资料,回答问题。资料一 我国粮食生产发展状况统计表发展阶段 时 间 年均增长率/% 附 注第一阶段 19501978 年 3.5 产粮为主第二阶段 19791984 年 4.9 产粮为主3第三阶段 1985 年至今 1.2 农副产品增长较快(1)新中国成立以来粮食增长量最快的时期是 。 (2)第三阶段粮食增长速度变慢,但人民生活质量有所提高的原因是 。 (3)现在我国人民的温饱问题已经基本解决,但仍需要 粮食产量,发展食物多样化生产,调整 结构,提高生活质量。 资料二 统计显示,2000 年我国粮食大幅度减产,总产量比 1999 年减少了 4.51011 kg,减
8、产量约占当年总产量的 10%。据了解,2000 年我国全国干旱受灾面积超过 2.7107 hm2,涉及 20 多个省、市、自治区,干旱范围之广,持续时间之长,灾害程度之重,都非常罕见。我国现有耕地面积为 1.3108 hm2,远低于世界平均水平,而在 19861995 年的 10 年中,我国耕地面积就减少了 5106 hm2。(4)根据资料二可知,我国 2000 年粮食减产的主要原因是 、 等,随着人口的增长,人均粮食产量的增长比较困难,你认为今后提高粮食产量应该采取的措施有哪些?解析: (1)表中数据显示第二阶段(1979 1984 年)年均增长率为 4.9%,为增长最快的时期。(2)农副产
9、品的增加有利于人民生活质量的提高。(3)我国人口众多,粮食问题尤为突出,粮食产量有待进一步提高,食物结构也需更趋合理。(4)资料二显示,干旱、耕地减少等是导致 2000 年我国粮食产量下降的主要原因;提高粮食产量可着重利用现代生物技术在培育新品种、提高光合效率等方面予以突破。答案: (1)19791984 年(第二阶段)(2)农副产品增长较快(3)增加 食物(4)干旱 耕地减少 提高光合效率;增强生物固氮;运用细胞工程或基因工程等方法改良作物品种;培育高产、优质、抗逆能力强的作物等(答案合理即可)。12.科学的理论是通过科学思维过程得出的。下图表示用水蚤(一种水生小动物)进行的实验。请分析回答下列问题。(1)实验结果表示,多数水蚤生活的温度为 。 (2)有些水蚤能在 20 环境中生活,还有些水蚤能在 28 环境中生活,这表明了水蚤个体之间存在 。 (3)将 20 环境中生活的水蚤移入 28 环境中,将导致水蚤死亡;同理,将 28 环境中生活的水蚤移入 20 环境中也使水蚤死亡,这说明,当环境条件发生变化时,生物体中不 的个体就要被环境所淘汰。 答案: (1)25 (2)差异(3)适应环境
