1、第三课 珍爱生命 习题精选一、填空题1人和地球上所有生物都具有生命，但是人的生命又不同于其它生命，它具有自己的独特性，它的独特性表现在： ；人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的 。2环境是世界的，无国界的，环境破坏是 。任何国家都必须对世界承担环境责任，任何人都必须关注到当今世界日趋严重的 。3人的一生有的绚丽，有的平凡，不管是绚丽还是平凡， ，因此，珍爱你的生命吧！4每种生命都有它存在的理由和价值，各种生命 ，需要相互关爱、 。5千百年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔，相互依存、相互制约，抵御各种灾难，求得共同生存，建立了一种和谐的关系，这就是我们常说 。6每个人的生
2、命都是有价值的。但是，当我们能够在有限的生命里为他人带来 、为他人 、为家乡和社会 时，就更能体会到自己生命的价值和意义。二、单项选择题(如果没有正确选项，请在横线上写出正确答案)7人类靠自己的聪明才智不断地改造着世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。 （ ）A人类可以随心所欲地改造地球B人类的生命最具有智慧C人类的生命比动物的生命宝贵8下面关于生命的说法正确的是（ ）生命是顽强的，也是脆弱的 动植物的生命力比人类强人类的生命比其它生物的生命要宝贵 既要尊重
3、人类的生命，又要尊重其它生物的生命 人类的生命最具有智慧ABC9每当想到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见 （ ）A动植物的生命力比人类强B我们要肯定生命、尊重生命C人的生命是无从把握的10每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该 ( )从现在做起，从小事做起 ，做有益于人民的事 做出一番大事业 尊重他人的生命 善待地球
4、 珍爱自己的生命ABC三、辨析题11人类的生命与动物、植物、微生物等生命相比具有独特性，其突出表现是人类的生命最具有智慧，因此，珍爱人类的生命可以不惜牺牲其它生物的生命。四、简答题12生命的可贵，人生的价值，历来为人们所称颂。请列举至少四条赞美生命、诠释人生的名句。 13目前，热带雨林正以每分钟 50 公顷的速度消失；全球有 380 种鸟类、250 种兽类处于濒危，平均每小时有一种植物灭绝，每天有 13 个生物物种灭绝；由于大气污染造成的“温室效应”使全球海平面上升，许多沿海城市和农田将被海水淹没；全世界被沙漠吞没的土地约有 600 万公顷，而土地荒漠化造成的直接经济损失每年高达 420 多亿
5、美元。请以尊重生命，善待地球为主题设计至少 4 条广告语。14人和动物都是有生命的，但人的生命又不同于动物，人的生命具有其独特性。请举例说明人的生命具有独特性。五、分析说明题15你知道人类的母亲是谁吗？她就是目前茫茫宇宙唯一能适应人类生存的地球。地球以她独特的环境、丰富的物产养育着人类。然而，眼看着孩子的成长，母亲却落下滴滴泪水（1）母亲看着孩子的成长为什么还落泪呢？（2）为了地球不再伤心，为了母亲不再落泪，作为地球的孩子我们应该如何做呢？16河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打，最后惨死在网吧里；昆明市一小学生宿舍发生火灾，8 名男生无一生还；湖北仙桃市某中学 13 岁女生不堪忍受同学之
6、母的当众侮辱，服剧毒农药自杀；据有关部门统计，每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。短短的几年、十几年，金色般的年华，一夜之间，一时之余，一秒之瞬，便从身边消逝。原来，生命也如此之轻，如此之脆弱! 阅读材料，结合当前实际谈谈我们中学生应该如何珍爱自己的生命？17生命，对每个人来说都只有一次，因而，在这永不再来的生命岁月里，我们应学会珍惜每一分、每一秒、每一份欢乐，每一份痛苦。人生顶峰时的快乐，固然使人向往和回味，但越过人生沼泽后的幸福和成就感，难道不更值得回眸和珍藏?许多时候，当心灰意懒的你感到山穷水尽时，或许一抬头又会柳暗花明、云破天开；当满腹忧伤的你感到末路途穷时，或许一眨眼又会
7、峰回路转、曲径通幽。其实，很多时候，只要我们再多一份耐力，少一份浮躁，多一份深刻，少一份肤浅，只要我们再坚持一步，再忍一忍，或许狂风乌云就会折服地离我们远去，丽日晴空就会欢欣地迎我们而来。但很多时候，我们往往缺乏的就是这个“忍”字，尤其是那些温室里催开的心蕊，更是经不起一点风霜雨露。他们习惯于生活在父母的保护伞下，习惯于众星捧月似的小皇帝生活。忽然某一天，风雨雷电毫无商量地一起呼啸而至时，茫然失措，阵脚纷乱，他们便选择了放弃 阅读上面的短文，谈谈你的感受。18材料一： “非典”冠状病毒，已经被证明来自动物。动物身上的病毒怎么会进入人体？无非是人与动物的“亲密接触”或人类滥吃动物造成的。比如：“
8、吃活鱼” 、 “冒死吃河豚” 、 “铁板甲鱼” 、 “活猴脑”等。试想，把一只活猴子用铁链锁着，牵到宴席上固定后，当场砸开猴子的头颅，赴宴者用汤勺取猴子的热脑浆美滋滋地享用，并把猴子的惨叫当作助餐乐趣，简直让人不寒而栗！材料二：在前不久的保护野生动物的“春雷行动”中，仅广东一省在 10 天内就查处各类与吃食野生动物有关的案件 317 起，清理违规市场 957 个、宾馆和酒楼 5500 家，收缴野生动物 590000 多只（头） 。阅读材料，谈谈造成“非典”病毒肆虐的“元凶”是谁？说说你对两则材料的理解。六、拓展与创新1凡人名言著名诗人臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，
9、他还活着！”这首诗告诉我们：生命的意义不在于长短，而在于是否有价值。请结合臧克家的诗句和本课内容用比较精炼的语言谈谈你对人生、生命的理解。A B C D 2精彩人生人生的意义存在于一个个理想之中，存在于为实现理想的奋斗中。请用理想和奋斗描绘自己精彩的人生轨迹。4 岁时的梦想：8 岁时的渴望：12 岁时的畅想：18 岁时的愿望：25 岁时的目标：35 岁时的宿愿：3生命之旅生命是可贵的，它对于每个人来说，只有一次。这唯一的一次，是我们好好体验生命之旅的最重要的前提条件。一个人，虽然可以活到百十来岁，却只拥有一次生命。我想，在有生之年，只有好好享用自己的生命，才能不使这宝贵的东西被浪费掉。我们应该如何更好地享用自己的生命呢？如果将平常人的寿限按比例缩短，也就只有一星期的生命。假如只有这七天，你最想做的事是什么呢？第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
