1、高二物理 选修 3-4 导学案 NO； 编制人：陈丹 班级 姓名 学习小组_ _ 评价 时间：2013/1/10 装 订 线 14.1 电磁波的发现 学案【学习目标】1.理解麦克斯韦电磁理论的两个要点，了解电磁场与电磁波的联系和区别以及电磁波的特点，了解麦克斯韦理论在物理发展史上的意义.2.体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理发展的基础意义.3、激情投入，培养小组合作意识和团队精神【学习目标解读】针对电磁波德发现，结合物理学知识，加深对麦克斯韦理论的理解，了解麦克斯韦的伟大预言以及赫兹用实验验证电磁波方面的贡献，把握好电磁理论两大支柱的描述和内涵，是本节重点；从横波、
2、传播速度和波长及频率的关系等方面入手，让学生着重掌握电磁波的特点，对比机械波分析。【教学重点】 1.对麦克斯韦电磁理论要点的理解.2.利用电磁理论分析问题.【教学难点】 1.理解电磁波的形成.2.利用电磁理论分析问题.【学习指导】1同学们要先通读教材，然后依据课前预习案再研究教材；通过梳理掌握理解麦克斯韦电磁理论的两个要点，了解电磁场与电磁波的联系和区别以及电磁波的特点，了解麦克斯韦理论在物理发展史上的意义.2勾划课本并写上提示语标注序号；完成学案，熟记基础知识，用红笔标注疑问。【课前预习】（一）教材助读一、麦克斯韦电磁理论1、麦克斯韦电磁理论的两个基本论点是什么？2、什么是电磁场？3、电磁波
3、是如何产生的？它有什么特点？4、麦克斯韦电磁场理论在物理发展史上有什么意义？2、赫兹实验1.赫兹实验原理图(如图所示)，是如何实施的？2.实验现象是什么？3.对实验现象进行分析：4.通过实验得到什么结论？5.赫兹实验有什么意义？（二）预习自测1、电磁场理论是谁提出的（ ）A、法拉第 B、赫兹 C、麦克斯韦 D、安培2、某电场中电场强度随时间变化的图像如图所示，能产生磁场的电场是（ ）3、一颗人造地球卫星以 20MHZ 的频率向地球发射电磁波信号，求电磁波的波长。【问题反馈】：请将你在预习本节中遇到的问题写在下面。【课内探究】探究一 麦克斯韦电磁理论问题 1：关于电磁理论，下列说法中正确的是(
4、)A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B.变化的电场周围产生的磁场不一定是变化的C.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的D.振荡电场在周围空间产生同样频率的振荡磁场总结提升：【针对训练 1】关于电磁理论，下列说法中正确的是( )A.在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生电场B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场，变化的磁场周围一定产生变化的电场C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场D.周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场t0At0Bt0Ct0DE E E E探究二 电磁波与机械波的比较问题 2：电磁波与机械波有什么异同点？【针对训练 2】关于电磁波与声波的说法，下列正
5、确的是( )A.电磁波是电磁场由发生的区域向远处传播，声波是声源的振动向远处传播B.电磁波的传播不需要介质，声波的传播有时也不需要介质C.由空气进入水中传播时，电磁波的传播速度变小，声波传播速度变大D.由空气进入水中传播时，电磁波的波长不变，声波的波长变小知识总结：探究三 麦克斯韦理论的应用问题 3：一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图所示.当磁感应强度均匀增大时，此粒子的( )A.动能不变 B.动能增大C.动能减小 D.以上情况都可能知识总结：【当堂检测】1一个电子向一个固定不动的质子运动过程中 ( )A有可能发射电磁波 B不可能发射电磁波C电子和质子组成的系统机械能
6、一定守恒 D电子和质子组成的系统能量一定守恒2.下列关于电磁波的叙述中，正确的是（ )A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播B.电磁波在任何介质中传播速度均为 3.0108 m/sC.电磁波由真空进入介质传播时，波长将变短D.电磁波不能产生干涉、衍射现象3.关于电磁场和电磁波，正确的说法是（ )A.只有不均匀变化的磁场，才能在其周围空间产生电场B.电磁波的频率等于激起电磁波的振荡电流的频率C.电磁波能脱离电荷而独立存在D.电磁波传播需要空气，没有空气，即使产生了电磁波也传不出来4下列关于电磁波与机械波的说法正确的是 ( )A机械波和电磁波的传播都需要介质 B机械波和电磁波都是横波C机械波和电磁波都是传播能量或信息的一种方式 D公式 vf 都适用5.电磁波与机械波相比较（ )A.电磁波传播不需介质，机械波需要介质B.电磁波在任何介质中传播速率都相同，机械波在同一介质中传播速度相同C.电磁波和机械波都不能产生干涉D.电磁波和机械波都能产生衍射6应用麦克斯韦的电磁理论判断下列表示电场产生磁场(或磁场产生电场) 的关系图象中(每个选项中的上图是表示变化的场，下图是表示变化的场产生的另外的场)，正确的是( )
