1、第四节 注意的生理机 制和认知理论,一、注意的生理机制二、注意的认知理论,一、注意的生理机制,注意和其它心理活动一样，是由神经系统不同 层次，不同脑区的协同活动来完成的。 （一）朝向反射 背景：巴甫洛夫参观实验室，把观察到狗的反应称作朝向反射。 定义：由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反应，它是注意最初级的生理机制。,朝向反射引起的身体反应：朝向刺激物，正在进行的活动受到抑制，肌肉活 动和肌肉弹性上升，出现皮层失同步的觉醒模式，心 率变慢，四肢血管收缩，头部血管舒张，出现皮肤电 反应，呼吸短暂停止，然后变成深呼吸，瞳孔扩散等。,（二）脑干网状结构位于脊髓上端到丘脑之间的一 种弥散性神经网
2、络。如下图：,神经元特点： 轴突较长，侧枝较多，一个神经元可以与许多神 经元形成突触，一处受到刺激就可以引起周围细胞的 广泛兴奋。 功能： 不传递环境中的特定信息，但对维持大脑一般性 激活水平，保证大脑有效加工信息具有重要意义。,感觉信号,感觉传导通路 皮层感觉区,感觉通路上的侧枝网状结构冲击性脉冲 投射到皮层,兴奋 觉醒,（三）边缘系统组成：由大脑半球内侧的大脑皮质（边缘叶、扣带回、海马回等）和深部结构（杏仁核、下丘脑等）以及附近皮层和有关的皮下组织构成的一个统一的功能系统。功能：调节皮层紧张性，对新旧刺激物进行选择， 神经元不对特殊通道的刺激反应，而对刺激的变化作反应。这些部位轻度损伤，可
3、使患者出现分心现象；严重损伤，将造成精神错乱和虚构现象，意识的组织性和选择性消失。,（四）大脑皮层是产生注意的最高部位。它调节、控制皮层下组织，并主动调节行动，对信息进行选择。大脑额叶严重损伤的病人不能将注意集中在所接受的言语指令上，也不能抑制对任何附加刺激物的反应。三个脑区的协同活动维持注意：1、认知对象或认知活动的大脑功能区；2、能提高脑的激活水平的丘脑神经元；3、大脑前额叶的控制区，选择注意对象、提高激活水平，并使激活维持一定的程度和时间。,二、注意的认知理论,（一）注意的选择功能（二）注意与认知资源的分配,（一）注意的选择功能,1、过滤器理论1958，英国心理学家布罗德本特（Broad
4、bent）做了一系列双耳分听的实验后提出该理论，用以解释注意的选择性作用。观点：注意是一个瓶颈或过滤器，当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过这一过滤机制。只有一部分信息可以通过这一机制，并接受进一步的加工，其它信息则被完全阻断在外。,2、衰减器理论1964，心理学家特瑞斯曼 （Treisman）在双耳分听实验中发现来自非追随耳的信息也得到了加工，因此提出该理论。观点：与过滤器理论不同，当信息经过过滤装置时， 不被注意的信息只是在强度上减弱了，而不是完s全丧失。以上两种理论对过滤装置的作用看法不同，但也有共同之处：信息加工系统的容量有限；信息的选择发生在信息加工之前。,3、后期选择理论
5、由多伊奇（Deutsch ）等人于1963年提出。 观点：输入 的信息在进入过滤器或衰减器之前已经受到了充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因此选择是发生在加工后期的反应阶段。,4、多阶段选择理论由约翰逊（Johnson）等人1978年提出。 观点：选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。这一理论有两个主要的假设： （1）、在选择之前的加工阶段越多，所需要的认知 加工资源就越多。 （2）、选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。,（二）注意与认知资源的分配,1、认知资源理论认知资源理论从另外一个角度，即把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。认知资源是有限的，对刺激的识别需要认知
6、资源，刺激越复杂，占用的认知资源就越多，当认知资源完全被占用时，新的刺激就得不到加工，因此就未被注意。,2、双加工理论在认知资源理论的基础上，将认知加工分为两类：自动化加工和受意识控制的加工。前者不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行加工的，一旦形成很难改变。意识控制的加工经过大量练习，可以转化为自动化加工。后者受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而调整。双加工理论可以解释人们能够同时做好几件事的 现象。,思考题,1、什么是意识，什么是无意识？2、举例说明意识与生物节律的关系。3、试描述一个睡眠周期的各个阶段。4、意识和注意的区别和联系。5、简要评述注意的几种认知理论。,思考
7、题解答提示,1、（1）从不同的角度来定义意识：心理状态、心理 内容、行为水平和哲学上。（2）无意识是相对意识而言的，个体不曾觉察的心理活动和过程。从无意识到意识，是一个连续体。 2、 如有午睡习惯人的身体状态对意识的影响；白天 与夜间工作效率不同。,3、从睡眠四个阶段和快速 眼动睡眠阶段，分别描述各 阶段脑电波形的变化和身体状态。4、区别：注意不同于意识。注意是心理活动或“心 理动作”，而意识是心理内容或体验。联系：注意和意识密不可分。处于注意状态时， 意识水平较高，意识内容比较清晰。注意指向的内容一般处于意识的活动中心。 注意可能是有意识的过程，也可能是无意识的过程。,5、几种认知理论主要从两个维度解释注意 （1）选择性 主要是选择的阶段和选择的信息量的绝对性两方面存在不同。 （2）认知资源的有限性对不同的刺激的加工要求的认知资源不同。,
