1、第一节 练习使用显微镜教学目标：说明显微镜的构造和作用。能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。教学重点：显微镜的构造和使用方法。教学难点：学会规范地使用显微镜并观察到物像（要求用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。教学用具：显微镜和相关挂图。教学方法：观察记忆法和实验操作相结合。 课时划分：1 课时。 教学设计：教学过程 课外拓展引言：显微镜是研究生物学不可缺少的工具，它使我们看到了肉眼看不到的微小生物结构，是经常用到的一种观察工具，学会使用显微镜是中学生应该掌握的一种实验操作技能。互动 1：引导学生观察实物和挂图，提问：显微镜各部分的名称是什么？分别具有
2、什么样的功能？一、显微镜的构造目镜：接近人眼的镜头镜筒：安装目镜的地方转换器：可转动的圆盘，上面安装物镜物镜：接近被观察物体的镜头载物台：放置标本的地方，中央为通光孔，旁边有压片夹遮光器：上有光圈，可调节光线的强弱来源:学优中考网 xYzkw反光镜：反射光线粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较大/ 32细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较小镜臂：握镜的部位镜柱：支持镜柱以上的部件镜座：稳定镜身二、显微镜的工作原理外界光线反光镜遮光器上的光圈，载物台中央的通光孔标本（光线要透过）物镜人眼视网膜上形成放大的像（要保证光路畅通）互动 2：观察课本中显微镜的使用方法，提问显微镜的使用步骤有哪些？三、显
3、微镜的使用：互动 3：取镜和安放有何要求？来源:xYzKw.Com1、取镜和安放:右手握，左手托；略偏左，安目镜和物镜。 强调：安放目镜时，手指不要触摸镜头。互动 4：来源:xYzkW.Com对光有何要求？ （开转看调） 2、对光：即使目镜、物镜、通光孔和反光镜成一条直线。（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。来源:学优中考网 xYzkw互动 5：来源:学优中考网 xYzkw观察时有何要求？（放压降（侧视）看升调）3、观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。小结：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。使学生明确：物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。小结：本节课主要是让学生了解显微镜的构造和操作方法，并能够独立操作显微镜。
