1、第六章 第 1 课时 课时训练 7_力,当 堂 反 馈 )一、选择题1如图 K71 所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。图 K71该实验现象表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关22017宜昌几位同学用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将其拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是( )A几位同学都一样大 B手臂长的同学C体重大的同学 D力气大的同学32017天津利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，图 K72 所示的做法正确的是( )图 K724关于力的认识，下列说法中错误的是( )A力是物体对物体的作用B力能使物体发
2、生形变或改变物体的运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用52017衡阳物理研究中常用图像来表示两个量(x、y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了，下列两个物理量之间的关系符合如图 K73 所示的图像的是( )图 K73A物质的密度与质量的关系B物体受到的重力与质量的关系C匀速直线运动物体的速度与时间的关系D定值电阻的阻值与其两端电压的关系6以下是我们生活中常见的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A BC D二、填空题7第九届全
3、国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图 K74 所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_。图 K74图 K7582017贵港改编弹簧测力计是实验室用来测量_的工具，它是根据_的原理制成的，使用弹簧测力计之前，要先_。如图 K75 所示，所测物体受到的重力是_。三、实验探究题92017兰州为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验。(1)钩码所受重力的大小用_进行测量，测量时钩码必须处于_状态。(2)他们将测出的数据记录在表格中，并进行了处理。通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是_；重
4、新测量并进一步分析数据，得出的结论是_。m/g G/N /(Nkg1 )Gm100 1 10200 2 10300 1.5 510.2016巴中小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素” ，包括：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图 K76 所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动。图 K76(1)图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为_N，这是根据_原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为_N。(2)分析_两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的_(选填“控
5、制变量法”或“等效替代法”)进行探究。(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_(选填“相等”或“不相等”)。,课 后 巩 固 )一、选择题1如图 K77 所示，物体运动状态没有发生改变的是( )图 K772如图 K78 所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是( )图 K7832017宜昌下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )A跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B田径运动员投出铅球后，身体随之向前倾倒C滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进4如图 K79 所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于该物体的受力，以下分析正确的是( )图 K79
6、A物体只受到重力和摩擦力的作用B物体只受到重力和支持力的作用C物体同时受到重力、支持力和摩擦力的作用D物体只受到重力的作用52017贵港如图 K710 甲、乙所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重 G5 N，则弹簧测力计 A 和 B 的示数分别为( )图 K710A5 N，0 N B0 N，5 NC5 N，5 N D5 N，10 N62017柳州如图 K711 所示的实例中，为了减小摩擦的是( )图 K7117如图 K712 所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )图 K712A图甲、乙中物体 A 所受的摩擦力
7、大小均为 FB图甲、乙中物体 B 受到地面对它的摩擦力大小均为 FC图甲中物体 A 受到的摩擦力为 0，物体 B 受到地面对它的摩擦力大小为 FD图乙中物体 A 受到的摩擦力大小为 F，物体 B 受到地面对它的摩擦力大小为 F8在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理成如下表格。你认为其中正确的观点有( )正方 反方两个物体相接触，就一定有力的作用 两个物体相接触，不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体 一个物体也可以产生力的作用观点力是维持物体运动状态的原因 力是改变物体运动状态的原因A. BC D92016贺州如图 K713 所示，在“探究影响滑动摩
8、擦力大小的因素”的实验中，以下说法正确的是( )图 K713A实验时要把实验装置放在水平桌面上B木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量C比较图甲和图乙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较图乙和图丙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力大小有关10将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图 K714 所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( )图 K714A水平向右，3.4 NB水平向左，3.4 NC水平向左，2.6 ND水平向右，2.6 N二、填空题11人踢球时
9、，对球施力的物体是_，同时_也受到球的作用力，这一实例说明_。被踢出去的足球最终会停下来，是因为_。12如图 K715 甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示。由图像可知当 t1 s 时，物体处于_状态，t5 s 时，物体受到的摩擦力为_N。图 K715三、作图、实验探究题13(1)如图 K716 所示，一瓶醋静止在水平桌面上，请画出它所受力的示意图。(O 点为其重心)图 K716(2)如图 K717 所示，物块 A 与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止时，木块随即在小车的
10、平板上滑行，画出木块滑行过程中受力示意图。图 K717142017赤峰改编某实验小组认为滑动摩擦力的大小可能与接触面积和压力的大小有关。为了检验猜想是否正确，他们用同一套器材做了如图 K718 所示的三次实验：图 K718用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为 F1；改变木块与木板的接触面积，重做上述实验，弹簧测力计的示数为 F2；在木块上加放砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为 F3。发现：F 1F 2F3。(1)比较_(填实验序号)两次实验可以初步验证滑动摩擦力的大小与压力的关系。(2)实验结果初步表明，滑动摩擦力的大小与压力有关，与
11、接触面积_。(3)实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是_(填选项序号)。A木板过长B木块运动速度太大C弹簧测力计的分度值太大D木板的粗糙程度不均匀(4)一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进，将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一个长木板，如图 K719 所示，实验中，同学们_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板；这种改进的好处是_(写出一种即可)。图 K719四、初、高中衔接题15如图 K720 所示，一个重为 G 的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力 F 的作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知 G40 N，F10 N。(1)求运动过程中物体受
12、到的滑动摩擦力 f 的大小。(2)我们知道，滑动摩擦力 f 的大小是由物体接触面间的压力 FN和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数 表示接触面的粗糙程度，则关系式 fF N成立。求图中物体与地面间的动摩擦因数 。图 K720参考答案当堂反馈1C2B 解析 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；手臂越长的同学，两臂拉直后，弹簧伸长量越大，所以弹簧拉力器受到的拉力越大，弹簧拉力器受到的拉力与学生的力气和体重无关，故 B 正确。3A4D5B6B7水 相互的8力的大小 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 调零 1.6 N9(1)弹簧测力计 静止 (2)1.5 N 物体所受重力与质量
13、成正比解析 (2)由表格中数据可知，200 g 的钩码所受重力为 2 N，故质量为 300 g 的钩码所受重力不可能为 1.5 N，所以 1.5 N 的数据是错误的。综合分析数据可知，钩码的质量越大，所受重力越大，且重力与质量的比值不变，可得出结论：物体所受重力与质量成正比。10(1)3.2 二力平衡 0 (2)甲、丙 控制变量法 (3)相等解析 (1)题图丙中，弹簧测力计的分度值为 0.2 N，其示数为 3.2 N。木块在水平长木板上做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等，为 3.2 N；铝块叠放在木块上，铝块和木块是同向同速运动的，即保持相对静止状
14、态，所以铝块和木块之间是没有摩擦力的。(2)由图甲、丙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的控制变量法进行探究。(3)图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同，所以铝块受到的摩擦力大小相等。 课后巩固1C 2.D3B 解析 跳水运动员踩踏跳板，由于物体间力的作用是相互的，跳板给人一个向上的弹力，身体向上跳起，A 不符合题意；田径运动员投出铅球后，由于惯性，身体随之向前倾倒，与力的作用无关，B 符合题意；滑冰运动员用力推墙，由于力的作用是相互的，墙给人一个相反方
15、向的力，身体离墙而去，C 不符合题意；游泳运动员向后划水，是利用物体间力的作用是相互的，使身体前进，D 不符合题意。4C 解析 对物体进行受力分析可知，物体一定受重力和支持力的作用，由于两个力不在同一直线上，这两个力不可能使物体处于平衡状态；由于物体沿斜面匀速向下运动，则物体受沿斜面向上的摩擦力的作用，故物体同时受到重力、支持力及摩擦力的作用。5C6D7B 解析 以物体 A 为研究对象，图甲中物体 A 做匀速直线运动，在水平方向受拉力 F 和物体 B 对它的静摩擦力 f 的作用，且 fF；图乙中物体 A、B 同时做匀速直线运动，所以物体 A、B 之间没有相对运动的趋势，物体 A 不受摩擦力的作
16、用。以物体 A、B 整体为研究对象，图甲、乙中物体 A、B 在水平方向均受地面的摩擦力和拉力 F，这两个力相互平衡，且物体 A、B 整体受到的摩擦力均作用在物体 B 上，故两种情况下物体 B 受到的摩擦力相等，均为fF。8C9A 解析 为了方便比较压力的大小，实验装置应该放在水平桌面上；实验时，拉力可以直接测量，但摩擦力不能直接测量，匀速拉动木块可以保证摩擦力和拉力相等，所以测量出的拉力等于摩擦力；比较图甲和图乙的实验，此时压力不同，接触面粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关；比较图乙和图丙的实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。10C
17、11人(或脚) 人(或脚) 物体间力的作用是相互的 受到摩擦力的作用12静止 413(1)如图所示(2)如图所示解析 (2)原来物块 A 与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动，当小车突然静止，由于惯性木块保持原来的速度继续运动，木块相对于平板小车向右滑动，受到水平向左的摩擦力；同时木块受竖直向下的重力 G、平板对它竖直向上的支持力 F 的作用，这两个力是一对平衡力，三个力的作用点都在物块的重心上。14(1)、 (2)无关 (3)D (4)不一定 方便读出弹簧测力计示数(或不要求物体匀速运动，或弹簧测力计示数较稳定)解析 (1)、两次实验，木块与木板的接触面积相同，压力不同，可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系。(2)实验、中接触面积不相同，但压力相同，弹簧测力计的示数相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关。(4)长木板不管是匀速还是变速运动，弹簧测力计的示数均不变，改进后拉动长木板时，不要求匀速拉动长木板，且弹簧测力计示数稳定，便于读数。15解：(1)物体匀速运动，水平方向受力平衡，所以 fF10 N。(2)在水平面上，压力等于重力，即 FNG40 N，因为 fF N，所以 0.25。fFN 10 N40 N
