1、第九讲 物态变化潍坊三年中考命题规律年份 题型 题号 考点及如何考查 分值总分2017 实验题 33 探究水的沸腾实验 4分2016 选择题 19 温度计的估计填空题 27物态变化过程中吸放热及晶体熔化和凝固过程中温度变化情况7分2015 实验题 33“探究水的沸腾”实验：在此实验中选用适当的液体温度计和该地水的沸点读数4分 , , , , 分析上表可知：潍坊三年中考对温度与物态变化的考查主要是以物态变化、温度计的构造与工作原理形式出现。其中考查物态变化1次，温度计的使用和读数1次，探究水的沸腾实验1次。中考考点清单温度与温度计1温度是表示_物体冷热程度_的物理量。常用温度计是利用_液体的热胀
2、冷缩_原理制成的，温度计的刻度是均匀的。2在一个标准大气压下，把_冰水混合物_的温度规定为0 ，_沸水_的温度规定为100 。0 和100 之间分为100等份，每一等份就是_1_，读作_1摄氏度_。3使用温度计测量液体温度的正确方法(1)首先要观察所用温度计的_量程_，知道它的_分度值_。(2)温度计的玻璃泡要_全部浸入_被测液体中，不要碰到_容器底_或_容器壁_。(3)待温度计的示数_稳定_后再读数。(4)读数时，温度计的玻璃泡_要继续留在被测液体中_，视线与温度计中液体_上表面_相平。4体温计的测量范围是_35_42_，每小格表示_0.1_。由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)，读数时体温
3、计可以_从被测物体中拿开_，第二次使用时要_用力甩几下_。5几种常见温度计的区别实验室用温度计 寒暑表 体温计构造 玻璃泡、玻璃 管间无细管 玻璃泡、玻璃 管间无细管 玻璃泡、玻璃 管间有细管应用 实验室做实 验时使用 用来测量气温 用来测量人体温度量程 20120 3050 3542 分度值 1 1 0.1 读数 不能离开被测物体读数 不能离开被测物体读数 可以离开人体读数【考点拓展】1.温度计的玻璃壁很薄，主要是提高温度计的灵敏度，加快传热速度，使温度计玻璃泡内测温物质能很快与待测物体的温度相同。2温度计的玻璃泡较大、玻璃管很细主要是为了让在温度微小变化时，液柱变化明显，从而制作分度值更小
4、的温度计，使测温更精确。3水银温度计比酒精温度计的内径更细，是因为在变化相同的温度情况下水银膨胀系数比酒精小，所以水银温度计内径小于酒精温度计。4温度计玻璃泡内液体一定时，液柱高度的变化与温度的变化成正比，所以液体温度计的刻度线都是均匀的。5温度计玻璃管内径越细或者玻璃泡容积越大，相同温度变化，引起液柱高度变化越大，温度计测量结果越准确。熔化和凝固(高频考点)1晶体熔化名称 内容熔化前 吸热、温度_升高_，呈现_固_态熔化过程 吸热、温度_不变_，呈现_固液共存_态熔化后 吸热、温度_升高_，呈现_液_态熔化条件 一、温度达到熔点二、还能继续吸热温度等于熔点的晶体物质的状态具有多样性，可能是固
5、态，也可能是液态，也可能是气态易错点提示 物质在熔化过程中，呈现固液共存状态，熔化时间是从开始熔化到全部熔化完的时间，并不是加热的时间2.晶体凝固名称 内容凝固前 放热、温度_降低_，呈现_液_态凝固过程 放热、温度_不变_，呈现_固液共存_态凝固后 放热、温度_降低_，呈现_固_态凝固条件 一、温度达到凝固点 二、还能继续放热晶体在凝固前后都放热，温度都降低，而在凝固过程中，温度保持不变易错点提示 晶体物质的状态具有多样性，可能是液态，也可能是固态，也可能是气态3.晶体与非晶体的区别固体 晶体 非晶体常见物质 海波、冰、石英、水晶、食盐、萘 、明矾、各种金属等 松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶等
6、熔点 晶体熔化时的温度叫熔点 无凝固点 液体凝固形成晶体时也有确定的温 度，这个温度叫做晶体的凝固点 无熔化过程 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高凝固过程 放出热量，温度不变 放出热量，温度降低熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量熔化图像凝固图像【易错警示】1.同一晶体的熔点和凝固点相同。2物质吸收热量温度一定升高，放出热量温度一定降低是错误的，当晶体在熔化和凝固时，吸收或放出热量温度保持不变。3晶体熔化需要同时具备两个条件：温度必须达到熔点；让晶体继续吸热。晶体凝固也需要两个条件：温度必须降到凝固点；让晶体继续放热。4晶体处于熔点和凝固点时，可能处于液态，也可能处于固态，也可能处
7、于固液共存态。汽化与液化(高频考点)1蒸发和沸腾的区别蒸发 沸腾发生部位 液体表面 在液体表面和内部同时进行发生条件 在任何温度下、吸热 达到沸点、吸热影响因素 表面积、温度和空气流速 气压过程特点 蒸发致冷 吸热、温度不变液体沸腾要满足两个条件，一是达到沸点，二是继续吸热，两个条件缺一不可水沸腾前气泡由下往上越来越小，水沸腾时一直吸热温度不变，气泡由下往上越来越大易错点提示沸点跟火力的大小和加热时间无关，跟气压有关2.液化名称 内容液化方法 一、_压缩体积_，二、_降低温度_实例 雾、露、烧水冒出的“白气”运用 制造舞台烟雾降低温度的方法可以使所有气体液化，光靠压缩体积的方法不能使所有的气体
8、液化气体液化时要放热，可以加热物质易错点 提示“白气”不是水蒸气，是悬浮在空气中雾状的小水珠，“白气”是水蒸气液化形成的，水蒸气是气体，人眼无法直接观察到【易错警示】1.汽化过程要吸热，液化过程要放热。被100 的水蒸气烫伤比100 的热水烫伤严重得多，是因为水蒸气液化时放出热量。2蒸发在任何温度下都可进行，并且可以从自身吸热进行。如0 环境中的水依然可以蒸发变成水蒸气。3凡具有如下字样的相关物态变化都是液化现象：雾、露、白气、冒汗或出汗、冒气等，通常是空气中的水蒸气遇冷放热液化产生的。升华与凝华升华 凝华特点 物质在升华的过程中_吸热_，可以_降低_环境的温度 物质在凝华的过程中_放热_，可
9、以_提高_环境的温度实例 衣箱中的樟脑丸时间长了会变小或消失 寒冷的冬天窗玻璃上的冰花生活中的运用 制造舞台上的青云或薄雾、人工降雨等 制造“雪景”升华和凝华过程中，物质存在的状态只有固态和气态，并不存在液态这一环节初中阶段涉及升华的现象并不多，主要是冰、碘、萘、干冰这几种物质的升华易错点提示雾凇是水蒸气凝华形成的，雾是水蒸气液化形成的中考重难点突破温度计的读数与使用(近三年未考)【例1】(2017呼和浩特中考)小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。(1)这个温度计是根据_(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的。(2)将此装
10、置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向_(选填“左”或“右”)移动。(3)图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为_。【解析】(1)这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；(2)温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向右推；当周围的温度降低时，瓶内气体就要收缩，所以液柱向左移动；(3)读图可知，体温计的测量范围是35 42 ，分度值是0.1 ，此时体温计示数是：39 。【答案】(1)气体热胀冷缩；(2)左；(3)391.(2017湄潭中考模拟)使用温度计时，首先要观察它的_量程_和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲
11、所示，其中正确的操作是_C_。图乙所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_2_，水的温度是_89_。2(2016潍坊中考)下列温度值最接近实际的是( B )A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 C洗澡时淋浴的适宜水温是60 D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 3(2014潍坊中考)如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( D )A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20100 D该温度计此时的示数为32 晶体和非晶体的图像识别(三年一考)【例2】(2017潍坊二模)图甲为某物质的
12、凝固图像。(1)根据图像可知该物质为_(选填“晶体”或“非晶体”)，第25 min时该物质处于_态。(2)若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中(如图乙)，则试管内冰的质量将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。【解析】(1)由图像知，整个过程中温度有下降的趋势，所以是凝固图像；又该物质在凝固过程中温度保持不变，所以是晶体；该物质从10 min开始凝固，凝固点为2 ，到20 min结束，所以第25 min时该物质处于固态；(2)冰水混合物的温度是0 ，而该物质的温度是2 ；冰水混合物会向该物质放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，冰水混合物中的冰会变多，冰的质量将变大。【答案】(
13、1)晶体；固；(2)变大4.(2017怀化中考)如图所示，(a)、(b)两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图像，由图可知：在甲、乙两种物质中，_甲_物质是晶体，它的熔点是_48_。5(2017和县中考模拟)如图所示是甲、乙两种物质的熔化图像，从图中可以得出_乙_物质是晶体，它的熔点是_80_，这种晶体在90 时处于_液_态。物态变化辨识及其过程中的吸、放热(三年一考)【例3】(2017滨州中考)如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是( )A水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C水的温度必须达到100 时，水才会沸腾D水沸腾时
14、出现大量的“白气”是水蒸气【解析】A.水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，故A错误；B.水沸腾时温度保持不变，需要不断吸收热量，故B正确；C.水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热，故C错误；D.水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误。【答案】B6.(2012潍坊中考)下列有关物态变化的说法，正确的是( A )A初春冰雪消融是冰吸热融化B夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温C深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的D寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化的水蒸气7(2013潍坊中考)下列自然现象中，属于凝华的是( A )A树枝上形成雾凇B池塘中的水结
15、冰C植物上形成露珠D寒冬晾在室外冰冻的衣服变干8(2016潍坊中考)毛泽东同志曾用诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽”描述我国北方的冬天。北方冬天气温下降至0 以下时，水会凝固成冰，水在凝固过程中_放出_热量，温度_不变_。中考实验突破探究固体熔化时温度的变化规律(近三年未考)命题点：1石棉网的作用是使物体受热均匀。2温度计的使用和读数。3水浴加热：试管中的固体完全处在烧杯中液体液面以下，试管不碰烧杯壁和底，其优点是使被加热物体受热均匀，减缓状态变化过程，便于观察。4晶体和非晶体的判断。5如果是晶体，熔化时继续加热，温度不变。6可以判读晶体的熔点和凝固点。7绘制熔化图像，
16、分析物体各阶段的状态。8组装实验器材的顺序(先下后上的原则)。9固体颗粒大小的选择(尽可能用粉末状，这样受热均匀)。10晶体与非晶体熔化的条件。11物态变化的判断。12根据物质所属的类型判断物质的温度时间图像。【例1】(2017云南中考)小华在电视节目里看到，在气温低于0 的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融化，她对上述积雪融化的原因作出如下猜想：A加盐可能使冰雪在低于0 时融化B汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0 时融化C汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0 时融化为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了
17、如下探究：(1)在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经融化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0 ，证明猜想A是_(选填“正确”或“错误”)的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了_(填物态变化名称)现象。(2)如图所示，在气温低于0 的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块。通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强_(选
18、填“增大”“减小”或“不变”)，使冰发生了熔化，此时冰的熔点_(选填“高于”“低于”或“等于”)0 ，说明猜想B是_(选填“正确”或“错误”)的，比较甲和丙则可说明猜想_是错误的。(3)探究结束后，他们查阅相关资料，知道了晶体的熔点均受压强的影响，当冰熔化成水时密度_，体积_(均选填“增大”“减小”或“不变”)，才会出现(2)中的现象。【解析】(1)冰水混合物的温度为0 ，盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度，即低于0 ；故证明猜想A是正确的；易拉罐中液体温度很低，所以易拉罐本身温度也很低。空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直接凝华成为固态的白霜，同时会放出热量。(2)甲、乙、丙三块冰
19、块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，由于铁的密度大于泡沫的密度，所以体积相同的实心铁块和泡沫块，实心铁块的质量大于泡沫块，则其重力也大于泡沫块，对冰块的压力也大，因此通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲和丙钢丝下的冰受到的压强增大，当冰受到压力变大时，熔点都会降低；从而说明猜想B是正确的；甲的厚度大于丙的厚度，比较甲和丙，可知冰层变薄熔点降低，故说明C、汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0 时融化是正确的；(3)根据公式 m,V，可知，质量不变，密度变大时，体积变小，所以冰融化成水后，质量不变，但水的密度
20、变大，所以体积变小。【答案】(1)正确；凝华；(2)增大；低于；正确；C；(3)增大；减小探究水沸腾时温度变化的特点(三年二考)命题点：1温度计的读数和使用。2气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡越来越小，沸腾后由下到上气泡越来越大。3根据实验数据绘制“水的温度随时间变化的图像”。4水沸腾过程中吸热但温度不变，停止加热沸腾停止。5液体沸腾时的温度为沸点，沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。6为了减少加热时间，可以减少用水量或用热水，也可给烧杯加纸板盖子，减少热量散失。7温度计的使用及读数。8烧杯上纸板的作用(防止加热时水蒸发吸热，造成实验时间过长；如果加热纸板会使烧杯内气压升高
21、，从而使沸点提高)。9水面上“白气”的解释。10撤去酒精灯加热，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失。11分析数据和图像(判断水的沸点、寻找水沸腾时的特点)。12水的沸点与气压的关系。【例2】(2017潍坊中考)小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验。(1)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热。正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度_的特点。(2)小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度时间”图像，由图像可知，他们得到的水的沸点是_。【解析】(1)水在沸腾过程中虽然继
22、续吸热，但温度保持不变；(2)由表格中数据知，第4 min时，就开始沸腾，因此第410 min是沸腾过程，此时温度保持不变等于沸点，即水的沸点为98 。【答案】(1)保持不变；(2)98(2017营口中考模拟)如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验。(1)小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为_97_。(2)小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成 a、 b两条图像，如图丙所示。则水的沸点是_98_，当时的大气压_(选填“”“”或“”)1标准大气压，造成 a、 b图像不同的原因是两次实验所用水的_质量_不同。(3)为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示。你认为试管内的水_不会_(选填“会”或“不会”)沸腾，这个装置_不合理_(选填“更完善”或“不合理”)。请完成精练本第33页作业
