1、第七课 弘扬和培育民族精神【知识结构图表】民族精神：中华民族的精神支撑五千年文明熔铸民族魂弘扬和培育民族精神民族精神耀中华高擎民族精神的火炬在文化建设中弘扬和培育民族精神火炬在我们手中【知识讲解】第一节“民族精神耀中华”主要包括“五千年文明熔铸民族魂”和“民族精神：中华民族的精神支撑”两部分内容，旨在让学生从“中华民族精神的形成、发展和内涵”和“中华民族精神对国家和民族的生存发展所起的巨大作用”两大角度了解民族精神的发展过程，感知中华民族精神的丰富内涵，激发学生学习祖国传统文化和民族精神的积极性，增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，培养学生强烈的热爱祖国的感情和为中华民族伟大复兴而努力的历史
2、责任感。对于第一部分“民族精神耀中华”内容的学习，同学们可以收集历史上体现民族精神的人物、事迹和体现民族精神的名人名言，查找在革命和建设的过程中，形成的具体的民族精神的内涵和时代背景，例如井冈山精神、长征精神、两弹一星”精神、载人航天精神等等从而解决民族精神的形成与发展和民族精神的内涵两个问题。而对于这部分的教学，教师则应重点选取有关的民族精神的名言警句、历史典故、充分利用 98 年的抗洪和 03 年的战胜“非典”事件和 08 年的抗震救灾的有关图片、视频、文字等资料，让学生通过观看图片、视频，阅读材料，从感性认识到理性认识，了解中华民族精神的丰富内涵。对于第二部分“民族精神：中华民族的精神支
3、撑”内容的学习，同学们应重点搜集 08 年的抗震、北京奥运等有关资料，并从对所搜集资料的分析中，明确“民族精神的重要作用 ”的问题；而对于这部分内容的教学，教师最好结合历史知识与有关的时政素材，使学生明确民族精神是我们实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的精神动力。另外，通过本节教学，教师还应作适当延伸，激发学生学习祖国传统文化和民族精神的积极性，增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，培养学生强烈的热爱祖国的感情和为中华民族伟大复兴而努力的历史责任感。第二节“高擎民族精神的火炬”主要包括“在文化建设中弘扬和培育民族精神”和“火炬在我们手中”两部分内容，旨在让学生从国家和青少年两个角度
4、明确怎样弘扬和培育民族精神。对于第一部分“在文化建设中弘扬和培育民族精神”内容的学习，同学们可以上网搜集有关文化建设的图片，搜集传统文化的经典名言，搜集其他民族的民族精神以及改革开放以来我国的民族精神出现的一些反映时代气息的新内容，解决“化建设与弘扬和培育培育民族精神的关系”和“如何对待传统文化与外来文化”问题；而对于这部分的教学，教师则应该重点选取曲阜国际孔子文化节、奥运会开幕式等中外文化交流的时政材料，让学生通过看图片，阅读材料，感受文化建设在社会进步中的地位和作用。在对待外来文化问题上，教师要结合学生中存在的恋洋情节，展开辩论，从而得出结论。还要选取典型的时政材料，使学生明白改革开放以来
5、，体现时代色彩的民族精神有竞争意识;民主法制意识;求知精神;开拓创新精神;服务精神;科学精神;公平合作意识等。对于第二部分“火炬在我们手中”的学习，同学们可以结合抗震救灾的小英雄的事迹，以及平时的日常生活和学习相结合，通过自己具体的实际行动表现出来；而对于这部分内容的教学，教师最好提前做好计划，安排几次实践活动来配合课堂教学，提高教育效果。例如，国旗下的讲话，参观教育基地，请人做弘扬爱国主义和民族精神的报告，参加社区精神文明创建活动，搞好校园文化等等。通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神：注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神。
6、【重难点突破】五千年文明熔铸民族魂是本节的重点。中华民族在数千年的奋斗历程中创造了灿烂的中华文明，熔铸了伟大的民族精神。中国共产党进一步丰富和发展了中华民族精神。在 5000 年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。因此，学习该重点问题时，教师可列举历史上体现民族精神的人物、事迹和体现民族精神的名人名言，使学生感受民族精神的巨大感染力，民族精神的生生不息和一脉相承。共产党结合时代和社会发展的要求，先后在革命和建设的过程中，形成了许许多多的具体的不同时期的民族精神，这是对中华民族精神的最大贡献。对这些具体的民族精神的内涵和时代背景，教
7、师要在上课之前查到，也可让学生利用课下业余时间查到,上课时展示给大家，共同交流。民族精神的内涵可以就每一方面举出代表性的名言或历史故事来帮助学生理解。民族精神：中华民族的精神支撑是本节的难点。民族精神是维系中华民族不断发展的精神纽带和精神支撑。民族精神是我们参与国际竞争的精神支柱。民族精神是我们实现全面建设小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的精神动力。学习该问题时，教师在教学中要充分利用 03 年的战胜“非典”和 08 年的抗震救灾事件，多搜集这方面的感人实例，使学生真切感受到“中国人民是不可战胜的”英雄气概。还有纪念抗日战争胜利 60 周年活动所提供的大量资料，展现抗日战争所表现出来的中国人
8、民不屈不挠，勇往直前的民族精神。还可以通过播放“红军长征” “抗洪” “原子弹爆炸” “载人航天”等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。在文化建设中弘扬和培育民族精神是本节的重点。弘扬和培育民族精神与发展社会主义先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神要放在发展先进文化、建设社会主义精神文明的大背景下来进行，把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设的一项极其重要任务来完成。在文化建设中弘扬和培育民族精神必须要坚持的基本原则和根本要求。因此学习该重点问题时，教师可以通过让学生看文化建设的图片，谈参加文化建设的感受
9、，使学生了解我们国家文化建设活动普遍开展的情况。通过让学生查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和途径，使学生知道文化建设在社会进步中的地位和作用。在教学中教师还要引导学生对古代文化的继承和外国文化的汲取采取辩证的态度。教师可以搜集传统文化的经典名言，本着“取其精华，去其糟粕”的原则，把优秀传统文化发扬光大。搜集其他民族的民族精神，如日本民族、美利坚民族、俄罗斯民族等，各有优点和不足，我们要学习优点，抛弃缺点，发展和弘扬我们自己的民族精神。教师可以引导学生列举改革开放以来我国的民族精神出现的一些反映时代气息的新内容。火炬在我们手中是本节的难点。对青年学生来说，弘扬和培育民族精神主要是与平时的日常
10、生活和学习相结合，通过自己具体的实际行动表现出来，弘扬和培育民族精神最重要的是落实在我们的实际行动中。因此在教学中，教师可以结合民族传统节日和重大纪念日，充分挖掘当地民族精神教育资源，组织开展弘扬和培育民族精神的专题教育活动和读书活动，帮助学生了解必要的历史背景，理解民族精神的内涵，并用古今先进人物的事迹感召学生。引导和指导学生开展形式多样的实践活动，让学生在活动中感悟民族精神的意义与价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。【感受中考】一、单项选择1.（2009 泰安）每年 9 月是全国“中小学生弘扬和培育民族精神月” ，2008 年“中小学生弘扬和培育民族精神月”的活动主题是 。A
11、.关爱他人，奉献爱心，做一个有道德的人B.遵守学校纪律，维护学校安全，做一个遵纪守法的人C.热爱生活，珍爱生命，做一个身心健康的人D.学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人2.（2009 泰安）一个人、一个国家、一个民族都要有一种精神。任何时候弘扬和培育民族精神都具有十分重要的意义。这是因为弘扬和培育民族精神A.是社会主义经济建设的重要内容 B.有利于增强民族凝聚力C.是经济与社会发展的决定性因素 D.有利于吸纳其他民族的先进文化3.（2009 济宁）首届世界儒学大会于 2008 年 9 月 27 日至 29 日在孔子故里、儒学圣地山东曲阜举行。世界儒学大会以学术研究和文化交流为己任
12、，以推动儒学思想多层次、全方位、跨学科的发展为主旨，积极开展儒学与各种思想的对话。这说明A.中华民族的传统文化是世界上最好的文化B.既要充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，又要充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养C.中外文化相辅相成，相互替代D.开展对外文化交流，可以使儒家思想一统世界4广州越秀山的“五层楼” 、开平碉楼与村落等是我国人民在长期劳动和生活中沉淀下来的优秀文化遗产。对这些优秀文化遗产（ ）A要坚持以我为主、为我所用的原则 B要增强文化认同感，吸收各民族的一切文化C应把它看成只是中华民族的文化 D应把它看成是世界文化的一个重要组成部分5民族精神是民族的魂。中华民族的伟大民族精神的核
13、心是（ ）A自强不息 B勤劳勇敢 C爱国主义 D爱好和平6弘扬和培育伟大的中华民族精神，我们必须做到（ ）A结合时代和社会发展的要求，不断为中华民族精神增添新的富有生命力的内容B坚决反对一切外来文化C借鉴世界各国的所有文化D只要是我国的传统文化就要发扬光大72009 年 7 月 3 日，第四次全国自强模范暨扶残助残先进集体和个人表彰大会在北京举行。授予崔述生等名残疾人“自强模范”称号。他们能够受到表彰是因为在他们身上集中体现了_的民族精神。 （ ）A自强不息 B团结统一 C爱好和平 D勤劳勇敢8.“树无根不活，人无根不立。”只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才有奋斗的激情和动力，并通过自己
14、的努力实现中华民族的伟大复兴。下列选项中，能体现我国民族精神的句子有： 天下兴亡，匹夫有责 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐艰难困苦，玉汝于成败 天行健,君子以自强不息 人生在世,吃穿二字A. B. C. D. 9.长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。北京奥运会开幕式以出人意料的方式，精彩阐述了中华文明的演进和世界文明的交融，用中国文化打动了世界。奥运会开幕式用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。这说明：（ ）向国际社会展示了源远流长、博大精深的中华文化促进了中华民族优秀传统文化的进一步弘扬让世人更好的了解中国传统文明表明中华民族是一个富有创新精神的民族。A B C
15、D10一著名音乐人说，在海外宣传中国音乐，就必须宣传那些打上中国符号和烙印的音乐，只有这样，“这个品牌才能打出去”。 这说明：( )A. 要全部继承中国的传统文化B.拒绝一切外来文化C.中国特色社会主义文化具有民族性和时代感D.中国的科技文化是世界上最先进的参考答案：1.D2.B3.B4.D5.C 6.A7.A8.B9.A10.C二、价值判断下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误” ，并简要说明理由。11.（2009 济宁）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是要充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。判断：（ ）理由：_ _ _。判断：错误。 理由
16、：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。12.中学生王勇说：“在经济日益全球化的今天，民族精神大可不必弘扬。”判断：（ ）理由：_ _ _。判断：（错误）理由：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能。在全面建设小康社会和加快现代化建设的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，才能形成强大的凝聚力，团结一致，以自强不息的精神取得新的胜利，把现代化蓝图变成现实，展现中华民族的伟大风采。 13. 弘扬和培育民族精神必须否定一切外来文化。判断
17、：（ ）理由：_ _ _。判断：（错误）理由：各国的民族文化都有自己独具的特色，都有自己的长处和优势。对待外来文化要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。【典型例题】14 （2009 潍坊）对口援建北川，见证潍坊精神汶川大地震发生后，潍坊市响应国家号召，积极参与北川援建。援川干部崔学选的感人事迹，展现了潍坊人良好的精神风貌和形象。片段一 2008 年 5 月 27 日，时任潍坊市建设局局长的他临危受命，不顾 50 多岁的年龄，怀着对灾区人民的关爱之情，毅然从出差地直奔北川。片段二他冒着频发的余震、山体滑坡和泥石流等险情，详细考察当
18、地地质情况，创造性地开展工作。片段三他尽自己最大努力救助、照顾孤残儿童和精神病人，把建好的板房先让给群众住，而他自己住帐篷，直到最后一户受灾群众搬进板房。片段四他积劳成疾，仍然坚持工作，直至病倒在援建一线；病榻之上的他依然不忘自己的使命，时时挂念北川的援建工作。结合上述材料，谈谈崔学选的哪些优秀精神品质值得我们学习?参考答案：积极承担责任，勇担历史使命的责任感和使命感。不畏艰险，顽强拼搏，自强不息的民族精神。 正视困难与挫折，艰苦奋斗、积极进取、开拓创新的精神和作风。 关爱灾区人民，不计个人得失与回报的无私奉献精神。以国家集体利益为重，带病坚持工作的忘我牺牲精神。个人利益服从国家集体利益的爱国
19、主义、集体主义精神。(答出其中 4 点即可；其他符合题意的观点，也可)15. 【微型评论】向“感动中国”2008 年度人物学习“CCTV 感动中国年度人物”评选活动自 2002 年启动以来，至今已进行了 8 次。一个个真实的人和动人的事，及其背后所包含的精神，曾让整个中国为之感动，让无数的观众记忆犹新。2009 年 2 月 5 日，中央电视台第 8 届“感动中国”评选人物活动揭晓。当选为 2008 年“感动中国”的十大人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；向世界展示了中国文
20、化的张艺谋奥运导演团队；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学 18 年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友 34 年的苏州市民韩惠民。【要求】 （1）需自拟一个题目 题目： （2）要从感动中国年度人物感动中国的原因、 “CCTV 感动中国年度人物”评选的意义及青少年如何向先进人物学习、化感动为行动等方面加以评论。参考答案：（2）意义：感动中国人物的事迹教育人民要树立高度的社会责任感，发扬无私奉献精神，有利于弘扬社会正气，加强社会主义精神文明建设，体现伟大的民族精神。有利于深入贯彻党的十七大精神，
21、弘扬社会主义荣辱观有利于构建社会主义和谐社会有利于加强社会主义思想道德建设 ,提高全体公民的思想道德水平.有利于弘扬中华民族传统美德和伟大民族精神 .他们感动中国的原因：热爱祖国；敬业奉献，在自己的工作岗位上做出了不平凡的成绩；他们默默无闻无私奉献，热爱祖国，服务社会，具有强烈的社会责任感，勇于承担使命；他们的行为弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了伟大的民族精神。他们具有坚强的意志，胸怀大志，战胜挫折，勇往直前他们弘扬中华民族的传统美德，诚实守信，助人为乐，爱岗敬业，敢于奉献他们具有创新意识和创新能力他们具有热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神。乐于助人、无私奉献等。（要结合具体人选的
22、事例来分析）青少年如何向先进人物学习，化感动为行动：树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识、勤于实践，勇于创新；增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才、报效祖国；加强自身的道德修养，努力提高思想道德素质；自强不息、艰苦奋斗等。【课时安排及主要教学设想】本课建议用 3 课时，其中课后“阅读感悟” 1 课时。1结合历史课上学到的历史知识，进行民族文化的教育，进行传统美德教育，进行近代中国革命传统的教育，使学生在学习或重温中华文明的过程中，受到民族精神的感染，接受民族精神的教育。2要重视落实本课的情感、态度、价值观的教学目标，在整个教学过程中，都要时刻贯穿爱国主义教育这个主线，突出爱国
23、主义是中华民族精神核心的理念，通过学习教材内容，使学生进一步增进爱国情感，热爱我们的祖国，热爱中国共产党和我们的社会主义国家，以实际行动弘扬和培育中华民族精神。3教学中要坚持突出重点、体现特色的原则。要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，特别要重视中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育。从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人，以事感人，以理服人。4本课内容有一定的理论难度，既有古今中外的文化和历史知识，又有当今经济全球化的国际环境，还有我们发展先进文化，弘扬民族精神的基本原则，学生学起来可能有些地方感到吃力，教师要由浅入深、由感性到理性地引导学生学习。一是处理好教材中所设置的教学活动；二是可以增添一些学生熟悉的历史人物、事件、名言或引入新的情境，设置新的教学活动；三是对有些较难理解的问题多组织学生讨论，在课堂上要使学生动起来，真正实行自主、探究、合作、互动的学习方式，达到最佳的教学效果。
