1、专题 19 资产阶级统治的巩固与扩大美国南北战争：1(2017 年江苏无锡卷) 汤姆叔叔的小屋一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人 ”这“一场大战”的根本目的是（ ）A废除黑人奴隶制度 B维护国家统一C促进资本主义发展 D建立世界霸主地位【答案】B【解析】【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强美国南北战争2 (2017 年辽宁营口卷) 有人说，是华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”指的是（ ）A打败英国殖民者，赢得民族独立 B制定宪法，建立联邦制国家C废除黑人奴隶制，维护国家统一 D组建大陆军，起草
2、独立宣言【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对美国南北战争有关知识的识记。依据学过的知识可知，18611865 年林肯领导的南北战争废除了黑人奴隶制，维护了美国的统一。ABD 和美国南北战争有关，不符合题意。C 符合题意，故选 C。【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强美国南北战争3(2017 年内蒙古呼和浩特卷) 1861 年，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令；1862 年，美国总统林肯颁布了解放黑人奴隶宣言 简述两个法令除解放“奴隶”以外的内容。分别说明当时亚历山大二世和林肯要解决的根本问题。【答案】亚历山大二世要解决的根本问题：俄国农奴制阻碍俄
3、国资本主义的发展问题；林肯要解决的根本问题：美国的统一问题【解析】试题分析：1862 年，美国总统林肯颁布了解放黑人奴隶宣言 ，规定：从 1863 年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。俄国 l861 年改革中颁布法令，法令规定：农奴在法律上是“自由人” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，这些规定使农民笑了，地主哭了；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。亚历山大二世要解决的根本问题：俄国农奴制阻碍俄国资本主义的发展问题；林肯要解决的根本问题：美国的统一问题。【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日
4、本的历史转折；人教版新课标九年级历史上册无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强美国南北战争4 （2017 年吉林卷）根据下列提示写出相对应的历史人物。（4 分）创作哈姆雷特的英国文学巨匠发现美洲的意大利航海家废除黑人奴隶制度的美国总统创作英雄交响曲的德国作曲家【答案】莎士比亚；（1 分） 哥伦布；（1 分）林肯；（1 分） 贝多芬。 （1 分）【解析】的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。（3）本题主要考查学生对林肯贡献的认识。结合所学知识可知，18611864 年林肯领导的美国南北战争维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，解放了黑人奴隶，为美国资本主义发展扫清了障碍，促进了美国资本主义的发展。
5、（4）本题主要考查学生对贝多芬贡献的准确识记。依据所学知识可知， 英雄交响曲为贝多芬作品，原稿上的标题是拿破仑波拿巴大交响曲 ，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。贝多芬勇于向命运挑战，从不屈服，是世界近代史上最伟大的音乐家。【考点定位】人教新课标九年级上册步入近代资本主义时代的曙光；人教版新课标九年级历史上册无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强美国南北战争；人教新课标九年级上册璀璨的近代文化世界的文化杰作俄国农奴制改革、日本明治维新：1 (2017 年湖北随州卷) 下列革命和改革引起社会性质变化的是（ ）英国资产阶级革命 美国南北战争 日本明治维新 俄国十月革命。A B C D【答案】C【
6、解析】【考点定位】人教版新课标九年级历史上册步入近代英国资产阶级革命；人教版新课标九年级上册无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国与日本的历史转折；人教新课标九年级下册苏联社会主义道路的探索俄国十月革命2 (2017 年湖北随州卷) 从亚历山大二世废除农奴制法令主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（ ）自由劳动力 市场 资金 技术。A B C D【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对俄国改革的认识。俄国 l861 年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但
7、他们必须出钱赎买这块份地。俄国 l861 年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。市场和原料是改革前就存在的。符合题意，BCD 不符合题意。故答案选 A。【考点定位】人教版新课标九年级上册无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国与日本的历史转折3 (2017 年江苏徐州卷) 麦克莱恩在日本史 “明治维新”一章中引用如图，用以说明（ ）A废藩置县 B殖产兴业 C文明开化 D富国强兵【答案】C【解析】【考点定位】人教版九年级上无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折4 (2017 年江苏盐城卷) 明治维新后
8、，柳生家族的一郎卖了土地到工厂去工作，二郎上了免费的学校。柳生家族生活变化反映出的改革措施有（ ）废藩置县允许土地买卖鼓励发展近代工业提倡文明开化。A B C D【答案】C【解析】试题分析：本题考查明治维新的内容。推翻幕府以后，明治天皇实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面， “废藩置县” ，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化” ，即向欧美学习，努力发展教育。一郎卖了土地到工厂去工作和允许土地买卖鼓励发展近代工业有关。二郎上了免费的学校和提倡文明开化有关。题文材料和废藩置县无关。符合题意，ABD 不符合题意。故选 C
9、。【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折5 (2017 年内蒙古呼和浩特卷) 1861 年，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令；1862 年，美国总统林肯颁布了解放黑人奴隶宣言 简述两个法令除解放“奴隶”以外的内容。分别说明当时亚历山大二世和林肯要解决的根本问题。【答案】亚历山大二世要解决的根本问题：俄国农奴制阻碍俄国资本主义的发展问题；林肯要解决的根本问题：美国的统一问题【解析】试题分析：1862 年，美国总统林肯颁布了解放黑人奴隶宣言 ，规定：从 1863 年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。俄国 l861
10、年改革中颁布法令，法令规定：农奴在法律上是“自由人” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，这些规定使农民笑了，地主哭了；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。亚历山大二世要解决的根本问题：俄国农奴制阻碍俄国资本主义的发展问题；林肯要解决的根本问题：美国的统一问题。【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折；人教版新课标九年级历史上册无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强美国南北战争6 (2017 年四川内江卷) 下列关于日本明治维新的论述，正确的是（ ）A彻底废除了“天皇制” B使日本走上了资本主义道路C改革比较彻底 D开
11、始于 1867 年的倒幕运动【答案】B【解析】【考点定位】人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折7 （2017 年广东深圳卷）古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。阅读材料，回答问题。材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传材料二：日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 ”摘编自大久保利通殖产兴业建议书材料三：苏联赫鲁晓夫
12、时期的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。在工业方面，精简中央管理机构，把一万多家中央直属企业交给地方管理；扩大加盟共和国的经理管理权和企业厂长的经营权。摘编自世界历史九年级下册教材材料四：从 1985 年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。摘编自中国历史八年级下册教材问题一：材料一中，商鞅变法发生在哪一历史时期？从土地政策方面分析，导致“民以殷盛”的改革措施是什么？“孝公
13、用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？问题二：材料二中，大久保利通认为决定“国之强弱“的根本是什么？明治维新实现了日本社会性质的哪一重大转变？问题三：材料三中，赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是什么？其改革针对的是哪一模式的弊端？这一时期，新中国开始向社会主义工业化迈进的标志性事件是什么？问题四：根据材料四，我国城市改革侧重的是什么？根据材料三、材料四，比较两国的改革在具体措施上的相同点和不同点。【答案】问题一：战国时期 （或春秋战国时期东周时期）承认土地私有 （或允许自由买卖）秦孝公的支持（或国君的支持）问题二：政府鼓励发展工业使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家问题三：对
14、经济管理体制进行改革；斯大林模式 （或高度集中的政治经济体制）一五计划（的实施） （或第一个五年计划的实施）问题四：国有企业改革相同点：都扩大企业的生产经营自主权不同点：A中国进行了所有制的改革（或原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展） 材料中苏联没有B中国实行了政企分开，苏联是将中央直属企业交给地方管理C中国进行了分配制度的改革（或实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度） ，材料中苏联没有【解析】问题二：分析材料二的“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。 ”可以看出大久保利通认为决定“国之强弱“的
15、根本是政府鼓励发展工业。日本明治维新发生在 19 世纪 60 年代，它使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。问题三：分析材料三的“苏联赫鲁晓夫时期的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。”可知 赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是对经济管理体制进行改革；为了摆脱苏联高度集中的政治经济体制，赫鲁晓夫实行改革。本题考查的是一五计划的相关知识，1957 年一五计划的完成，标志着我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。问题四：本题考查改革开放的有关知识。结合所学知识可知，1985 年我国城市经济改革全面展开，重点是国有企业改革。根据材料三、材料四，比较赫鲁晓夫改革和中国城
16、市改革，两国的改革在具体措施上的相同点是：都扩大企业的生产经营自主权。不同点是：中国的国有企业改革进行了所有制的改革，把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展，苏联没有进行。中国国有企业改革实行了政企分开，苏联是将中央直属企业交给地方管理。中国国有企业改革进行了分配制度的改革，实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度，苏联没有实行。【考点定位】人教版七年级上国家的产生和社会变革大变革的时代；人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级下册社会主义国家的改革与演变苏联的改革与解体；人教新课标八年级下册社会主义道路的探索工业
17、化的起步；人教新课标八年级下册建设有中国特色的社会主义改革开放8.(2017 年江苏无锡卷) 改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于创新。阅读材料，回答问题。材料一 ： 行之十年，秦民大说（悦） ，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。史记商君列传（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？这次改革对秦国起到了什么作用？材料二：孝文帝召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。 ”（2）孝文帝的改革在历史上产生了怎样的影响？材料三： 百日维新的主要内容经
18、济方面 保护农工商业，提倡开办实业；奖励发明创造，发展科学技术政治方面 广开言路，准许民众上书言事；精简机构，裁汰冗员，澄清吏治文教方面 改革科举制度，废除八股文；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂；提倡办报、译书、出国留学 军事方面 整顿陆海军，裁减冗兵，采用新法练兵，增强海防实力摘自中华书局版中国历史 （八年级上册）（3）拉开这场维新运动序幕的是什么？请写出这场维新运动的一位代表人物。材料四：兹依照本法令所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。（4）材料四是俄国颁布的法令，它反映的是哪一重大历史事件？这一历史事件对该国历史发展具有什么进步意义？材料五：过去的西
19、洋文明史是外国人引进的，从今后我们日本人要用自己的手将西洋文明带人国内。1868 年某日本官员（5）材料五反映的是日本近代史上的哪一重大改革性历史事件？材料六： 1978 年 12 月 18 日的北京，白雪皑皑，空气新鲜。在“文革”结束之后，中国面临向何处的重大历史关头，在这里召开了一次关系党和国家前途命运的极为重要的会议中国实现了伟大的历史性转折。请回答：（6）材料六指的是哪次会议？这次会议做出了怎样的伟大决策 ？（7）中国国务院总理李克强 3 月 17 日在北京表示，改革进入攻坚期，因为要触动固有的利益格局。 “现在触动利益往往比触及灵魂还难。但是，再深的水我们也得趟，因为别无选择，它关乎
20、国家的命运、民族的前途。 ”中国的发展根本上要靠改革，必须全面深化改革。结合以上内容，谈谈你对改革的认识。【答案】 （1）商鞅变法；经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的统一奠定基础（2）加强了北魏的政治、经济和文化的统治，促进了民族融合（3） “公车上书” ；康有为等（4）俄国 1861 年改革；废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，加快了俄国资本主义的发展1861 年改革是俄国历史上的重要转折点（5）明治维新（6）中国共产党十一届三中全会；做出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的伟大决策（7）当社会发
21、展遇到阻碍时，要勇于、善于改革求变，要善于学习他国的长处，要重视科技教育，工业立国、工业强国【解析】（3）由于帝国主义侵略加剧，民族危机加深，1895 年春，康有为、梁启超等人上书光绪帝，反对议和，请求变法，史称“公车上书” 。 “公车上书”揭开了维新变法运的动的序幕。康有为、梁启超等是维新变法运动的代表人。（4）本题主要考查学生对俄国 l861 年改革的认识。俄国 l861 年改革中颁布法令，法令规定：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。俄国 1861 年改革；废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，加快了俄国资本主义的发展。1861 年改革是俄国历史上
22、的重要转折点。（5）本题主要考查日本明治维新的有关知识。1868 年倒幕运动之后，明治天皇进行明治维新。措施有废藩置县 加强中央集权 引进西方先进技术，殖产兴业 提倡文明开化。因此，材料五反映的是日本近代史上的明治维新。【考点定位】人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代；人教新课标七年级上册政权的分立与民族融合北方民族大融合；人教新课标八年级历史上册近代化的探索戊戌变法；人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折；人教新课标八年级下册建设中国特色社会主义伟大的历史转折9 (2017 年山东滨州卷) 近代以来，民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势
23、。结合所学知识，回答问题。材料一 （英国君主政体）是莾杂着一些新的共和政体因素的我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁。托马斯潘恩常识（1）潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？材料二 如果说 19 世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态到主要受到法国大革命的影响。霍布斯鲍姆革命的年代（2）英国工业革命中最具有影响力的发明有哪些？阐述法国大革命“政治和意识形态”的是哪一文献？哪一位“资产阶级的皇帝”用刺刀把革命思想传播到欧洲其他国家？ 材料三 在 19 世纪，奥斯曼、俄罗
24、斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。新全球史（3）在 19 世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是什么？俄、中、日为摆脱危机而启动的改革有哪些？（4）作者认为日本的改革“更彻底” ，结合所学知识，分析这一观点的依据。【答案】 （1）英国资产阶级革命；权利法案 ；君主立宪制（2）改良蒸汽机、珍妮纺纱机、火车、轮船 人权宣言 拿破仑（3）中国和日本都面临亡国灭种的
25、危机俄：1861 年改革、中：洋务运动、日：明治维新（4）走上了发展资本主义的道路【解析】功。1789 年 7 月 14 日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布人权宣言 ，宣称人们生来自由，权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。拿破仑多次发动对外战争，把革命思想传播到欧洲其他国家。（3）本题主要考查学生对俄、中、日摆脱危机的有关知识的认识。依据材料三的“在 19 世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战”结合所学知识可知，在 19 世纪，中国和日本共同面临的外部挑战是中国和日本都面临亡国灭种的危机。俄国为了摆脱统治危机，实行 1861年改革。日本为了摆脱民族危机，实行明治维新。中国为了挽救民族危机，实行了洋务运动。（4）本题主要考查学生对日本明治维新的认识。结合所学知识可知，日本明治维新发生在 19 世纪 60 年代，它使日本摆脱了沦为半殖民地半封建社会国家的命运，使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。【考点定位】人教新课标九年级上册步入近代英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册步入近代“蒸汽时代”的到来；人教新课标九年级上册步入近代法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标八年级上册中国近代化的探索洋务运动；人教版九年级上无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强俄国、日本的历史转折
